湖南省湘潭2016届高三物理下册模拟考试题.doc
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4、全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分OK物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识,推动了科学技术的创新与革命,促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步,下列叙述正确的是()A两个物体从同一高度做自由落体运动,较轻的物体下落较慢B两匹马比一匹马拉车跑得快,说明物体受力越大则速度就越大C通电导线在磁场中受到的安培力一定总垂直于电流与磁场所决定的平面D射入匀强磁场的带电粒子在只受洛伦兹力的作用下一定做匀速圆周运动答案:COK.一汽车在公路上行驶。从某时刻开始计时,其v-t图像如图所示,则可能的原因是A踏下制动踏板,即俗称“踩刹车”B放松了加速踏板,即俗称“减油门”C进入上坡路段D汽车由粗糙
5、程度较大的水平路面进入粗糙程度较小的水平路面答案:DC1C2R1R2ESABOK可变电容器C1、C2和可变电阻器R1、R2以及电源E连接成如图所示的电路闭合S,当R1的滑片在图示位置时,C1、C2所带的电荷量相等现要使C1所带的电荷量大于C2所带的电荷量,可采用的方法是A只增大R2的电阻B只增大C1的电容C 只增大C2的电容D只将R1的滑片向A端移动答案:BOK太阳系八大行星绕太阳运动的轨道可粗略地认为是圆;各行星的半径、日星距离和质量如表所示:行星名称水星金星地球火星木星土星天王星海王星星球半径/106m2.446.056.383.4071.460.2725.5624.75日星距离/1011
6、m0.581.081.502.287.7814.2928.7145.04质量/1024kg0.334.876.000.641 90056986.8102由表中所列数据可以估算天王星公转的周期最接近于()A20年B85年C7000年D10年答案:BOK如图所示,一个半径为R的导电圆环与一个轴向对称的发散磁场处处正交,环上各点的磁感应强度B大小相等、方向均与环面轴线方向成角(环面轴线为竖直方向)若导电圆环上载有如图1所示的恒定电流I,则下列说法中不正确的是()A导电圆环有收缩的趋势B导电圆环所受安培力方向竖直向上C导电圆环所受安培力的大小为2BIRsin D导电圆环所受安培力的大小为2BIR 答案
7、:DOK(多)在竖直平面内有一方向斜向上且与水平方向成=30角的匀强电场,电场中有一质量为m,电量为q的带电小球,用长为L的不可伸长的绝缘细线悬挂于O点,如图所示。开始小球静止于M点时,细线恰好水平。现用外力将小球拉到最低点P,然后由静止释放,则以下判断正确的是()A小球能够到达离P点最大的距离是2LB小球受到电场力大小为2mgC小球从P到M过程中,其机械能增加了mgLD如果小球运动到M点时,细线突然断裂,小球以后将做匀变速曲线运动答案:ABDOK如图所示,在垂直纸面向里的匀强磁场中有三个带电粒子,它们在纸面内沿逆时针方向做匀速圆周运动,其中1和2为质子的轨迹,3为粒子(氦核)的轨迹三者的轨道
8、半径关系为R1R2R3,并相切于P点设v、a、T、F分别表示它们做圆周运动的线速度、加速度、周期和所受的洛伦兹力的大小,则下列判断正确的是()Av1v2v3Ba1a2a3CT1T2T3DF1=F2=F3答案:AB图甲中理想变压器原、副线圈的匝数之比n1n251,电阻R20 ,L1、L2为规格相同的两只小灯泡,S1为单刀双掷开关原线圈接正弦交变电源,输入电压u随时间t的变化关系如图乙所示现将S1接1、S2闭合,此时L2正常发光且功率为P下列说法正确的是A输入电压u的表达式usin(50t)VB只断开S2后,变压器的输出功率P/2C将S1接2,变压器的输出电流为AD若S1换接到2后,R消耗的电功率
9、为0.8 W答案:BD第卷三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。第22题第32题为必考题,每个试题考生都必须做答。第33题第40题为选考题,考生根据要求做答。(一)必考题(共129分)22. 某同学为探究“合力做功与物体动能改变的关系”,设计了如下实验,他的操作步骤是:A按如图摆好实验装置,B将质量M0.20 kg的小车拉到打点计时器附近,并按住小车,C在总质量m分别为10 g、30 g、50 g的三种钩码中,挑选了一个质量为50 g的钩码挂在拉线的挂钩上,D接通打点计时器的电源(电源频率为f50 Hz), 然后释放小车,打出一条纸带。多次重复实验,从中挑选一条点迹清晰的纸带如图所示。把打下
10、的第一点记作“0”,然后依次取若干个计数点,相邻计数点间还有4个点未画出,用毫米刻度尺测得各计数点到0点距离分别为d10.0075 m,d20.03001m,d30.0675 m,d40.1200 m,d50.1875m,d60.2700 m,他把钩码重力(当地重力加速度g9.8 m/s2)作为小车所受合力算出打下“0”点到打下“5”点合力做功。则合力做功_ ,小车动能的改变量_(结果保留三位有效数字)。 此次实验探究的结果,他没能得到“合力对物体做的功等于物体动能的增量”,且误差很大,显然,在实验探究过程中忽视了各种产生误差的因素。请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助分析一下,造成较大误差
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