分数的初步认识市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页 人教版小学数学三年级上册第七人教版小学数学三年级上册第七单元单元分数初步认识分数初步认识第一课时第一课时认识几分之一认识几分之一。说说 课课 内内 容容：第2页3说教材说教学重点、难点说学生和学法一三说教法四五二 说教学目标说教学准备说教学板书六八七 说教学过程第3页 说教材说教材：分数初步认识是在学生已经掌握了一定整数知识基础上进行教学，从整数到分数是数概念一次扩展，又是学生认识数概念一次质飞跃。不论是意义，还是读写方法、计算方法等，分数和整数都有很大差异。本课是“初步认识几分之一”。它是认识分数开始，学好这节课才能为今后继续学习分数等相关知识打下坚实基础。因而我依据新课程标准理念，在教课时除了使学生初步了解一些简单分数意义外，还让学生体会分数起源于生活，应用于生活。第4页 说教学目标说教学目标：知识与技能：学生初步认识几分之一，了解“几分之一”意义，会读写分数，知道分数各部分名称。过程与方法：经过直观演示、观察分析、自主探究、合作交流等一系列教学活动，培养学生观察分析、动手操作及语言表示能力，发展数学思维，培养探究创新意识。情感态度与价值观：初步了解分数在生活中应用，体会数学与生活联络，激发学生学习数学兴趣。第5页说教说教学重点、难点学重点、难点：教学重点：教学重点：初步认识几分之一，会读写几分之一。教学难点：教学难点：能够了解几分之一意义。第6页 说教法说教法：在本节课教学设计中，我十分重视学生认知规律和生活经验。首先我借助学生熟悉生活经验即“二分之一”认识，引入到1/2理性认识，并使学生在详细“分月饼”活动中体验分数产生及意义。并经过直观演示法、设疑诱导法、活动探究法和讨论交流法等教法让学生经历分数产生过程，从而到达本课教学目标。第7页 说学生和学法说学生和学法：学生：三年级学生有较强好奇心，喜欢尝试，渴望认识新事物，同时在对数学概念认识含有较强详细性，概念形成主要依赖对感性材料概括。学法：为了更加好地突出学生主体地位，在循序渐进教学过程中，我让学生经过观察发觉，动手操作，自主探究，合作交流等学法来学习分数，使学生认识不停加深，能力不停提升。第8页 说教说教学准备学准备：教师：教师：多媒体课件，圆形纸片、长方形纸片、正方形纸片。学生：学生：彩笔，圆形纸片、长方形纸片、正方形纸片。第9页 说教说教学过程学过程：（一一）创设情景，导入新课（二二）直观演示，构建新知，认识二分之一（三三）动手操作，深化认识二分之一（四四）自主探究，认识四分之一（五五）拓展提升，创造分数（六六）练习巩固，深化认识（七七）课堂小结，延伸铺垫第10页第11页每人分得（每人分得（）块）块月饼饼？“半个”月饼是多少呢？能用我们学过数表示吗？(其实能够用一个新数其实能够用一个新数“分数分数”来表示，今天我们一起来认识一来表示，今天我们一起来认识一下下“分数分数”。)第12页二分之一这么分行吗？月饼第13页没有平均分没有平均分得不到二分之一第14页分数的初步认识分数的初步认识月饼这么分呢？第15页分数的初步认识分数的初步认识第16页分数的初步认识分数的初步认识第17页分数的初步认识分数的初步认识第18页分数的初步认识分数的初步认识21 2 1 把一个月饼把一个月饼平均平均分成分成2 2份，份，每份每份是这块月饼是这块月饼 。21第19页21分数线分数线分数线分数线（平均分）2分母分母分母分母（平均分份数）1分子分子分子分子（其中1份）读作：读作：二分之一二分之一分数写法：分数写法：分数写法：分数写法：先写分数线，再写分母，最终写分子。先写分数线，再写分母，最终写分子。第20页 1 1、择自己喜欢图形，折一折，再给它择自己喜欢图形，折一折，再给它 涂上颜色好吗涂上颜色好吗？（2 2人一小组）人一小组）2 2、完成后和同桌交流：你是怎么得完成后和同桌交流：你是怎么得到它到它？1 21 2 *请同学们拿出自备圆形纸片，把请同学们拿出自备圆形纸片，把它看成月饼来折一折，涂一涂，找出其它看成月饼来折一折，涂一涂，找出其中二分之一涂上颜色好吗？中二分之一涂上颜色好吗？第21页 思索：为何折法不一样，折出形状也不一样，涂色部分都能够用 表示呢？21 只要是把一个长方形平均分成了两份，每份就是这个长方形 。21 _ 想一想想一想第22页分数的初步认识分数的初步认识 下面哪些图形阴影部分是原图下面哪些图形阴影部分是原图 呢呢？哪些不是、说说理由。？哪些不是、说说理由。说一说说一说（）（）（）（）（）（）（）（）第23页41 _把一块月饼平均分成四份把一块月饼平均分成四份,每份就每份就是它是它（）活动要求：活动要求：每每4 4人一小组，把小组里圆形平均分给人一小组，把小组里圆形平均分给4 4个同学，并将名字写在自己个同学，并将名字写在自己1 1份上。份上。第24页 *动手折一折正方形，找一找它四分之一，找到后，涂上颜色。活动要求：活动要求：第25页 折一折 即使它们折法不一样，不过都是被平即使它们折法不一样，不过都是被平均分成了四份。均分成了四份。把一个正方形把一个正方形平均分平均分成四份，成四份，每份是每份是它它（）分之一）分之一 四四 第26页()()()()()*下面哪个图里涂色部分是下面哪个图里涂色部分是 ，在，在 （）里划）里划。41第27页 2.2.选一张你喜欢图形选一张你喜欢图形,动手折一折，动手折一折，涂一涂，你还能发觉一个图形涂一涂，你还能发觉一个图形几分之几分之一？一？1.说一说其它几分之一：说一说其它几分之一：你还能说你还能说出几个像出几个像“”“”这么分数吗？这么分数吗？1 421第28页第29页奥运五环奥运五环巧克力巧克力 1 3 1 3 1 3 1 5第30页分数的初步认识分数的初步认识第31页分数的初步认识分数的初步认识 1 8第32页 1 4 1 4第33页分数的初步认识分数的初步认识 1 2 1 2第34页()()()()写一写，用分数表示以下各图阴影部分:练习巩固第35页分数的初步认识分数的初步认识 看分数，涂一涂。（）（）（）（）613121101练习巩固第36页 辨一辨,以下表述对吗？1、把一块饼分成了把一块饼分成了3份，每份，每份是它份是它13。（）2、16读作：读作：6分之分之1。六六 一一练习巩固第37页3、把一根绳子剪成两段，每段是、把一根绳子剪成两段，每段是 。4、把一个圆平均分成、把一个圆平均分成4份，就是份，就是 。5、把一块正方形木板平均分成、把一块正方形木板平均分成8 份，每份是它份，每份是它 。1 4 1 2 1 8练习巩固第38页 会变正方形:说一说 在不一样图形中分别用什么数表示？会变正方形:会变正方形:练习巩固第39页说一说：这节课你学到了哪些知识？说一说：这节课你学到了哪些知识？1.要想得到一个分数必须要想得到一个分数必须“平均分平均分”。2.把一个物体平均分成几份，每份就是它把一个物体平均分成几份，每份就是它几分之一。几分之一。第40页21分数线分数线分数线分数线（平均分）2分母分母分母分母（平均分份数）1分子分子分子分子（其中1份）读作：读作：二分之一二分之一把一个物体平均分成几份，每份就是它几分之一。把一个物体平均分成几份，每份就是它几分之一。把一个月饼平均分平均分成两份，每份就是这个月饼 。分数初步认识分数初步认识认识几分之一认识几分之一第41页分数的初步认识分数的初步认识谢谢大家谢谢大家欢迎多提宝贵意见欢迎多提宝贵意见第42页