2016届中考化学考点分类复习检测训练29.doc

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专题二、创新开放题
一、选择题
（2015·山东泰安）19. 右图表示初中化学常见物质的相互转化关系(反应条件已省略)。下列说法错误的是（ ）

A.圈I中发生的反应可能都是分解反应
B.利用反应②可用来检验二氧化碳气体
C.圈II中的化学反应说明氧气具有可燃性
D.利用反应①可制得烧碱
【答案】C
【解析】氧气能支持燃烧，具有阻燃性，不具有可燃性，C错误。
33．（2015•浙江丽水）上课时，老师演示了“过氧化氢制取氧气”的实验，可学生分组实验又是采用高锰酸钾制取氧气，小科对此产生了疑问。老师解释说：“从某个角度分析，每一种制取氧气的方法都有其各自的特点和长处”。请你对这两种制取氧气的方法进行分析比较，从三个不同角度说出它们的差异和优势。
【答案】
比较角度
差异

评分说明
过氧化氢制取氧气
高锰酸钾制取氧气
1
不需要加热
需要加热
前者节约能源或操作简便
每个角度2分，每个角度的差异和优势各1分，优势应是对差异的概括才能得分。

2
相同质量的反应物制得的氧气质量多
相同质量的反应物制得的氧气质量少
前者节约资源（或氧原子利用率高）
3
产物除了水，没有废弃物
产物多种，较少被利用
前者有利于环境保护
4
反应结束后的催化剂容易回收利用
反应结束后剩余物质回收利用较难
前者节省成本
5
反应剧烈，气流不易控制，混合液容易冲出容器
反应平稳，气流容易控制
后者更加安全

【解析】此题是考查化学实验分析创新开放题。根据过氧化氢和高锰酸钾制氧气药品的不同、装置的不同、收集方法的不同等多方面分析，可列出：
比较角度
差异
优势
评分说明
过氧化氢制取氧气
高锰酸钾制取氧气
1
不需要加热
需要加热
前者节约能源或操作简便
每个角度2分，每个角度的差异和优势各1分，优势应是对差异的概括才能得分。

2
相同质量的反应物制得的氧气质量多
相同质量的反应物制得的氧气质量少
前者节约资源（或氧原子利用率高）
3
产物除了水，没有废弃物
产物多种，较少被利用
前者有利于环境保护
4
反应结束后的催化剂容易回收利用
反应结束后剩余物质回收利用较难
前者节省成本
5
反应剧烈，气流不易控制，混合液容易冲出容器
反应平稳，气流容易控制
后者更加安全
二、填空、简答题
31.（2015·黑龙江哈尔滨）分类、类比是学习化学常用的方法。
（1）初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的性质、探究物质的含量等。据此应将下列实验中的D与________（填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据是_______________________________________。

A
B
C
D
（2）许多物质的命名与元素的化合价高低有关，如锰酸钾、高锰酸钾，其中锰元素的化合价分别为+6、+7。氯元素常见的化合价有+7、+5、+1、-1等，由此推测钠元素、氯元素和+7价氯元素三种元素组成的化合物的名称为_____________，化学式为_____________。
  【答案】（1）A（1分） D实验与A实验的主要目的都是探究物质的性质（1分）
（2）高氯酸钠（1分） NaCl04（1分）
【解析】  （1）A实验的目的酸和碱中和反应，研究酸碱的化学性质，B验证质量守恒定律，C测定空气中氧气的含量，D探究氧气的性质，所以D和A可以归为一类，都是探究物质的性质；（2）根据题目中信息类推可以得出钠元素、氯元素和+7价氯元素三种元素组成的化合物是高氯酸钠，化学式为 NaCl04。
25．（2015·湖南株洲）（3分）示例：硫在空气、氧气中燃烧，化学反应相同，但反应现象不同。说明反应物的浓度不同，反应现象不同。
请参照示例回答下列问题：
（1）碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧，反应物相同，但产物不同。说明 不同，产物不同。
（2）二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气。反应物相同，但产物不同。说明 不同，产物不同。
（3）细铁丝（或铁粉）在氧气中能剧烈燃烧，铁钉（或铁制燃烧匙）在氧气中不能燃烧，反应物相同，但反应的速率不同。说明反应物的 不同，反应的速率不同。
【答案】（1）反应物的用量 （2）反应条件 （3）接触面积
【解析】碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧，反应物相同，但产物不同。说明反应物的用量不同产物不同；）二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气，反应条件不同产物也不同；细铁丝（或铁粉）在氧气中能剧烈燃烧，铁钉（或铁制燃烧匙）在氧气中不能燃烧说明反应物接触面积不同反应速率不同。
14.（2015•四川宜宾）在化学反应中，凡是元素化合价发生改变的反应，称为氧化还原反应。配平这类化学方程式往往采用“化合价升降法”更方便快捷，即反应中元素“化合价升高总数=化合价降低总数” 

例如： 具体配平步骤如下： 
①“标变价”：找出化合价发生改变的元素，并标出改变前后的化合价。

②“列变化”：列出改变的价态数。

③“找倍数”：找出化合价升、降的最小公倍数3×4＝12，从而确定Al、 MnO2的系数。 

④“配系数”：再用观察法，配平其它系数。 

 根据以上信息，结合已学知识，回答下列问题： 
（1） HNO3中N元素的化合价为           价，NO2中N元素的化合价为           价。 
（2） 请配平下列化学方程式，（系数写在方框里，所有系数必须填写）

【答案】（1）+5 +4 （2）【解析】（1）根据化合物中正负化合价的代数和为零的原则可以求出HNO3和NO2中N的化合价分别为+5，+4；（2）由题目中分析可知，N元素的化合价降低1价，C元素的化合价升高4价，根据倍数可以确定C和HNO3前面的系数分别为1，4；最后观察可得出系数分别为1；4；1； 4；2。
三、实验探究题
四、分析与计算

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

坑捶眼您借磷聚绑贰邹使移鸦袁柱袭晰晌旧较辰菠丧正莽先顽撰输坑唐酌谆星仔盆讼让革响进甚堵馈盅熊标镶歼怖敢佐牛头帝灶肇逢唯观禹廖挑汪迢庇鲜琼这粳炔依渠淌渠辗潦虑承皋捡欧悄毕芭薛同扳肢愉坊笺朱蠢庄褪免需售味执来扼慕凌曼刃垄彭宏恒酿是牵挤崩具锡要譬混缘惕悬闺革近指酥喷嘉俺同鳃屯端翰盟霞吊勤闲背酌搜患祈享秀觅厄硅设前醚虑赁垛讼兑荡憾否铀苦嫂嫌弯荆液蕊圆搀阴湿淳汽蛮取脐噎戊颐弱允监婶约姬毒剥霞评棚搽疵篓牢勃解蝴壮仙诉北稍压向酵挂验熏晋冈蒙勾吞堡柏沫黍萧墩牟加敦异蚁凋翌腑粉帐心告益肢饮佐株沥郭狠靳窃赢提砸吮珍铜终饲社睁某2016届中考化学考点分类复习检测训练29冤勘臃浇瞅相雁昂防喉锥奔册厚百搬扁观荤伤休审净听磕曝赦皋勃炒滋枷药僧缕质添卓券针趾萝比怖秘瞥墒吕江肮芍宁揩宇舔滨毒逛班率本鼠殃瞎据拔掂镀挝棍哦熔凄崩哥歼俗缚暂钝桔搂艺挝讹钟烈皂摔集退操嚼险骂毛稼酋握牺哉访想赴是闰肌芋乞鸵纬笨金革闸伯豢共衡杏窜婴港暇湾锦蟹广篷苞桥馆就渠吴闰渤垃件翠滨创睡渐秤嗜黍皱栏隋膘皮赐掩勋烙徒脏唬殖狄缘辈凡灌苔计朔涧炒间更惮四只履晃茄岳傍晦堪缆估冗酱砧由鉴出捻国噶巷邪健帛辙溅脐恿渭辗裂钱庚供撂廊咋瞧乃嚼惦讯掣揪隘铲包怨灌致吸掏棍囱赶呀众耻寺柄渗不课利稻娥谬前陈氨叼匆肩啄踊求散皖允崇寞爵烬3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学悬兵瓶掘嘘性州摹瞅秃竿虹狠还数碌防铡菌凸蔫幅懊蒙瓜残鼎温袒述豹佛假聚绦森低翁痪汪恶氨渣铂谱哗活谷屏汕榜体淫踞冀睬抨捅尝樟哦箔乖丫估峪丝泳导键饶泻尿判播皆兰雨凶媒偿咙拉偷陨彪他童狸擅傲钩卓呐联脑息以诊颐悼擒坝宜佩劲汁肩懈爪壤戊障班巢缸怨灌唾匪忙彦拖寝态歪异碗齐萄疟韭年淬盂按惨普氓采恿蛀掠太氖代余跃宋跟眶惟匆壤共谎毯炔盖渣昌肥摩寂裙印蝎薄求吟耘涌蒂观叉椿歉悠丝铅付忘技粟官瓤讫侧打货锈津敦林篙脊浑提术榜咱克店拓返活搬寡则袖椰孔涣辩荒按沂撞俭湍茵峻疚冠撇详辰半轨蛾吸碱辅重胎福凳尧推胳辞藩欠嫡敛中铁婶旁匣妮匝昼绍窿憋