三年级团队课程设计方案省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、三年級團隊課程設計第1页三年級級任團隊林長天林長天 鼓舞鼓舞 高純蓉高純蓉莫內魅力莫內魅力呂政武呂政武從心開始從心開始徐月珍徐月珍樂在工作樂在工作龎海濤龎海濤突破極限突破極限 林麗君林麗君事半功倍事半功倍 鄭淑芬鄭淑芬堅強樂觀者堅強樂觀者處世原則:處世原則:穩忍準狠穩忍準狠 做人原則:做人原則:追求共識圓點追求共識圓點思索盲點思索盲點 第2页社會科學對人研究各種途徑頭腦環境環境交換規範權力群體記憶文化體質環境歷史學家社會學家社會學家政治學家政治學家法律學家經濟學家經濟學家地理學家心理學家體質人類學文化人類學文化人類學人歷史學家社會學家社會學家政治學家政治學家法律學家經濟學家經濟學家地理學家心理
2、學家體質人類學文化人類學文化人類學人歷史學家社會學家社會學家政治學家政治學家法律學家經濟學家經濟學家地理學家心理學家體質人類學文化人類學文化人類學人第3页人際關係智慧內省智慧音樂智慧語文智慧空間智慧邏輯數學智慧肢體動覺智慧自然觀察智慧第4页Multiple intelligences theory智慧發展中主要過程智慧發展中主要過程Crystallizing experiences【明朗化經驗明朗化經驗】-Thomas ArmstrongParalyzing experiences【麻痺化經驗麻痺化經驗】-Joseph Walter第5页課程設計文化結構圖課程設計文化結構圖學校行政文化學校行政
3、文化家長參與文化家長參與文化學生參與文化學生參與文化教師文化教師文化價值社會學價值社會學課程設計觀念體系課程設計觀念體系教學技術體系教學技術體系環境規範體系環境規範體系物質文化體系物質文化體系第6页高級社會價值論高級社會價值論真真知識價值知識價值善善倫理價值倫理價值美美藝術價值藝術價值聖聖宗教價值宗教價值善真美美聖價值論價值論第7页報告重點一、課程設計理念二、主題課程架構圖三、學習評量規劃四、第一學期成績報告五、校外教學活動計畫六、結 語第8页主題課程設計一、設計理念:一、設計理念:本學期學校主題課程依舊是健康生活本學期學校主題課程依舊是健康生活品德佳,延續上學期精神,仍以培品德佳,延續上學期
4、精神,仍以培養學生積極生活態度、良好習慣為目養學生積極生活態度、良好習慣為目標,使學生能擁有健康生活與環境;標,使學生能擁有健康生活與環境;尤其強調品德教育主要,將其融入課尤其強調品德教育主要,將其融入課程中,並實踐於生活當中。程中,並實踐於生活當中。第9页一、設計理念一、設計理念 品德教育是教育本質之基礎,以教化人心品德教育是教育本質之基礎,以教化人心為目标,使人心感動。先有感動才會有行為目标,使人心感動。先有感動才會有行動,光說不練,品德教育一定要落實才是動,光說不練,品德教育一定要落實才是有意義。我們期望學生做到:對己要約束、有意義。我們期望學生做到:對己要約束、對人要感恩、對物要珍惜、
5、對事要有責任。對人要感恩、對物要珍惜、對事要有責任。透過教育管道,強化品德教育,藉以促進透過教育管道,強化品德教育,藉以促進家庭與社會教育,確實有其必要與主要性。家庭與社會教育,確實有其必要與主要性。第10页一、設計理念一、設計理念 品格教育奠基於家庭、啟動於學校、實踐品格教育奠基於家庭、啟動於學校、實踐於社會。在學校中,教師饰演著品格教育於社會。在學校中,教師饰演著品格教育最關鍵推手,品格教育應以有意圖、主動、最關鍵推手,品格教育應以有意圖、主動、統整方式,透過教師身教、課程架構、教統整方式,透過教師身教、課程架構、教學歷程、評量活動以及家長全力參與之下學歷程、評量活動以及家長全力參與之下全
6、方位推動,方能提升孩子品格涵養。全方位推動,方能提升孩子品格涵養。第11页一、設計理念一、設計理念 三年級老師希望繼續藉由誠敬尊禮三年級老師希望繼續藉由誠敬尊禮 品格品格力、活力有氧力、活力有氧 健康力、節能惜物健康力、節能惜物 環保力、生活有美環保力、生活有美 藝術力四大子題,藝術力四大子題,協助學生培養健康身心,建立正確人生價協助學生培養健康身心,建立正確人生價值觀,達到品德涵養。更樂見校園中充滿值觀,達到品德涵養。更樂見校園中充滿健康快樂、誠敬有禮、溫馨祥和氛圍。健康快樂、誠敬有禮、溫馨祥和氛圍。第12页 二、主題課程架構圖 健康生活品格佳健康生活品格佳誠敬尊禮誠敬尊禮 品格力品格力 節
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