沛县2011年义务教育学校绩效工资考核..doc
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4、校绩效工资分配政策,促进教育科学发展,根据国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知(国办发2008133号)、江苏省义务教育学校绩效工资实施意见(苏政办发200984号)、关于切实做好义务教育学校教职工绩效工资考核工作的通知(苏教人200934号)、关于印发的通知(徐教200994号)、关于印发的通知(沛委办发200945号)等文件精神,结合我县近年来实施过程中的实际情况,借鉴先进地区经验,在沛县义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见(沛教20103号)基础上,修订完善本实施意见:一、指导思想全面贯彻党的教育方针,以促进教师工作绩效为导向,以服务
5、和促进义务教育科学发展为目标,以提高教师队伍整体素质为核心,着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。通过实施绩效工资,充分调动教师的工作积极性、主动性和创造性,激发教师队伍的活力,促进教育教学水平的全面提高,建设教育现代化强县。二、基本原则实施绩效考核应遵循以下原则:1尊重规律、以人为本。尊重教育规律,尊重教师的主体地位,充分体现教师教书育人工作的专业性、时间性、长期性特点。2以德为先、注重实绩。把师德放在首位,注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。3激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作,引导教师不断提高自身素质和
6、教育教学能力。4客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开,科学合理、程序规范,讲求实效、力戒繁琐。三、考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。四、项目设置奖励性绩效工资在项目设置上,由学校根据实际情况,可设立班主任津贴及优秀班主任奖、优秀教师奖、超课时(超工作量)津贴、管理岗位奖等项目,也可自主设立其他项目,并制订具体发放标准和办法。学校自行设立的项目,一律在奖励性绩效工资内支付,在年度考核后一次性发放。五、关于教学管理岗位的设置和考核分配1各校要依据苏政办发2002113号省政府办公厅转发省编办等部门关于核定中小学教职工编制实施意见的通知要求设置管理岗位。
7、中小学中层及其以上管理干部职数,严格按编制规定设置,并按编制规定的干部职数控制管理岗位奖总量,超职数配备的校干不得增加管理岗位奖总量。2干部管理岗位奖为:初级中学校长、中心小学校长、县直小学校长优秀为每月140元,合格为每月120元;中学副校长及中层干部、村小校长优秀为100元,合格为80元;小学副校长、中层干部优秀为每月80元,合格为每月60元(如遇奖励性绩效工资总量增加,以上标准也随之提高)。中学校长、中心小学校长由教育局统一组织考核发放,中学副校长、中层干部由学校考核发放,各镇小学校长及中层干部由各镇考核并发放。3副校长其代课量不得少于普通教师的三分之一,中层干部不得少于二分之一,在此基
8、础上才能享受全额管理岗位奖,低于规定课时量的减半,不代课的原则上不享受。4中层干部的配备应根据学校工作实际合理设置,一人兼有多种工作岗位的,只能享受一种最高标准,不能兼得,其余兼职岗位工作可折算成工作量纳入考核计算。5学校应在考核的基础上发放干部管理奖,并要求全体教师参与测评。6其他兼职性质的辅助管理岗位原则上不单独设置津贴,应折算成工作量纳入考核总分分配。六、关于教师绩效考核1考核办法。各校均要成立考核小组,负责具体实施考核分配工作。考核小组由校长全面负责,一般由学校领导和教职工代表组成,校长任组长,考核小组成员中教职工代表不得少于1/3。考核小组成员必须作风正派、办事公道,具有较高的政策和
9、业务水平,在群众中有一定的威信。教职工代表必须经民主推选产生。各校制订绩效考核办法,必须符合国家、省、市、县有关文件精神,并经教职工讨论通过。各校绩效考核办法报县教育局审核批准后实施。各校要从实际出发,建立健全符合素质教育要求、体现课程改革方向、科学完善的教师绩效考核评价指标体系和符合教师职业特点的教师绩效考核具体实施办法,不断完善教师绩效考核工作。教师绩效考核注重平时考核与年终考核相结合,按学期考核,年度汇总兑现。对考核结果实行公示制。绩效考核结果确定后,要在本校公示一周。教职工对考核结果如有不同意见,可以通过正常渠道向学校考核小组或学校主管部门提出申诉。2考核内容。教师绩效考核由师德、教育
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