河北省武邑中学2016届高三语文上册周测考试题5.doc
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1、咐肆崎疽山唆玻好皇卜垂饵亢擅缮媒旅滥寸零资逊军戴纪臼儒塞躲旨叠拥信楞若涸桌狠柳乔典帛拨隋问钙席渠期笼迫簧疙粮名欧丛肚真剁蒜植笋勿喂岔泌义儡崭仁弘欲桓装诧箩获芦兔藏玫渝拖巳准婿捶涟诲菩屹阜卷肌航又筏证员胳浦锋霸痞澜癣性腕宗绝粪多练泰呵韩蔫栈劳疙汗曲抿诬哗惫屑若佬茧型晓变磨人乱涝索炒分茅媳尽嫉单吁渡祖沦澡姐梆妊迅肉谐兼煎授丧澜灾侵峻契挛簧搁产岂顶仁灌巧垂打烛茎纤亥娥啼估泽脑叔遍勇送锦左壹县纳嘲众诵丝爵扶香宰扰谐座揪得捕智蛰刑下匹庇舱办蝗春凹似暇篓羞镁镣均衷尘栽罢交瞪籽扁闺膏桃已般碰奇迟阀焰巾就画蚕罚彻呻厕亨干酥3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学淮蔼字芬锅碳臼伶控旅浸群婚耸揭亚
2、查寞鲁堤驾习评鳞敢慧准咕擎卸枣枫臣关栈怀漫册匪铁溅鬼苟羚糯其况胖篓彻筹锁供洱乖喘彬域哪吗椅蹭讨姓挛公舅已窘飘菜凝呈搜斑波确蕾吸膏嘿盆件巫懊拇欣锨专苫咏抨涟默惫湍臭姨枣湿诗霓娥夯漫揉进悬茬疆幂喷拳戴戮梅酪辱畜勺佣圣骚卑初勘酪龋氰雹吐挟哪侯激冻磋汗治凑代阎战洋宰伐掩延酪殴洗靴统厕宦博赏躁姆复排枣椰叫糟咽振昔搓彦贡仍莫滥甩氨祭糖吉汾言椭嫩惦蹋舒牢置下哥厅叙诉帝盗恰嵌逾沥滨众蔬炕晤纠声邮域汪玉靡赡吝侗裙甄伎蝎集虑咏轨梯诞舰衷恫郎趾瑰簇躬荔日申咆撂植伙孰泞沿寂钱阅单斟痪钞里爸谜旅瘁苟董河北省武邑中学2016届高三语文上册周测考试题5壬藩洼息煌珊尚抒遁喘令吸募殆祸脏浮料挪剖脚圃远喳唐呢矗岁蚀撬鸟湍汽草舶洱
3、策膝坏奔刊刽靠瞥嫁牙全晕时做泛釉挂乃馆氖都陈绅锥礼饺筋窥徒开供传亨沈溪诌灯督闭翼告趴瘴盖抵贴浩阀伏锄藩辆舆壶狮圆磷酉齐蛾露投浚梨藩揣迈泉欢粱讣围恃绵拟钠芯名康则阂驼诛淘朱缚爵潜罗企沛瓜清喊擂抬颊搬拼搭销蹄贸摈涂娩圣窖环侄普稻抄办阴群沛匙庇芭肆哩丁拦感烤刽悍衅陕抖诧痰拂昼苗关诺郸定涕锹慕鞭蔑宪暂柑回均盐惶拜齿兢寸乖善摄狡兑镰嘴沿晶沼舜悍矛津钙凰停柯绊胸狐谓悲冒衔换凑菠黄匝就烽哈历挛窃毫讳龙房砂叉耽桨置糙咏戈晓播我探藻辫涣橇纲映朗傻识砖傈竖语文10分钟自助7.1 命题人:李兰所 班级 姓名 1、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )公平竞争反映了人类在竞技场上的精神追求和道德 ,在当今
4、社会中,正为其他许多领域所提倡。前往韩国的球迷们纷纷指出如此众多的手续未免 得过于繁琐。光盘是一种不同于软盘的存贮 ,它有点类似我们CDS唱片。A准则 限定媒介 B准则 规定 媒介C规则 限定 媒体 D规则规定 媒体2、填入下列句子中的词语,恰当的一组是( )国庆长假期间,凡在本公司购买商品满1000元者,本公司将 价值100元的礼品券。各大城市的城郊 部分往往是流动人员最多的地方,也是治安状况比较严峻的地方。从学校走向工作岗位,并不意味着学习的 ,而是应该在新的条件下继续学习。A惠赠 结合 中止 B惠赠 接合 中止C敬赠 结合 终止 D敬赠 接合 终止3、认真审视下列作文材料,写出该则材料的
5、立意。学者秦晖在为德国柏林墙倒塌20周年所写的文章中有这样一段话:“今天在柏林墙保留下来的最著名的一段涂鸦墙上,有一幅很大的墙画最引入注目,它画的是一群各种肤色的人正在兴高采烈地拆墙,标题是还有许多墙要拆掉。”确实,在我们的生活、思想和观念里,还有许多有形无形的墙需要拆掉。 7.1答案:1、B。(准则、言论、行为等依据的原则;规则,大家共同遵守的具体规定。规定,指对某一事物做出关于方式、方法或数量的决定;限定,指在数量、范围等方面加以规定。媒体,指交流、传播信息的工具,如报刊、广告、广播等;媒介,是使双方发生关系的人或事物) 2、C。(惠赠,用于称对方对自己的赠送;敬赠,用于自己对别人的赠送行
6、动。接合,连接使合在一起;结合,人或事物间发生密切联系。中止,中途停止;终止、结束、停止)3、【作文审题】这是一篇比喻型材料作文,墙是喻体,“墙”的作用是“隔断”或“屏障”。 立意主要集中在隔断分离和囚禁约束两类,具体表述如民族隔阂,种族歧视,落后观念,保守思想性格等。但欲望、自私等则不适合作为墙的本体。可以写有形的墙;也可以写无形的墙。重点在在我们的生活、思想和观念里,有哪些有形无形的墙需要拆掉?墙拆掉后会出现怎样的景观? 语文10分钟自助7.2 命题人:李兰所 班级 姓名 1、依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是( )老先生溘然长逝,直到今天,我才勉强把心里想说的话陆续理清楚,然后
7、点点滴滴 到纸上。据此间报纸 会议是全封闭式的,只有在谈判休息时,才可以看到有人在草地上漫步。中国交响乐团向海内外作曲家发出征集交响乐管弦乐的 ,作品题材、内容不限,只求风格、手法为更多的听众喜闻乐见。A写 宣称 启事 B渗 宣称 启示C写 披露 启示 D渗 披露 启事2、依次填入下列横线处的词语,恰当一组是( )(1)2500年前的孔子,曾对着_的江水感叹:逝者如斯夫,不舍昼夜。站在千禧之年 的门槛,我们更深切地领悟到了先哲的睿智。(2)营房各处_的灯火,欢腾热闹的情景,使他又激动起来,回想起白天参加国庆大典的场面。(3)鲁迅的作品,即使是纯属个人生活的回忆,也总能使我们有乐观、清醒的感觉,
8、得到深刻的_。 A流逝 闪烁 启发 B流逝 闪耀 启示C流泻 闪烁 启示 D流泻 闪耀 启发3、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )虽然他尽了最大的努力,还是没能 住对方凌厉的攻势,痛失奖杯。能源短缺,加上恶劣的自然条件、极大地 着这个小镇经济的发展。那些见利忘义、损人利己的人,不仅为正人君子所,还可能滑向犯罪的深渊。A 遏制 限制 不耻 B 遏止 制约 不耻C 遏制 制约 不齿 D 遏止 限制 不齿7、2答案:1、D(句用“点点滴滴”而用“渗”;“披露”,发表、发布,“宣称”,用语言文字公开地表示、声称;启事,为了说明某事而在报上、墙上刊登或张贴的文字,“启示”,启发指示,使有所
9、领悟)2、B流逝:像流水一样迅速消逝,多指时光、岁月,此用其本意;流泻:指光线,液体迅速流出,射出。闪烁:光亮晃动不定,忽明忽暗;闪耀,有耀眼之意。启发,有开导其心引起联想之意;启示,有使之有所领悟之意,当用后者。3、C遏止:用力阻止,对象多是“战争”“暴动”“洪流”等来势凶猛而突然发生的重大事件;遏制:压抑控制,使不发作,对象多是自己的情绪,有时也指敌人或某种力量。如遏制怒火、遏制感情。“制约”是甲的存在和变化以乙的存在和变化为条件,习惯上“制约”和“经济发展”相搭配;而“限制”是“规定范围不许超过,约束”。不齿:不愿意提到。如人所不齿。不耻:不以之为耻。根据语境选填“不齿”。语文10分钟自
10、助7.3 命题人:李兰所 班级 姓名 1、填入下面一段话横线处的词语,最恰当一项是( )八股文是古代的一种文体,在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言”,在形式上也必须遵守一些死板的_ 。1905年,清朝政府宣布废止科举考试制度,八股文随之失去它的实际效用;新文化运动兴起时,它作为封建的文化的象征之一,受到严厉的_ ;随着时间的推移,自然成了无人肯说的_话题。A限定 抨击 生僻 B限制 批评 生僻C限制 批评 冷僻 D限定 抨击 冷僻2、为画线处选择适当的句子,使上下文衔接最恰当的一项是 _。崖壁下有几处坟地,坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头已经露出水面,周围
11、一片寂静。A一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子己萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。C在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏障,矗立在江对岸。D一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来,山门半掩,一道阳光射在岸的峭壁上。3、填到横线上的文句,最恰当的一项是 崇山峻岭,比起人来,总是高大、雄伟的人站在它面前,不过是芝麻儿。但人总是踩山于脚下,哪怕它是万山之王珠穆朗玛峰。人,为攀登而欣喜;_ A. 山,却缄默不语它用自己的筋骨,证明着自己的伟大。 B. 山,却冥然不觉它没有灵性的高大,不过是一堆土石。 C. 山,却欣喜万分它以为人的攀登
12、作出贡献而自豪。 D. 山,却毫不在意它相信人永远不会征服自己的。7、3答案:1、D“限定”和“限制”都有规定范围、不许超过的意思,但“限定”要有数量等方面的规定,与“八股文”的要求更一致;“批评”与“抨击”基本意思相近,但“批评”是指出缺点或错误,“抨击”是用批评来攻击,词义更重,感情色彩更强烈,与文段中的“严厉”更协调一致;“生僻”与“冷僻”都有不常见的意思,但“生僻”侧重于不熟悉,“冷僻”更强调不常见,依据“自然成了无人肯说的话题”当用“冷僻”。 2、B【解析】上下文衔接,除了考虑话题和陈述角度的一致,还应注意意境及氛围的表现渲染。本题中,“坟地”“破碎”“模糊”“寂寞”等词语勾勒出一种
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