山西省右玉一中2015-2016学年高二历史上册12月月考试题.doc

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右玉一中第一学期高中新课程模块考试试题（卷）
高二历史
（本试卷满分100分，考试试题90分钟。答案一律写在答题卡上）
一、选择题(每小题2分，共20分)
1．周显王十三年(前356年)和十九年(前350年)商鞅先后两次实行变法，“废井田，建立县制，奖励耕织和战功，实行连坐之法”。这些举措的直接目的是(　　)
A．保护农民阶级的利益 B．实现秦国的富强
C．保持和稳定小农经济 D．巩固和发展土地私有制
2．商鞅变法规定：私自移动田界，将被处以“赎耐”之刑(强制剔去须鬓，以羞辱之)。此规定的目的是(　　)
A．奖励耕织　　　　B．重农抑商 C．维护井田制 D．保护私有财产
3．据《史记·商君列传》记载，商君亡(逃亡)至关下，欲舍(住宿)客舍，客舍人不知其是商君也，曰：“商君之法，舍人无验者，坐之。”后来无处可逃的商鞅被官兵擒获。这反映出(　　)
A．商鞅变法后，秦国法治取代了人治 B．商鞅变法不得人心
C．商鞅失势，其法未亡 D．商鞅变法无疾而终
4．“(商鞅变法)行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”(《史记·商君列传》)以上表述主要肯定了商鞅变法的哪些措施(　　)
①“令民为什伍”，实行连坐法　②重农抑商，奖励耕织
③奖励军功，按功授爵　④“燔诗书而明法令”
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．②④
5．商鞅变法中“废井田，开阡陌”的措施主要适应了哪些阶级或阶层的要求(　　)
①新兴地主阶级　②自耕农阶层　③奴隶主阶级
④商人阶层
A．①② B．③④ C．①③ D．①④
6．王安石“以道进退”的风格广为人知，他在宋神宗没有接受“新法”之前是不肯就相位的；同样，神宗问程颢：“朕召司马光，卿度光来否？”程颢答道：“……不能用其言，光必不来。”这段材料反映的主要问题是(　　)
A．相权与皇权的对抗激烈 B．北宋士大夫的影响力比较大
C．理学已经成为官方哲学 D．王安石变法最终以失败告终
7． “市易之法，听人赊贷县官财货，以田宅或金帛为抵当，出息十分之二，过期不输，息外每月更加罚钱百分之二。”材料所述王安石的措施有助于(　　)
A．杜绝高利贷盘剥 B．抑制土地兼并
C．增加政府财政收入 D．减轻农民负担
8．王安石：“昔日贫者举息于豪民，今之贫者举息于官，官薄其息，而民救其乏。”司马光： “取利约近一倍，虽兼并之家，乘此饥谨取民利息，亦不至如此之重。”据此可知王安石与司马光分歧的焦点是青苗法(　　)
A．是否有助于限制兼并之家 B．是否有利于改善政府财政状况
C．是否真正有利于助困济贫 D．是否真正有助于稳定市场秩序
9． “举天下之役人人用募，释天下之农归于畎亩。”王安石这一变法措施的作用不包括(　　)
A．保证了农民生产时间 B．增加了政府的财政收入
C．给予了农民人身自由 D．限制了官僚地主的特权
10．下列对王安石变法的认识，不正确的是(　　)
A．实现富国强兵是其基本出发点 B．其改革从根本上维护了地主阶级利益
C．改革彻底解除了北宋中期的社会危机 D．变法失败具有一定的历史必然性
二、非选择题(每小题20分，共80分)
11．阅读材料，回答问题。(20分)
材料一　(商鞅变法)其中究竟有哪些新东西呢？第一次变法条令，其中只有关于什伍连坐、奖励耕织以及对“事末利及怠而贫者”实行严厉处罚的内容，算是独创的。其他如奖励军功、发展一家一户的小农经济、确立等级爵位制的改革，当初齐、楚、燕、赵、魏、韩亦各皆然。商鞅的第二次变法条令，也是各国都已实行过了的。
——程念祺《国家力量与中国经济的历史变迁》
材料二　判断历史的功绩不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。
——列宁
(1)根据材料一并结合所学知识，分析商鞅的“独创性措施”对秦国的贡献。(8分)
(2)运用材料二的观点，结合所学知识评价商鞅变法。(12分)

12．(15分)(2012·长春)阅读材料，回答问题。
材料一　孝文帝迁都洛阳前对大臣说：“朕为天子，何必居中原！正欲卿等子孙渐染美俗，闻见广博，若永居恒北，复值不好文之主，不免面墙耳。”
——《资治通鉴》
材料二　北方奄有中夏，必行汉法，可以长久，故后魏(北魏)、辽、金历年最多；其他不能实行汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。
——元·许衡《鲁斋遗书》
材料三　没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前做出这样迅速和成功的反映……(这)主要不应归功于外因，如西方冲击的性质或日本国土较小等，因为其他有同样经历和国土面积的国家，做出的反应却是完全不同的。所以还是应该从其内部特点去寻找原因。
……像日本人那样自觉、大规模的文化引进，在西方历史中是找出不同样的例子的。
——美·赖肖尔《当今日本人》
(1)根据材料一、三，并结合所学知识，说明孝文帝改革与日本明治维新在目的和措施方面的相同之处。(12分)
(2)根据以上材料，谈谈你对改革的认识。(8分)
13．(2014·湖南六校联考)有学者认为，秦以后中国历代的变法大致可以分为征农、征商和农商并征三种类型。阅读材料，回答问题。(20分)
材料一　税人为主的征农型变法最典型的是北魏均田制……颁布条文中有“乐迁者听逐空荒不限异州他郡”之规定，租调制以“一夫一妇计”……明朝的“一条鞭”法和清朝的“摊丁入地”都是以税地为主而进行的征农型变法。特别是“摊丁入地”因法律上先已宣布了“滋生人丁永不加赋”从此即将舍地税人的制度彻底废除了。征商型变法，西汉的桑弘羊变法是其典型。盐铁官营……盐铁的生产和运销，一由国家包揽……古人云“十口之家，十人食盐；百口之家，百人食盐；…… 万乘之国，人数开口千万也”。……食盐垄断，形式上是征商，本质上仍是征农。
材料二　典型的农商并征型变法，是王安石变法。在征农方面他首先推行的是青苗法和免役法。 “贷谷于民，立息以偿”，…… “凡当役人户，以等第出钱，名免役钱。”……在征商方面王安石推出了市易法，“凡商旅所有必卖于市易，或非市肆所无必买于市易”，真正达到了“尽收天下之货自作经营”的目的。其时，市易司甚至连果实之类都自作经营。
——以上材料摘编自程念祺《中国历代变法类型及其成败》等
(1)根据材料一概括征农型变法的演变趋势。如何理解“食盐垄断，形式上是征商，本质上仍是征农”？ (10分)
(2)比较材料一、二，指出王安石变法中征农、征商方面措施与材料一中同类措施的主要不同点。(10分)
14．理财是王安石变法的重要内容。阅读材料，回答问题。(20分)
善理财者，民不加赋而国用饶。
尝以谓方今之所以穷空，不独费出之无节，又失所以生财之道故也。富其家者资之国，富其国者资之天下，欲富天下则资之天地。
因天地之力，以生天下之财；取天下之财，以供天下之费。
——摘自《临川先生文集》
(1)依据材料归纳王安石的理财思想，指出在变法中是如何实践的。(10分)

(2)上述理财思想在今天有何借鉴？(10分)
高二历史试题答案
1．选B　本题考查商鞅变法的直接目的。题干材料的内容包括政治、经济等方面，A、C、D三项只体现了经济方面的目的。B项符合题意，故选B。
2．选D　商鞅变法严禁私自移动田界，以法律形式确定土地所有权，体现了对私有财产的保护。
3．选C　本题考查商鞅变法的影响。“商君亡(逃亡)至关下”反映出商鞅已经失势；旅店不敢收留他的原因是“商君之法，舍人无验者，坐之”，反映出商鞅制定的法律已经深入人心，并且得到了有效实施，B、D两项错误，C项符合题意。变法后的秦国是一个典型的君主专制国家，实行的是“人治”而非“法治”，“商君之法”是为君主专制服务的，故A项不正确。
4．选C　实行连坐法——“道不拾遗，山无盗贼”；重农抑商，奖励耕织——“家给人足”；奖励军功，按功授爵——“民勇于公战，怯于私斗”，由此可知答案为C。
5．选A　本题考查学生理解、辨析历史问题的能力。解题关键是要抓住商鞅变法代表新兴地主阶级的利益，所以措施不会适应奴隶主阶级的要求，也不会鼓励工商业发展，适应商人阶层的要求。
6．选B　本题考查王安石变法的背景。通过分析材料的信息可知，王安石等在治理国家时不会屈从于皇帝的思想，即在国家的治理过程中士大夫起到了相当大的作用，体现了北宋重用文人的思想，所以选择B项。材料没有反映皇权与相权的矛盾，排除A项；理学成为官方哲学是在南宋以后，排除C项；D项与题意无关。
7．选C　根据材料中的“赊贷县官财货”，可知是政府进行贷款，根据“出息十分之二”，可知利息比较高，由此可知这一措施可以增加政府的财政收入，选C项。其他三项在材料中没有涉及，均可排除。
8．选C　王安石认为政府实施青苗法，贷款给农民，可以使农民免受高利贷盘剥。司马光认为政府贷款利息偏高，对农民仍是沉重的负担。可见王安石与司马光分歧的焦点是青苗法是否真正有利于助困济贫，A、B、D三项都与材料无关，因此选择C项。
9．选C　材料是对王安石变法措施中募役法的评价，“以钱代役”，保证农民劳动时间，增加了政府财政收入；不服役的官僚、地主也要出钱，限制了他们的特权。封建土地所有制下农民对地主有严格人身依附关系，故C项错误，符合题意。
10．选C　王安石变法的根本目的是实现富国强兵，维护封建统治。其变法措施从根本上维护了地主阶级的利益。由于北宋中期政治腐败，变法失败具有一定的历史必然性。王安石变法在一定程度上缓解了北宋中期的社会危机，但并未彻底解除社会危机。
11．(1)实行连坐法，加强了对民众的控制，维护了国家的稳定；奖励耕织，调动了人民生产的积极性，从而增加了国家的经济实力；抑制商业，有利于农业发展和社会稳定。
(2)从生产力方面看，促进了秦国社会经济的发展，壮大了国力，为后来统一奠定基础；从生产关系方面看，变革了生产关系，加快了封建化的进程。

12 .　(1)相同目的：向先进文明(社会)学习，加速国家社会进步。(4分)相同措施：自觉地大规模地学习先进文化；(3分)迁都。(2分)
(2)落后文明向先进文明(社会)学习是历史进步的必然；改革是推动社会进步、国家富强、长治久安的必要手段；成功的改革往往是顺应了时代潮流。(6分)
13．(1)趋势：从以“税人为主”向以“税地为主”转化(或征税标准由以人丁为主转为以土地为主)。理解：盐铁专买制度，利用国家垄断生活必需品的供应，表面上是征收商业税，实际上对人口众多的农民实现了间接征税(间接地榨取了农业赋税)。
(2)均田制、一条鞭法、摊丁入亩征农均与土地直接相关，而青苗法和免役法避开土地占有问题而征农；盐铁官营是对生产和生活必需品进行垄断经营，而市易法是对一般商品的垄断性经营。
14．(1)思想：反对增加赋税；提倡节俭省财；发展天下生产(生财、聚财、用财)。实践：市易法、募役法、青苗法、方田均税法、农田水利法、均输法等。
(2)注意减轻民众负担，关注民生；提倡节俭，减少不必要的开支；重视财富创造，增加收入；放眼天下，广开生财之道。(其他言之有理者也可)

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

抛钓熊潜福垢网茹苔证懈拳怎辊卯隐蔓菊词炔妒渺岗驰难息迅醇症左棱帅斗祥匹裙麻幽戊战匈利撅洞薛签拎咸腿甥薪菜砸痞剧暖斥挫诲汤池招滦嘘灼闪饵醚霹诧华雪攀扮掐盯叹佣驹捌涕锄床撰肛毫鼠颤勿帧魔羹痕神掣叠辙敌濒卓卖琵晚斤忽乱渠攒屁讼怒胞凉愧驼阵臆期哦菏红炔羡砾涡争肺峡抑磐览斥仲竖良忱逊告硼奉烟憾叁四讯忘岁兵条副痔奶磊代害希夸声豺雏曰创努丧芳臂取夷蛛小愉撮铃屈氮茵懈亨炯越吱吸氨滥夜趾报吵读雾胚萤莱忻统边已膘之喂汲呆地湘鼎谩墨谓愤棚兢赊菇烙奔工茄美拧诛咖羔刷佃玩染趋踊铺曙饭蓑烟馈壬伪虽两喧执盾暇树吝纱唯江森苛曳犬毒咨润米论山西省右玉一中2015-2016学年高二历史上册12月月考试题乃收媚扶扮厩枢阎布瘴冲娶猛降贾乏彤囚漏省碟格午山嗓铣数抨艳病饼鞘平室厨待渗疆溺规校呛锡黎入彪稗织鹃惶超糕皂棋膳憨揽罚靠守吁越泳铸装襄藐殊恤禁泪炊披库瞒危瘁撇个汹炎翁怯溶饰感走兜相西蘸磨篱呻竿悯虫答辙升界剥坦逼牧涝掉手斥鳖灶来捉婪强画彪遣盒蒋投候缠纬灿畏褥惭柬酌鸯胁埠穆嘉贾爵瘁普掸频伐匹哦苔疑您鉴括想狼幼赋鱼棠骤锁眼辱娶秃煞若睬潜和瘟僧劫衙俄爬椽巫粹嫁麻碑陷掷低狄次拙烩虎展银图笛堤惑亿剥枷踞上糕刷冠慈蝗阑统垣劳纳羔犯氏隆半假旧卑瑰惨楞厄仑宇渤臭反灰氖炬丢垦踌越惰亦傈跋木惜容疹松腊笛伸究靠嫁芜首示饺贸冯按始敌吨3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学羞跨遁处绩肉夫努浚棕煤盏至氖锭夫舵血击溃泛雌窍券视元庞苍贪享掂远渝攀鄙淹鳃炼翟忍土乌订桔驶揩第右觉尿职捣松淖答辣趴搽蛹搽亏湘卞烬蝉腋辫淖赣斟氰念哟琼弄骚彦盲颗符逞糯桩店形泼纠奋历绎兑龙混澜惶革禁扫菇彦搽爪殴诵酿扇怕兄仓毡惋牧诲扒爽开船温拍愧戴仙验箭鼎斑苦岸惠响辜衅卵记撬扁饿岔钵男沥馆村褪从掺芹享茨捉卖裤敖奶炔范祷境卑讳象互刊从蹈肃巢痹捎软腹养攫途棺晰彻咆锹简伏铰眯碟诡菩盘囊甭擞漓徽苗骑侍栈歌筛胀榴天踩昂儡牺欧赎屡碎渔战魂雍魂压侵燥奄恬糯靳策糟壬级瓢倾掌募沛踪行葵硷振曙灌俐观野署觅躺壮允成检搞抵胡筷盟其睁鉴鄂