高三生物第一轮知识点优化复习题26.doc

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1．(2009年高考江苏卷)在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是(　　)

①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性
②乙图中出现的这种变异属于染色体变异
③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中
④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验
A．①②③　　　　　 　B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：选C。甲、乙两图都表示染色体变异，染色体变异可用显微镜观察检测。只要有染色体的生物，细胞分裂(有丝分裂和减数分裂)过程中就可能发生染色体变异。
2．(原创题)2010年1月美国佐治亚大学的科学家发现了一种对细胞分裂中姐妹染色单体分离起重要作用的蛋白质，研究发现，使这种蛋白质沉默会导致染色体非整倍性数目变异。下列有关叙述中错误的是(　　)
A．由该蛋白质沉默引起的变异属染色体结构变异
B．由该蛋白质沉默引起的变异属染色体数目变异
C．这种变异可以用显微镜观察检验
D．这种变异往往发生在细胞分裂的后期
解析：选A。根据题意“使这种蛋白质沉默会导致染色体非整倍性数目变异”可知，由该蛋白沉默引起的变异属染色体数目变异。
3．下列说法正确的是(　　)
A．生物的精子或卵细胞一定都是单倍体
B．体细胞中含有3个或3个以上染色体组的必定是多倍体
C．六倍体小麦花药离体培育成的个体是三倍体
D．八倍体小黑麦花药离体培育成的个体是含有4个染色体组的
单倍体
解析：选D。单倍体是对生物个体的描述，不是对细胞而言，A项错误；判断某个体是几倍体应首先判断发育来源，若某个体由生殖细胞发育而来，则一定是单倍体，与细胞中染色体组的数量无关，所以B项错误，而C项中得到的个体是单倍体；D项符合上述判断单倍体的条件。
4．(2008年高考广东卷)关于多倍体的叙述，正确的是(　　)
A．植物多倍体不能产生可育的配子
B．八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种
C．二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加
D．多倍体在植物中比在动物中更为常见
解析：选D。大部分的多倍体植物(如四倍体)能产生可育的配子；八倍体小黑麦的培育属于多倍体育种；二倍体植株加倍为四倍体后，营养物质的含量有所增加，但种类并没有增加；动物中多倍体很少，而植物中由于低温等环境因素的影响，多倍体较为常见。
5．(2010年潍坊模拟)下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是(　　)
A．一个染色体组中不含同源染色体
B．由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二
倍体
C．单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组
D．人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或
幼苗
解析：选D。人工诱导多倍体的方法很多，最常用且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；染色体组是一组非同源染色体，单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组，如：四倍体的单倍体植株体细胞中含2个染色体组。
6．(2008年高考广东理科基础)对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，正确的描述是(多选)(　　)
A．处于分裂间期的细胞最多
B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞
C．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程
D．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相
似
解析：选ABD。低温诱导多倍体实验中，用显微镜观察时，细胞已在解离和染色时死亡。
7.(2010安徽合肥质检)下表是四种不同育种方式的程序。请分析回答：

(1)方式Ⅰ是________育种；设高秆性状受基因G控制，抗病性状受基因K控制，其F2子代中矮秆抗病个体的基因型是____________，能稳定遗传的矮秆抗病个体占F2子代的________。
(2)方式Ⅱ中获得高产青霉菌株依据的原理是__________。
(3)方式Ⅲ中，花药离体培养成单倍体幼苗的理论基础是__________________。在此育种过程中，秋水仙素的作用是_________。
(4)抗虫的毒蛋白基因存在于苏云金芽孢杆菌的________上；提取该目的基因时使用的工具酶是________________；检测抗虫棉是否抗虫的方法是 。
解析：从图中判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的育种方法名称分别是杂交育种、诱变育种、单倍体育种、基因工程育种。根据表现型，可以推测出F2中矮秆抗病个体的基因型，能稳定遗传的比例是1/4×1/4＝1/16；诱变育种的原理是基因突变；单个细胞可以培养成单倍体的幼苗是依据了细胞全能性；秋水仙素可以抑制纺锤体的形成；抗虫的毒蛋白基因是苏云金芽孢杆菌的非必需的基因，位于质粒上，检测抗虫特性的方法是作个体生物学水平的检测。
答案：(1)杂交　ggKK、ggKk　1/16
(2)基因突变　(3)细胞全能性　阻碍纺锤体形成，使染色体数目加倍　(4)质粒　限制性核酸内切酶、DNA连接酶　让棉铃虫食用棉的叶片、观察棉铃虫是否死亡

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