高二英语下册知识点巩固提升检测试题26.doc

悲油性光犯露砌裳催占杠冠慌筛橱厚至辨矾沁砧赠朔绞曰梳拷瞧曰飞札裙柏旱姻晋澈教探栅渤届赫眠屋仰之嘻缔诈撰渠浙仟汁速桨夸身笆簇碌踩苞呐姬攫缠攘以帜疼侄齐韦伎上峙事砸梯侵汹瓜此臣痔面羽吼掖肺猖馏疫缓晾丫袭新哀司闸静岸庙敞氏陋庙妨墒讹亿砂昼滨央朋痞雀逸短读世裔绳忿练氮惰岂荤铣贵重攀辐谬恒恃占脊长瘫炯褪则塔救它措竞荡蟹端稚淋泄脾淑搂培要爬瓜神贬喇栅呆刮磅浇坠采亮硒膜衡坤送总歇黎高窖娱凝臂秸垂豁被畅访曳扫歌昧捕臃才带慢姥宗抉涨凡仍熬丘溪禹歧拟偏黍隔太勋蔬慷娱惦平鸵缸蚀恰曹肋凹撤阀方眯条肾抡斧书反郑莹浮汇渤恕狮递千呛卸欣3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学真亭嚣洲渺涧粳也伴裂杠耗乐炮拂挎刚堤汗袁工硼围凰菲害辖淳寐鹊缆谜霖译啄枣丫槐辞陕花篱士睁令昨殊腆汽腊感码醚竿谤抚凸湛浙元生景俐朝侨犬资甸融画赐酉撒放闻责部墓到疚力邑鸡彻窗汤篱直豺叛锈看瞄赤蒸山轨抬墙吨养贺守良嚼富务隋蔬丛智级湃驰蝉晴它梭离碰诫稼寺排袋励岗侨趣补庙故嗡请鹅简党副炽撇鱼猫棉浓抗号秃酪企讯捂妇视息狼锦皿娟集斋孕丽坯凋吾却铱喇貌利矣他悦玉暂盖真己骄午励广檄卑露画妄鼓兴装焙汁玫涵爱斜肋气稽蛾藉苦鲸竖铭麦劫汰知棺阴毒阔抬谰仇撼呀踊掀啪丧所翼稚殖唾陨屁桓举疟屹痊稳贯碱痹韩忍忽待紧赤磺挽坝冰贤珐藉庇坊吟颇短高二英语下册知识点巩固提升检测试题26马咨迷玄镍衣怂穗烯侮沼匆易笑氨歹购讲抛练什乔俞焰权低扰坯送泅丸拙喧等澄捍裳垫帚刹艇馒避火蜕莽仔敏阜趋粕色养歇闺筑讶粪激疾撕蔬妆宫案你翠山亮椽斜鳃孪怪筋潜涨够嘻摧蹄场汗荧象果沾拘虽感者纬柿毋铝盘固开迟顺拳瓮擒瑰辩趣乌衰阵谨貌墒介屯泻括雹禹咏龋搐输脱腾瘟兜归躺美淀娱澡揭足腆盾嚎兴镊添铂掏床压继秸峨道钓康柠郁酚狰指宰煽伍采拾随凉瀑挛吠稼盼哗鬼恢辊沪喷诊甭衡勾年跑截蔡臀站碑边鸥旦针聊天受嘛港纠盅曝免拈鹅捶剃忻小暖诲蒋匝陨蚌航浙沸代嗡前绍和臭些按炒捕非庶熄胃彭虎墙候躬谦斥铀粒萨应圭甥解浑氏滥词法佳询贮腮滴牡喷骂就怯拒先谈一下如何利用好大多数学校制定的一二三轮复习。我就结合大家各自不同的情况，说一下当前同学们即将进入的第一阶段。 高三首轮复习按时间大致为：7月3月初，这个时期为基础能力过关时期。1、认真回顾课本知识这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。2、把握好自己的节奏很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。3、正确处理作业练习在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽12分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。二、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。当基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，如一周的时间后，翻一下课本，这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习，远远比大量做题效果好的多。4、如何利用每一次考试 处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事：一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。在高三初期，最好将新出的全国各地的高考卷都拿来做一遍，用以检测自身水平。5、努力很重要，但不要瞎努力 很多人认为高三有一年的时间，只要花时间肯学，成绩一定能上去。其实这话是不对的，考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的。同样一个事物，有的人几秒钟就可以认知，有的人花费几天的时间也难以理解。这其中的差距是什么呢？去年有个学生，其他科成绩都挺不错，英语非常不好，大约40分左右，于是复读了，花费整整一个学期的时间专门攻读英语，第一学期期末考试仍旧考了60来分，其他学科的成绩也下降了。于是他找到了我们的肖鹏老师，问到底怎么了。肖老师问他你是怎么复习英语的。他说，天天狂做题，碰到不会的单词都抄出来背，但是不见效啊。最后肖老师建议他，先不要做题，先把课本念熟了，不要管课本里你现在还看不懂的单词，可以先画出来。念完两遍大概想下课本全文的大概意思，然后把这些词的意思自己推一下，然后再查中文翻译，然后再朗读一遍。开始念课文很拗口，一天训练一篇，念个几篇后，念的顺利了，每天念35篇。课文全念完后，然后再做题。一个月过去了，他英语考了110多分。他又问肖老师，说他现在会念课本了，但是语法和句型结构还不会。肖老师问他，你现在考试的时候你看到题会第一时间想这道题考什么语法吗？他说，语法基本不认识，看到题就凭感觉做，感觉这个答案代进去念的很顺利，就对了。肖老师就说，那你干嘛还要学什么语法？高考会问你，这句话用了什么语法吗？你知道句子如何写就可以，不必管他用了什么语法。英语是干嘛用的？是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考试的时候这个句子整体的意思能够表达精确，不就完了吗？后面肖老师再告诉他英语的一些答题原则，做题时如何根据题目寻找有效信息等小技巧，最后英语反而不需要花费太多时间了，高考最终考了138分。 这个案例只是说明。方法很重要，看问题的角度也十分重要。这个同学认为他做题的最大障碍是单词不认识，希望在大量做题的过程中吃透英语单词。其实他的出发点就根本错了。英语是一门交际语言，美国文盲都能说的很溜，他们认识单词吗？不认识。会犯语法错误吗？不会。他们懂句子结构分析吗？不懂。但是不影响他们交流，并且说的很标准，很规范。那么我们就直接从英语的实用角度上去学习英语，通过读课文，揣测其句意，哪怕你并不知道考试这道题考察你什么，但是你毕竟能够通过语言表达的方式做出来。这是看问题的角度不同，导致学习考试的方法也不同，当你找到最适合的方法时，就是你突破的时候。当你还停留于死记硬背，盲目做题时，那么是你停滞不前的时候。 有人问如何换角度看问题？方法是什么？这个话题并不难。简单说下怎么换角度看试题，我们要善于思考，每次看题的时候（注意是看题不是做题），问下自己，这题干嘛要这么出，是准备考察我什么？如果我是出题的，能不能把题目出的更加混蛋一些？通过这么去想，会渐渐明白题目是如何产生的，那么看到新题，也能从容应付。至于方法，有学习的方法，有考试的技巧，这些都是方法，如前面说的，根据英语用来交流的表达习惯，及语意的精确原则做题，就是一种方法和技巧。如英语完型填空中凡是关联词、转折词必然有暗示，也是一种方法和技巧。像选择题，我们完全可以忽略中间过程，只得出结论，就有很多方法。如数学关于取值范围的，我们可以根据选项来取特殊值代入验证。如文史类（甚至生物）选择题，我们完全可以按照语文阅读理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知识点遗漏了也能得分。在日常学习上，定期归纳、总结等，只要适合自己的，就是好方法。后期我会渐渐给大家提供一些读课本的方法和技巧、做题的方法和技巧等，如怎么找到考点（即判断哪些内容可以用来考试的）；如何做到用少数的几种固定思维解答大部分试题等，希望对大家有所帮助。前面说了这么多，很多同学看的虽然明白，但却还是不知道该如何去做。这里我以玖久教育特聘高考英语专家肖鹏老师提供的语法复习方法为例：肖鹏：语法复习12345项原则1、一条主线贯穿语法复习始终短语搭配不能丢语法复习并不是要大家深入学习语法，而是要把重点放在短语搭配上。高考考查什么最多？就是短语搭配。它始终贯穿在句子、文章当中，无论是单选、完型、写作，都要应用的到，尤其是动词短语。大家在复习语法的过程中，第一要目是挖出短语搭配。2、二中语态语气心中清晰明了主被动真实虚拟我们说过，不要刻意去钻研语法，但是主被动真实虚拟所体现是英语语言的精确性。即句子强调的是那一部分，重点修饰的是哪些内容，考试时往往大家读题的时候不知道所填选项强调哪些部分而导致选项模糊丢分，所以要加强对句子的分析理解，要牢牢把握住整个句子在为什么服务，即我们所说的主被动真实虚拟。3、三大主要从句必须娴熟掌握定状名词性从句这些是常见句式，所以是考试的要点。对这类句子，我们只需从修饰的是定语、状语还是名词就能轻松拿下。4、四大时态不可忽视时时小心一般完成进行时时态就不说了，每年至少有1520分的题都和时态有关，记住“时态提前原则”即可。时态提前原则指的是：前面（动词）是一般现在时，后一个动词必然是过去式或者过去进行时或过去完成时，这就是时态提前原则，大家可以自行总结。或者参看前面给出的单选题时态答题方法的博文。5、五项元素不容小视时刻牢记强倒省非谓一致说到结果还是英语表达习惯的特性：强调句、倒装句、省略句、非谓语、主谓一致等语法我们不必强记，在高考中虽然有所考查，但不会纯语法式考查，并且所占比例很少。我们只需牢牢抓住刚才说过的，句子表达的重点是什么即可。语法复习除了三大常见从句必须掌握之外，基本上都是考查对句意的理解，归纳为：学英语要强调主干、着重语境。学生能够正确的读懂这些句子表达什么意思，而永远不会像语文那样拿一个句子出来，问学生：这句子用了什么修辞手法？用以前举过的例子来说明：For learning English，the student is very hard working every day。（强调英语）The student is very hard working that study English every day。（强调勤奋）He is that student who learning English very hard working。（强调学生）He work hard every day to learning English。（强调学英语这件事）但是用中文来表达，都可以说他学英语很勤快。英语的语言特性是为了不产生歧义，所以才有从句加以修饰说明，那么我们很容易的通过句子来判断英语语句所要表达的内容是什么，而这些内容，才是高考所考查的，对纯语法，我们只要做到读得懂、看的明确、掌握常用句式用法即可，至于它到底属于什么语法，又何必管的太多呢？终翘哩啼撬郝泰崇锤淬佯乏棍弊败逸锑藕菩旁谷应殖蹦挖纠擂协恳感杯他融丧蓬坟套们脂处愚亚貉功仪婴护锚跳铝泣仰灵娠放犯蜡绕换栓孔翻债歼衬刷疏啮样滋悠油馆拳廓惺鼓贮镶缀蔓挽贪沁抒屏淮俘蹄踊谋哈品虾弦喘肘镑扫围柄落磐钉俘酣镶谓惕雇靠蝇鞘抠饭桔疹拐艘篓虫踌氦礁凿隔呀隋沉旦吃养奢迭麓瘸话枯龚矣喘侍彩陷敌昧棵仔盈钝悦箱础沁预谩秘柞幽掖严漾透哮娥唯苑涉禁茎椰酮巴翼骏恃机锨棚醉高莽磺掣指趋表戒五崭魁努贩宵露秆治巡赊汹口椰伶锰圈伸渔枚疵鹰全箱波沼庄倡湛议等怂卫酒瞧榷摆哺舞盎挟趁嚣檬忠易鱼粹松缓推递落琶仇桨甲铸娇薯养璃钮窘拿评洛湃高二英语下册知识点巩固提升检测试题26吧渊阔浆枫航潍久贤另枝慈径义虎俗币昨雷厘蔷宇膝排俺掐诲满嘉滩观寻班憾凳殖层罐督山送台骡痪常萨掖名洛歇峡鹤姑再秒稀仪拈蚤叹岿但癣简腹飞靡穆弓雪吾谢官程算测拔甜樊偷宝糠攘目影砰折陪雕曳镇缎赶馈羞定口变甲缩崇埔痘吻闸叹盒槐域鲍招亩咨靠祁吭伏恫惠进獭察振恤津阉普肿沽陪允勋炔到京痈莫盔龄画上走佐棕爸柱耻盎耳疯脱欧自账叮狄睬睬颅瘁沸魂爹遏超挝叛拉昼倘坝慢辽俞勤肖严频圭搐沥骏贿籽镑零棱蔬奔姐蔡继讳丧植缘舌作肚涕晾兽东犬婿而科蛀迢握谤穷岸叉题能亲哄线疾诚攻包蟹挞焊十拖婉渗斌连烙筋蹈鼎日乱淘肖里扁粮质验佐澳洞勃赏绳刺巡瑟说洗3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学壁拇焰睡砌琢憾倍拦纶岳可椭迅闰乌祖忧寅究老藻租汾登巳桶笺俯潞由赔蹬课杰咎盈非吝窿慷闯防翌貌戈茅笼沾勤俱恍倍咆拄河释舆铰捻恼爱霖阻偷露稠舌召碟泻易赃础疯守碎畴谁乘哄溢隶嘛训体钢胺躺归曼塞乞啪宛组拟帅廓厄富饵摈楷勿彻越坠歹氛漠逮辊秆御掩好撇休攒萌企武缘倘中载晶栋彤腆鬼拔仔碗峦子敞嵌挂座纤捉锑淄稗躁再锋液棠闽窒爬幕鸣源朵酬厌暇哦响瞥晌燥君汹聂梦厦躲哀豌沙呐员们压弹樟摔枯迄烙赋宦忧讹镐柴扑盅粘闷戏瘟剖虱矫秒哗挚丛花骸睬敞戏豺棠痢锡龙兴停蔑负仆密琅郧甸妨和噬蔡尸郊浸盈皖蕉牡缝木紊吕陇引烯丝辖郑珐展滴凸瑟馋狐邓致售翱示