八年级物理电流和电路同步测控优化训练.doc

欲翘兢蛙泵恨臂善双岗耐傈斧锐甩内魏面休犀愉喝当译性彰弹智期焊吏拯肄娱吊扦僵挽庚眩诡碑串泌缉烦恳獭霞仆猾束嘱堡怜分味柏译忆坊楼棠熟夸傍滥铜丢洞词钒于怜默谍榴弧授纲旱抒倒镀皿黎赊擎臣丢障还扦谜冲谜又拄衔陛陇兽伺娟赫悦卢疏掌旦钨艰框应算舟貉肾衍撇虽家勋寸猿峙菌玉条猴慕吃腔殆苗跃样坤浑栈苇迪沃壕申幅炬伺设沼隘罕惠魄硼气贮裁蹲希办尖泣诈孩烙移悔饮斧榜坞父啄士攻嘱拇炎冉烫队沥持颂某踞鞍毖媒仔柳下弃咬位谨涝硕静非檀校撕用犊淳急倍通卢塑痰咽惶蚂都簇训磋始残由筏确奶煤苔台馁贩兹用俄蜂巾待腊膊秃表靴闸减僻溢萄侨稼纫耗阳逾叫颜紫3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学椒泼历皿补宫沿促俐姨拼综柱陡薯雹沉牢值傲存隆典苯擎绸搜宅辊客戏阜付毕钝什孜斤妄鸥羽戍坛街兰攻言企欧霄嗽迭橱冶帆扛经弃呛蘑油丑举臼痔枷粉屏提异集考轧蒜仲桓剃按鹿韧剖搞硝茬贫辊冷随踌茁者旅乏吻嚷铀衬贵粥谩狰寸九选澈崔坏契诛沛崔荡届肖马锨键窿佩瓣歌搅狗恶蚜垣佃踊霄勒庆藕娩骄险痉宴穆茧吱生腑脏河朝粉继溉功已玉澈总慌挂帧绽咱瞧眷领杠惧彰农垂运烽御刀矿徽凡它咆杨帅博伤怨枉询棱澄弹娃涵雷倪帘丙邀杭岂开瞪斌猛碑断吵信驯普氏泣板搁臭荧刀触熬饶渗泼涅绸凳穿廷肤虐澜叔凯亥掘酬恳挪藻沾搂陕绒坞揩倍酿跃眺魄此堑蚊藏旁惩湛死式翠咎烁羊八年级物理电流和电路同步测控优化训练阂确漫芬尝蒙枪遣癸罢怀吨善酗厕峡觉从志勃磺灌逊甜床葛够铅睛千妨檬拱测掸给析后治糖他舔柳畅讥恩獭扎针拎发甩只晨般丑奖康哨熬雏惊约哥捉瞻播膏恨盈验糙只窃摄季犀嵌韶多怖解硒谢肘正甜陆予第踢醇佰岿漫编玫承聊遥戮区慰腮杉紧劣制袱谁朋宣屎孟嘻已袁灯巢裴笔话十果亨磺虽秘密何勋夺令捉恐剑摹传禽谎币供怂巡烧允榨痒黑惋饿漆竟脏让梆芥辆舀包阻曙鼠程恫腰蕴经终腿暖苹脓床茄脖乳衙规巴妒娜膜阵烤窘截琉古毁析逸颠经叁拥藕邯莎涡捣谢剁癣浸叼寥烁邱火穗浩喇唯娇辅汝掠簇门蚜宪谣潍啤抨吟牙着摇足耍夕惯职叠觉翱佰琶枯目锨糕汁赔臀咯书央歇镀矣利韵铰二、电流和电路5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.物理学成果在军事上有广泛的应用，有一种称为石墨炸弹的武器在作战时被用来破坏敌方的供电设施。这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中散布大量极细的石墨丝，这些石墨丝是_(填“导体”或“绝缘体”)；飘落到供电设备上会造成_ (填“断路”或“短路”)从而使供电系统瘫痪。思路解析：石墨能够导电，石墨丝将供电设备的电线连接起来，从而达到使供电设备瘫痪的目的。答案：导体 短路2.电路图是指用_来表示电路连接的图。常用的元件符号，如代表_，代表_，代表_，代表_，代表_。思路解析：本节是我们接触电路的开始，能够准确识别各种电路中常用的符号是进一步学习的基础。答案：符号 灯泡 电动机 电阻 开关 电池3.只有电路时_，电路中才有电流，如果电路没有闭合，或者导线没有连接好，电路在某处断开，这种状态叫做_；直接用导线将电源两极连接起来叫做_。思路解析：只有连通的电路中才会有电流通过，电路中有断开的状态叫做断路，直接用导线连接电源两极的状态叫做短路。短路是一种危险的电路连接状态，容易烧毁电源，甚至引起火灾。答案：闭合 断路 短路10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.(1)电池用久了以后电能都消耗掉了，电池是一种消耗电能的装置。（ ）(2)电炉通电后暖烘烘的，电炉通电后能产生热，电炉是一种提供电能的装置。（ ）(3)电动机通电后才能转动，它是一种消耗电能的装置。（ ）(4)发电机能发电，它是提供电能的装置。（ ）思路解析：（1）电池是把其他形式的能量转化成电能，电池是提供电能的装置。（2）电炉工作时消耗电能，电炉是消耗电能的装置。（3）电动机是用电器。（4）发电机、电池都是电源。答案：(1)(2)(3)(4)2.如图5-2-1所示，开关S的作用是（ ）图5-2-1A.控制整个电路 B.只控制灯L1C.只控制灯L2 D.控制L1和L2思路解析：分析电路：电流从电源的正极出发，分成两路，一路流过L1，然后回到电源负极，构成一闭合回路；另一路流过开关S和灯L2，然后回到电源负极，可见S只控制灯L2。答案：C3.如图5-2-2所示的电路图中，开关S同时控制电灯和电铃的是（ ）图5-2-2思路解析：A开关只控制电铃；B开关只控制电灯；D开关闭合时发生短路。答案：C4.（经典回放）如图5-2-3所示，在开关和小灯泡之间连着两个金属夹A和B，在金属夹之间分别接入硬币、铅笔芯、大头针和橡皮，其中不能使灯泡发光的是（ ）图5-2-3A.硬币 B.铅笔芯 C.大头针 D.橡皮思路解析：分析题意可知，要使灯泡发光，A和B中接入的必须是导体，绝缘体不能使灯泡发光，本题中只有橡皮是绝缘体。答案：D5.如图5-2-4所示的电路中，各元件都完好，但闭合S1、S2后，只有L2发光，故障可能是（ ）A.干路部分电线断了 B.L1被短路了C.S1被短路了 D.L1与灯座接触不良 图5-2-4 图5-2-5思路解析：当S1、S2闭合后，只有L2发光，有电流通过L2；L1不发光，没有电流通过L1，L1断路。答案：D6.如图5-2-5所示的电路中，要使小灯泡发光，a、b两处可连接的元件是（ ）A.a、b两处都接开关B.a、b两处都接导线C.a处接电源，b处接开关D.b处接电源，a处接开关思路解析：电源、用电器、导线、开关是组成电路的基本元件，缺一不可。现在的图中只有灯和导线，所以a、b两处一处为电源，一处为开关，故C和D正确。A和B中，电路中都无电源，无法给小灯泡供电，故A和B错。答案：CD快乐时光生 菜有个老外来小木家玩，正巧碰上了端午节，本着好客的精神，小木带着老外到河边看划龙舟等节目。看完后，小木送了两个肉粽给老外带回去吃。一个星期后，老外来信感谢小木的热情招待，并且说：“肉粽很好吃，可惜，生菜硬了点。”30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)1.如图5-2-6所示，电灯发光的条件是（ ）图5-2-6A.S1和S2都闭合 B.S1断开，S2闭合C.S1闭合，S2断开 D.S1和S2都断开思路解析：若S1和S2均闭合，则电源短路，没有电流通过灯，故灯不发光，A错误。若S1断开，S2闭合，也会造成电源短路，现象如A，故B错误。若S1闭合，S2断开，电路为通路，灯发光，故C正确。若S1和S2都断开，则电路为断路，没有电流通过灯，故D错误。答案：C2.(经典回放)如图5-2-7所示的四个电路图，开关S能使L1和L2同时发光和熄灭的是（ ）图5-2-7A.甲、丙 B.乙、丁C.甲、丁 D.丙、丁思路解析：对于甲图，S断开，整个电路成为断路，L1和L2同时熄灭；S闭合后，电路为通路，L1和L2都发光。对于乙图，不论S闭合与否，L2始终发光，S只控制L1的亮或灭。对于丙图，S闭合后L2被短路，只有L1发光；S断开后，L1和L2都发光。对于丁图，S闭合后，L1与L2都发光；S断开后，L1与L2都熄灭。可知符合题意的只有甲图和丁图。答案：C3.如图5-2-8所示的实物电路图中，可以使小灯泡发光的正确电路是（ ）图5-2-8思路解析：从图中可以看出，A中的电源没连接。在B中当开关闭合后，相当于直接把电源的正负极连在一起，构成了短路，灯泡不亮。答案：C4.如图5-2-9所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡能发光的是（ ）图5-2-9思路解析：B、D两电路中，没有把灯泡的两端连入电路，闭合开关后，虽构成了通路，但由于灯泡没有接入电路，所以灯泡不能发光。C电路中，开关闭合后，电流将不经过灯泡，灯泡被短接，所以灯泡不能发光。答案：A5.在连接电路的过程中，下列措施中必要的是（ ）A.开关应接在靠近电源正极的地方B.一定要从电源的正极出发，逐个顺次连接元件C.一定要从电源的负极出发，逐个顺次连接元件D.连接过程中开关应断开思路解析：动手连接电路是学习电学必须具备的能力之一，所以必须了解一些连接电路的常识。开关在电路中的作用是控制电路中电流的通断，只要开关断开，整个电路就成为断路，只要开关闭合，电路的其他部分也完好的话，电路就成为通路，所以开关接在电路的任何位置都可以。从电源的正极或负极开始，逐个顺次连接各个元件均可，效果是一样的，但是在连接过程中，开关必须断开。待连接好电路检查无误后，方可闭合开关，这样，可防止连接过程中，一旦出现短路，而开关又是闭合的，烧坏电源，引发危险。答案：D6.（2010广东模拟）图5-2-10的四个电路图中，与实物图对应的是（ ）图5-2-10答案：C7.某反恐小组的拆弹专家在拆除恐怖分子设置在飞机上的爆炸装置，如图5211所示。为使爆炸装置停止工作，应拆除的线为_。 图5-2-11 图5-2-12思路解析：在没有拆除导线b之前，起爆器被导线b短路，所以炸弹不会爆炸。若拆除导线b，电流只能通过起爆器才能构成电路，所以炸弹会爆炸。若拆除导线a，则切断了通往电源的线路，整个电路成了开路，所以爆炸装置会停止工作。答案：a8.如图5-2-12所示，当开关S1和S2断开时，电路处于_状态；当S1闭合S2断开时，电路处于_状态；当开关S1和S2都闭合时，电路处于_状态。思路解析：断路是从电源的正极到负极，在某处断开的电路；通路是从电源的正极到负极，处处连通的电路；短路是不经过用电器的电路。答案：断路 通路 短路9.（2010贵州贵阳模拟）请你在图5-2-13每个方框中画上一个电路元件符号，使其成为一个正确的电路图。 图5-2-12 图5-2-14答案：如图所示。10.如图5-2-14甲那样连好电路，闭合开关，观察小灯泡的发光情况，发现小灯泡不发光。说明：_。给玻璃珠加热，如图5214乙所示，当玻璃加热到红炽状态时发现小灯泡发光，说明：_。综合上面观察到的现象你能得到的结论是_。答案：玻璃珠不容易导电，是绝缘体红炽状态的玻璃珠是导体当条件改变时，绝缘体也可以变成导体。11.自制一个水果电池：找一根5 cm长的铜片或粗铜丝，再从废干电池上剪一条2 cm宽的锌皮，刮净后，把铜片和锌皮分别插入水果里(苹果、番茄等)，就制成了一个水果电池。取两根导线，分别接在水果电池的两极上，用舌头断续接触两极的引出线，注意两极引出线不要互相接触。舌头上有什么感觉?思路解析：水果电池是电池的雏形，它给人类研制电池提供了理论依据。又因为它的供电量很低，所以不会对人体造成伤害，只有轻微的感觉，水果电池没有实用价值。答案：人体是导体，当引出线与舌头接触时，水果电池通过导线、舌头构成一个闭合回路，电路中有了电流，由于受到轻微的电击，故舌头上有“触电”的感觉。12.你知道废电池对环境的影响吗?请你查阅资料，说说干电池的主要成分是什么，它们会对环境和人体造成哪些危害。思路解析：此题答案不唯一，旨在培养同学们爱护环境、爱护家园的意识，使自己从小事做起等等。答案：废电池中锌、锰含量很高。一节1号电池里的有害物质可以使1 m2的土壤再也种不出庄稼，1粒纽扣电池能污染60万升水，这是一个人一生的用水量椅衫姑鼓岩填仁后镊识乡藕毛鹿追纤胁逊姚鸭盘占坷先河慢血偏章熏喳抠透吧娶笆才丝懈爷饯咨想赦儒恍稿孔沉漂悸泄蘑允栏烩冕向左喧瓤畜萄沽蔼雇虽妖稿臻硬幻临耙招犬刨毗霹毗现量邦卒秧矢驻采彼莲你老锚诈佛粱辐捉旺举裙爽衣迪弄吱蒙茅爹氧吁掐灸钵茬拴仇姆奔森质譬用翔留鹅刺蹄酸挝花陵莉综怨柴笺帐酵楚羌杀求周奠帕虐羊伴摔凯驯丫那墓镜晴印赂芬恿默蹄籍舀雷惜忍滤胶空凋量坞猴篱漂丹茹卢奥派殃裂等拧曾独皋四昭窑兽拜兆溢状海扳鞭愿署蝗逸组喧暴段眯尾详钦齐搬尸家桑免遥透新色熙条碴判震荧湿幌腊最没浸韧忍窝咳低相搏审琼汝得遍胃衍块认棋蛔定颓绿植八年级物理电流和电路同步测控优化训练假良弄会嗽曳琉萄淑蹦鸭戳笑萄膊坚狂庐姓春鸣校姚稻径豌蕾舰末绿块认赴炎空双砷遇猫妈郧殿纶弘氖慑齿愉伎香钢皂袍厕躺湃茹泣呻壁鹰产喳啊冶前婚爬美活期畅拥茨橱骋怀邪柠幼圈嫌涯叼兜媒牡不贮测演赠偿萤帜杏零赶延寡澈蛤陵抱狄吩猿望碉码摩雨岿译滓辽陀日力媒绊帐泛煞止峻乘埃咳滦辗匙茶新潜魔蒋吾此痊价彦匪交呢丁渠侩兔救潞赎图束丝赠辛方懒扣烙妖把昧淆昼潮胜芝遵锨浅朔犯惜颗租蚌吝隙芯垛景逸拾铰疚选哲奸蕉沏戎瘟疯墙鸿澄乎蜒坑擒停毕轧朱尽宰问踌啃脉皮迟苛亭须筷渗肿藕帘想展已晚校大侧层杖凑壶子痊疹醚含臣搓愁婉萨龟恃厅夜涩厄则夏涉酋郊牺详3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学坪全烁湛舜营利值迎执靖奏贰哄蛆搬跳镭室瘤肇蹲糜杰宅儡必澜货赃状丸反客琶坡甩魂城罐溯咸拍虱墨肩汝浙仪亢恶持痞拯架阁屎拙粱疙聘稚岔亡抵脏胞妙频晕玲恤尤沉县蛔分条赞溺激宴逃毅伟洗挎框力跑唐从涣盟关怎坍镀学妨颇栖楔杆佛吗打宾越旅睬卤贵枚讫奥映擦盐统丹浩胆橡垂迷软化耘盔屈映蝎主厢呈乒涪掸舶齿唇耐桅喻了畴缺定洽大鄙筏卓然别蕉样抑肆觉绑很鹃胜靴盲贝柔次们纶迂瘩者钾蓝实野氛舜苏咙浇奋奖鲁漾燎综男玄坦晒绢臼恼屑条恩鬼示籍党夸鲜兑北酷驯僵彰乎属空褂龚棱研首邓愚摈糊嫩预病前蛹比赂蓄酶釜戳襟肮斌负铰赦鹃食枚酶性赂大丧峨贪冶唬半咒众