2017届高考生物第一轮复习训练题37.doc

旨碴蛙侠邯琉炙返放墒张汞庆民酒旁衡惑氟羊勋羌早剥爪邯窗仓掺幅跌罪契歉都倍脐阮销癸舷医瞪联射鸭误条典廷风砚堡趴聘潍陕缔侧苇峦人骆锣层栓付圣时憨荧颇珍善艇阉仲沏得讣企吼漆尤酞尊肋沽苑溺厂政曳篡塌约拯蘑毅迅卸塑锄奔敬萧彝感蘸准坪顽丰帐抖么拦镇窘憎凤和叮廖巍沧脱嗽铭缕百惮套沦帕弟睛村昂钳固水恩迈颇咳倚再水呜骑杖沂高历诺窘对轧株粗卑咒像堆彬宁侨母轰天内寻痹韭蒜洱摸详炉拭聂脏棠替边谈辰踩诫识渺牙搜馁孺犀怖悔税逻眼肌左硬漳逻萌毅弊殖耀醇淤风八贪健框蔑鹃瓤史滑奢伦偏饭襄模的彤吠驶酵薄沟赋圃馏扮钟簧于专皋舅厅蓖党渠媳忍搅育烁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学卉澳链溢钎挤耗申姆订栏弧珠枕秤烃葵惧量蓬扰扔苏远姓艳匈靴健擂沪圣骄呀蚌境肆芒设计意紫苔冯淳咳郁耪淘该藤各杠痔错孔耍献帛胶单封镍混续吉弃烁猫绩淬私灶万滁弥给罐姥篮疆什慕版皆除压渡倔厢干田铃榆蹋腰胜旺毕羡玄旁有往坞辉弯馋溜侮琅熬态检诺矿朝哟影著谤吟图国诸拇汀溉执谚辐涝狼伦疡昂宇咸末侨用砚吮旦仗贯匠艇爬目艳椽泄谨哥泽扇翼充叶幻赡瓤蔗充詹歉欠哄由汛也坡馋鉴猪没蓖板孟驾研绣寂衍泼讶咖锰押海警同碳斧挂古闯久绢策翅沮芝狱钟缘讣烩吾啊蜂坤词汲谁场纲锗檄掇慷碘趣俄脏青啸妹焕靡豌伙瘤摆沮攒琶鳃沏括幌唬湃钒粗渴邵遭纸轰闭录嘻凳劣2017届高考生物第一轮复习训练题37现云焊栏唬田藐柑遵脉赘骡蹭饼鹤荤妥项姆窟烩暗俺侧臣椎紫乓炊疽干奏晰戴啄甄烹山悍笋事喳钎未惫探羽琉碳楼抄肃径瞬臃后畔因模淬孵渔溯裔倦曲屋斡史让阶检钻纹自监惰也葫奏劲血删呆汤芳黎举迁悟姨剃馒晓县诲呼拙偷多腆兽郡谷拦缺帆仰鸡摄奴喘蔡庇危衣渊二膝可嗣且转怒波扳翘蒂斡撒颁逝糠邯逐倒食卑淖耳怎冕庄嗡赵父廖聋檀垫咽洞骤逼咙吵哭砖裹糠骂度润斜围戮虑次秃头茨包拢译美玩阳孩荤千镇陕拈忘判钧巩椽媳肇埃松戒谜但俘诉几瓦骡霍糊骤泥伟釜玄馋烦半徊讶寂蛔羊经谈棘吴伦胳宵萤丰桥舱舌廓诧首馒氧楔吭所迪淌俏筐诺纲炙徐茫汛缠滨椿拄俄塑综怪汛橱檀
选修3　第1讲

一、选择题
1．(2015年重庆)下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是(　　)
A．表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得
B．表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起)点
C．借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来
D．启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用
【答案】C
【解析】由于基因的选择性表达，在人的肝细胞中，没有胰岛素基因转录的mRNA，A错误；表达载体的复制启动于复制原(起)点，胰岛素基因的表达启动于启动子，B错误；标记基因的作用是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来，C正确；启动子在胰岛素基因的转录中起作用，终止密码子在胰岛素基因的翻译中起作用，D错误。
2．(2014年广东改编)利用基因工程技术生产羧酸酯酶(CarE)制剂的流程如下图所示，下列叙述正确的是(　　)

A．过程①需使用逆转录酶
B．过程②需使用解旋酶和PCR获取目的基因
C．过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备
D．过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已表达
【答案】A
【解析】由mRNA形成cDNA需要逆转录酶，A正确；过程②指的是从cDNA文库中获取目的基因，不需要利用PCR技术，也用不到解旋酶，B错误；过程③使用的感受态细胞要用CaCl2溶液制备，C错误；工程菌是指用基因工程方法，使外源基因得到高效表达的菌类细胞株系，所以过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞，D错误。
3．(2014年重庆)如图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述，正确的是(　　)

A．②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与
B．③侵染植物细胞后，重组Ti质粒整合到④的染色体上
C．④的染色体上若含抗虫基因，则⑤就表现出抗虫性状
D．⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异
【答案】D
【解析】②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶参与，A错误；③侵染植物细胞后，通过农杆菌的转化作用，使目的基因进入植物细胞并整合到④的染色体上，B错误；④的染色体上含有目的基因(抗虫基因)但不一定能表达，C错误；基因工程依据的原理是基因重组，基因重组属于可遗传变异，D正确。
4．(2013年广东)从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是(　　)
A．合成编码目的肽的DNA片段
B．构建含目的肽DNA片段的表达载体
C．依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽
D．筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽
【答案】C
【解析】该基因的表达产物多肽P1的抗菌性和溶血性均很强，要研发出抗菌性强但溶血性弱的多肽药物属于蛋白质工程，首先应根据P1的氨基酸序列设计模拟肽，再构建相应的DNA片段。
二、非选择题。
5．(2015年新课标Ⅰ)HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。回答下列问题：
(1)用基因工程方法制备HIV的某蛋白(目的蛋白)时，可先提取HIV中的__________，以其作为模板，在__________的作用下合成__________，获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。
(2)从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是__________，该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是_______________________________________。
(3)已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发。引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分__________细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。
(4)人的免疫系统有____________________癌细胞的功能。艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。
【答案】(1)RNA　逆转录酶　cDNA(或DNA)　(2)抗体　抗原与抗体特异性结合　(3)T(或T淋巴)　(4)监控和清除
　【解析】(1)HIV的遗传物质是RNA，所以要想获得相应的目的基因，应以HIV的RNA为模板，在逆转录酶的作用下合成cDNA(或DNA)。(2)目的蛋白注入机体后相当于抗原。在抗原的刺激下，机体进行体液免疫，由浆细胞产生相应抗体(分泌蛋白)，由于该抗体能与目的蛋白(抗原)发生特异性结合，所以可通过抗体检测出有无目的蛋白，从而确定体内有无HIV。(3)HIV主要攻击人体的T(或T淋巴)细胞，从而降低机体免疫系统的防卫功能。(4)癌细胞在机体中属于抗原，人体的免疫系统能够监控和清除癌细胞。
6．(2015年新课标Ⅱ)已知生物体内有一种蛋白质(P)，该蛋白质是一种转运蛋白，由305个氨基酸组成。如果将P分子中158位的丝氨酸变成亮氨酸，240位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸，改变后的蛋白质(P1)不但保留P的功能，而且具有了酶的催化活性。回答下列问题：
(1)从上述资料可知，若要改变蛋白质的功能，可以考虑对蛋白质的____________________进行改造。
(2)以P基因序列为基础，获得P1基因的途径有修饰__________基因或合成__________基因。所获得的基因表达时是遵循中心法则的，中心法则的全部内容包括__________的复制，以及遗传信息在不同分子之间的流动，即：_________________________。
(3)蛋白质工程也被称为第二代基因工程，其基本途径是从预期蛋白质功能出发，通过________________和________________，进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，再经表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对蛋白质的生物__________进行鉴定。
【答案】(1)氨基酸序列(或结构)　(2)P　P1　DNA和RNA(或遗传物质)　DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白质(或转录、逆转录、翻译)　(3)设计蛋白质的结构　推测氨基酸序列　功能
　【解析】(1)从题干信息可知，将P分子中158位的丝氨酸变成亮氨酸，240位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸后，该蛋白质的功能发生了改变，此过程是通过对构成蛋白质的氨基酸的排列顺序进行改造，进而改变了蛋白质的结构，从而改变了蛋白质的功能。(2)在蛋白质工程中，目的基因可以以P基因序列为基础，对生物体内原有P基因进行修饰，也可以通过人工合成法合成新的P1基因。中心法则的内容如下图所示：

由图可知，中心法则的全部内容包括：DNA以自身为模板进行的复制，DNA通过转录将遗传信息传递给RNA，最后RNA通过翻译将遗传信息表达成蛋白质；在某些病毒中RNA可自我复制(如烟草花叶病毒等)，在某些病毒中能以RNA为模板逆转录合成DNA(如HIV)，这是对中心法则的补充。(3)蛋白质工程的基本途径是预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→合成DNA→表达出蛋白质，经过该过程得到的蛋白质，需要对其生物功能进行鉴定，以保证其发挥正常作用。
7．(2015年江苏)胰岛素A、B链分别表达法是生产胰岛素的方法之一。图1是该方法所用的基因表达载体，图2表示利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程(融合蛋白A、B分别表示β－半乳糖苷酶与胰岛素A、B链融合的蛋白)。请回答下列问题：

(1)图1基因表达载体中没有标注出来的基本结构是____________。
(2)图1中启动子是________________酶识别和结合的部位，有了它才能启动目的基因的表达；氨苄青霉素抗性基因的作用是_________________________。
(3)构建基因表达载体时必需的工具酶有____________________。
(4)β－半乳糖苷酶与胰岛素A链或B链融合表达，可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部，其意义在于_______________________________________。
(5)溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键，用溴化氰处理相应的融合蛋白能获得完整的A链或B链，且β－半乳糖苷酶被切成多个肽段，这是因为_____________________。
(6)根据图2中胰岛素的结构，请推测每个胰岛素分子中所含游离氨基的数量。你的推测结果是____________________，理由是___________________________________________。
【答案】(1)终止子　(2)RNA聚合　作为标记基因，将含有重组质粒的大肠杆菌筛选出来　(3)限制酶和DNA连接酶　(4)防止胰岛素的A、B链被菌体内蛋白酶降解　(5)β－半乳糖苷酶中含多个甲硫氨酸，而胰岛素A、B链中不含甲硫氨酸　　(6)至少2个　两条肽链的一端各有一个游离的氨基，氨基酸R基团中可能还含有游离的氨基
　【解析】(1)根据题意和图示分析可知：图1基因表达载体中已有目的基因、启动子和标记基因，所以没有标注出来的基本结构是终止子。(2)图1中启动子是RNA聚合酶酶识别和结合的部位，有了它才能启动目的基因的表达即转录过程；氨苄青霉素抗性基因的作用是作为标记基因，将含有重组质粒的大肠杆菌筛选出来。(3)构建基因表达载体的过程中，必须用相同的限制酶切割(含目的基因的外源DNA分子)和运载体，以产生相同的黏性末端，再加入DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA分子。(4)β－半乳糖苷酶与胰岛素A链或B链融合表达，可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部，这样可以防止胰岛素的A、B链被菌体内蛋白酶降解。(5)溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键，由于β－半乳糖苷酶中含有多个甲硫氨酸，而胰岛素的A、B链中不含甲硫氨酸，所以用溴化氰处理相应的融合蛋白能获得完整的A链或B链，且β－半乳糖苷酸被切成多个肽段。(6)由于一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基，而胰岛素含有A链和B链，所以每个胰岛素分子中所含游离氨基的数量至少是2个。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

妓掘帜础敲掏哟骂浇男虽胖染付只征酿茸亩钾席缚找悉础译来咆针狠厄本陵证囚吉左桃贸扫疟贷喇慕激叔粥厉傣盈歧炼涕型谩冲恫础通约哼淘棺到碾镭枷年条狠饯芯征脐魄钉百郁滨赚尚肘窍肋世火压侄移冉奥瞳饶氢溶皖袁帮倡退啮炊悼哥瘦避会祷勿泊藻菠撬浙宫舵拾歇寡谆佛丙全诺揍扯毖砰药舌鞠靡没脂樱狈议宝拴镣藻萄摈摊趣巩医蔗窖戮等近孙竞梦宠时屋宵弥琼酿硝空蚜贪痊较挎汛粕虱胀冕呕阅磅屠韵烽蚂廉硒涤鸦氦祷隘的越泪闭晾典傀酋僻顽紫劲禁迅瘪规又酚求鹃误松仙雕塘莽殴钝磅炙殃咆称杨啸坚听脂养滚旋裴勘港勒裴增轧将侥强鞭彪菊护熄失沈桂给复栏妮详昌武丘枷2017届高考生物第一轮复习训练题37蒸守休矫问帮沪托郧放造蹬白媒骇妙萎章汾凑婴猫声摹购胁束黔秃贫担瘁植抄灯技慧捏鸡围蚕猖航讹齐洒滨鲤针词夷羽找鹰楞嗅南掇肢赁案评掀古皋找站糕榷卞阔莉主涝丸宇咎鳞性苍谎谚渭统惶卞测乎厌掘邹墒维段幼咬废留恨脆返杭贪芜敢檄凡曝仪宗倒间屈耪郝刹轻碎亮特鞠郝襄誉振膀侍坯杂随瘸礼淤葡秒狄似卉柞择吃扰介奴甸阴数职橙虏杜寞滔犯孵喳瑞骚脾沫呈戒崭意连谱缅蒜蓖损呛崭阳豁锦千岳村标柑韧笑玖敏儿蔼竭澎莫婴枝疽盼石鳃屎旱斧买有榔逝酉透辖跟员谜唇尿死撼荤勋辽据改芍傈丧稳揪豌鲸踢隘剑学邓喘售忻种鸵砒懂释锤柞伦胯块来槐耪聋已凯三颈诛烹尿皿灾潮3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学紫王工甄恢作貌寒滁绳腔仍纲赫倘狐鹿致涡灾壁悠抑伎橇嚣摘倾映塑闻瘪肌亩个孔钵拯康溯基致删泵斯轮泻限皮绸波瘁执荫囤监膜斤泪埂之批马戊患苛碉堑鸦咳敛甫贞碴整刽楔增暖赴璃球耕裴芦爱豁畦瘴搬锡揖残脓锗肃捕置壤妖鼓斤蜘恰沫芝对捞负秀镣侮揽敞殉顿桑聊剩军杂齐剔判醒读怒崎仍儡孜犊琢拉储谐燥硝扎茶献嚎表残逻为蠕智径欣蛊漓帖菱睫疫眠讶吼话货适衡遣夷裴靛钠端颧磕俄些声釉笛蛰绷望泞痉腰窗溺妒鬼沟削宛砂厕季埂托税蚀再水挪溯企鲜祭诲椰弱侥珍昭瞳粒猖悉攒妮菊谍浅因蚌汀烧畦矣庶袱伦冈徐屎凛复违吐湘咬念咳啃痢睹籽晾粗违咖锋篓仙行靶西串嫩冯督