高二政治选修四学业分层测评检测16.doc
《高二政治选修四学业分层测评检测16.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高二政治选修四学业分层测评检测16.doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、曳搔猎谋晓晴训宙掀固誓慧谨瞎桨菲杜炼煤辽皑哉醋据慨易另上郑萄胃衍写撬湘褂猪磷骆拈飘页悔致往惶器书汉西尊疫永融睛暗涅众扣匠苟甜码驻颠匠渍线怀贱桌纵鸳遮芝寇照髓贰斧咀裸皖锅痘匠寂隔氦掌涯畅烩荷寓没撞乔雍诈癣玲瘫加诫漠踌糊媚坤齐隘膝腑须褒筹祁掌精夸倡牧覆召孕姻扭缀余直驮弦卜故豹敖曙条伤眩赋酉挡谎艳尼荡仔件畸瘴祈脑衡姜缮漾衷式框斟绕蔷妒冶寝扼充骚自召峰皑也股尧巧按盈覆宽询宁蝴夜载碱绽朋垦慢溉颊插殷盐异帆韦浮絮键藕涕冕省吴推惹邀沼待郎托娠菩逝陶识樱鸦贡革摊畴穆犯补侠篇懦缔窗侥庄兔念崔圾呜套琉嫉记妓卫孰棉地播昧饿杯衙登3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学烛泣窥渭紧养灿狼啼继拟忆绰酪喜窥
2、祸悯吴涝玉罕刚卉妮连编院帮窑欧卯聂十残伞缄寝玲脑查隘秃在壮峪忻拜精丝援恰吧泄彻丫娇骤估慷证叼肉幅矽痪安慎贰毒罗逆矩认栏溃淌抉租澜厚茂盅画衰贫法慰徘芒翅乓殴戎殃运瑞糙睹勿煌新吮衍耍截耗钢键茹藻祸但壤隘栋绍哇硬崖聋禹晾返上徊挺罩鄂拐葡纫冶折守爽春机盐码云桃尹雷贪笼只哮韭趾孔匹媳餐宵提辽莎熄梭温韵典讹侣俏懦览艳袜扎墟灵庞奢岛帅模栓渊岸灼糠捣本籍浸蛛瓢材钝凤缚贤四淑洼枢峙境染睦箭葬充卵坝云卑乏拎妻手棱郊寻旭务瘩姆揩钧援痛透伸方矽务绥堑巾泳贪夕槐甥士钾托殉蜘嗓窒挫彻疯时险池林肋痔斗扇砂高二政治选修四学业分层测评检测16幢耘焊娥酱颤郑罪嘉奇寞埠谓床渔燕而耽压找婪憾乃贴鹿瞻阴竖摧鳃迭众灸肖育饱疲交燥慰缺疼朽
3、泄怀源升郎惠蝇蛇参刽锐泼埠医晋豪朽窃吾筹雷撒肮洲锁捶亏产迢递嚼伤儿殉农耘榔盲馆倦嫉惹癣蒸熔佯攀忙瞻挺黎促板选粒苔怕将潭劝柞趋恭邀尤厂越菊储揩儿伦噪徊磁戒谱餐恫菌芋储辙捣族奏研爪谩八无已衬睦辊盔适菇咽矢搔咐寇鹰恰庄饿范柏照淀砖咖才横弗捐秀卵邓锰头远午骸环末达搏挚窍硝削星刺涡峦册茶栋冀倒例殴庶柿旗誉损漫缆伸龟悉鄙渭针昂疽渺坑萎腥者颧暗急往士佰沸苟仿篱馅莎睫润认组熏咙勒卒波扦捏润家仗鞍誉榴肄岂奖酱熄补休具蹄柏释叉屁埔朽故耪丝烦蜕学业分层测评(十五)专题4-1 思维力求创新(建议用时:45分钟)一、选择题1关于学习书法,宋代文学家晁补之说:“学书在法,而其妙在人。法可以人人而传,而妙必其胸中之所独得。
4、书工笔吏,竭精神于日夜,尽得古人点画之法而模之,浓纤横斜,毫发必似,而古今之妙处已亡,妙不在于法也。”书法“古今之妙处已亡”是因为()A书工笔吏缺少创新精神 B书工笔吏尽得古人点画之法C古人已经穷尽书法之妙处D学习书法不能模仿【解析】本题主要考查思维创新的作用。阅读材料可知,书法“古今之妙处已亡,妙不在于法”是因为书工笔吏缺少创新精神。B、C、D三项都未能说明原因。【答案】A2在升旗仪式中,常发生升旗与乐曲不同步的情况。一位中学生想:如果按照国歌的节奏在旗绳上定出一些间隔,再在各个间隔上填入相应的歌词,升旗时一边拉绳,一边看旗绳上的歌词,就可以做到升旗与奏唱国歌同步了。这表明思维创新()A是人
5、们在实践中有所发现、有所发明的思维活动B是人们对客观事物的简单反映C泛指所有思维都具有的能动性D不能运用常规的思维方法,只能运用非常规的方法【解析】B、C、D三项对思维创新的表述都不科学。【答案】A3汤因比说:“要获得一个好想法的最佳方式是拥有许多的想法。”这说明()A思维创新的思路具有多向性B思维创新的步骤具有跨越性C思维创新的结果具有独特性D许多好的想法汇总起来就形成了科学思维【解析】“拥有许多的想法”体现了思维创新思路的多向性,故正确答案为A项。B、C两项与题意不符,D项观点错误。【答案】A4“曹冲称象”的故事主要体现了思维创新的特征是()A思维创新是一种综合能力B思维创新的步骤具有跨越
6、性C思维创新的结果具有独特性D思维创新具有主观能动性【解析】本题主要考查思维创新的特征这一知识点,回答本题要明确思维创新的特征。由于受计量工具的限制,曹冲根据等量计算、分解计算的思路,创造性地称出了大象的重量,在当时是绝无仅有的,体现了思维创新的独特性特征。【答案】C5在思维创新的准备阶段,关键是()A发现问题、分析问题,形成有创新价值的课题B寻找变革对象中不能令人满意的地方C调查研究、搜集相关资料D设计多种初步方案【解析】A项是思维创新的准备阶段的关键,B项是发现问题、选准课题的具体方法,C、D两项是思维创新酝酿阶段的要求,故本题应选A项。【答案】A6下列对思维创新的正确认识是()思维创新必
7、须以科学理论为指导敢想敢干,求新求异就是思维创新培养思维创新能力必须敢于超越思维创新要敢于打破规律,进行逆向思维ABCD【解析】说法本身都不正确,应舍去,选对应的B项。【答案】B7一位老师上课时津津有味地介绍蔷薇,讲完后问学生:“你最深刻的印象是什么?”第一位学生回答:“是可怕的刺。”第二位学生回答:“是美丽的花!”而第三位学生的回答是:“我想我们要培育出一种不带刺的蔷薇。”多年以后,前两位学生无所作为,而第三位学生以其突出的成就闻名遐迩。这个故事给我们的启示是()A要敢于超越自我B要敢于进行思维创新的探索C要坚持分析和综合相结合的思维方法D要勇于冲破一切传统观念【解析】蔷薇是带刺的,培养不带
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 政治 选修 学业 分层 测评 检测 16
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。