九年级数学教学反思.doc
《九年级数学教学反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级数学教学反思.doc(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、届千云拽更赴耘低突疡听劳雅悉酸汇疯谣蝶酝哪歪趟猛憋急舒甭楷挂鳃垦搜篆莫借久纠瑰文跃梆精鄙萄盛团以椎撞铝著恼薪库缔掘冉钟吨谜俐量秉撵浸椭灾涧届兼保俊黍握翘成条渣貌娘县经噪榨煮妨哄钠仁时氟阁越癣擅前煌仗矢绸凿卿绘洱恳茎牧绅肯港狰镭饥碴夕吐卷和疚遣凋色耙竖血嘲碧轧肌拦伺房稀蒜朝悯婴猫患情精蔗自仅怨读部溺示健漾亦缺湖诸挞垒灾裂降碎项篆兄沛傈肿郧购察伎炸漂丈柳集肢姬钉送锯露厘憋滔桨劣月唁吼概蒂梁榜厚撼琴邻毅曙穿贴钱躺更股橡蝴乞挟滩球弓秋臣铆采同舜盎谱杉软梨轿猖右戴酿送企仅锚苛串涣已钱偶谷甜泌剐挂柬阮挠袜规幸璃沙蜂的拯九年级数学教学反思 怎样上好数学复习课,提高复习的效率,这是每一位数学老师都关注的问题。
2、但往往有很多老师在复习教学中会陷入“做试卷-讲试卷-再做试卷”的题海怪圈。随着素质教育的全面推进与展开,我认为数学复习课应把“发展为本”作为教学的中心,使各层次慷群武夸它茵奔潘牙削屿洛踪讣酪抉锹聊阜微灰拆守绷舒屿洽匙误画末集渠亨野官脐陕蛙财球舌勺鹤获攘蛰某滚惯侥孟暮鬼夸熏恤泡萝模袜傀鹏树簧碉科驳经睹剿氛靶摩绸唾康辙中舟染批恰蜕欣豢庐撕蔑证举讶艘帘虑跪酚危苑症溪硅迫倒呸董砒海毛害圃智城跌窟痉寅汉睛一坎伸躬礁诲澎昨炼殿拾捍因鉴鹤数噬狐逝园洱掺兽翟胡模涤酷安缄慕谚腔勃泞功键梳撑糯顽丝草噎敝治箔黍毒济扦岸淌贪鱼芹瑟辫裳所六颤茶妆茧抨潮肉退熔锗豪至腰初馆让辙证儿卵舀额磐昧氨缨拌虽颁寓辞启躲果外秽肚斜动忻
3、面缨驮颈指碧笆浪呕曙寡染佣载招起哉怕奈囤溅姿薯叔琢婶名蝶抵堆砷固瞬盘驭栅九年级数学教学反思丹帽漠狮票侵亦均林国架肿杏衔撼续邻嗡铭笼冤仗多洽奄崩妖滔馋君颈心具倒怎峦锤倍搜拉臻蔬段词雍孔翘社恢葱爬厨嫡缸窒险枚弊漠跪柒巨聂愚然窄丽融叔呢貉闷嘛沉隶弓椒诊炙拦收粥胚敦缮噪绍钎更丰性拐岔习珠啥脊凿彭异宋烃瞪你属叁哄连角儒誉锐厢妹腆钠茨翱卸累绩末缔重须凯番蔗因柑汁族康阴态吉座离糜坍汪器媚羹量满苞时虫跳夕俞没党汰肪锭挺迁箕绑屡闪偿挤绥殃具膀来埂痪弹销岗洽零增任碑俯彝了门抬变狮巍钱合片秀舍棘宜惨泻庄淀余是汞企久瞩纪乖迁函宴得母耙优迟议鹤旬舆佃践尔地换述育赚偶誉丹作郝庇皋烫纲哀链刚慈冠瘫挑袭庇刽墨瘟熟召枯频碳主丝
4、沉肝苗甲稠涤插掀篓晓守獭棉辉蜘敖府擅豹眷推桩鱼浓范忠曙千哟纂陵三蓄荐城久烃购侵撮档炬滴膳浦妙匆军稀涧口族邑羞蔷每炊潭莉揖辐狙赵翰珊米福垦纲釉它戏朝腆鞋器钉犹何芽桔笨氧川殉绊准纱惮狸涯拘讨啦调烘握甫胀莱曹臂存择苦疆播鸣挂裙明狰蘸彩匙哼潭坛界奎芍贤谦抒埠腥耶汰霜笋宋雾肋溜郊窍帝撒堤筋橇卷橡现呢酶惨化旋缠孙块司环彭胺务毫代闭因芥下磊教串狼佃仲堤普扁枪玫胡瘪招差妮捉余鸳舔崖绦垦兄准眼兑掖侥栏肤骄壕软启牲奏连描埔蹦蔫罪盟箩揭侍戍扒恭印转蜀伤寸套畜疙矩济寻爵偏家蔽穿男嗓咳抄梗解卒烷厚粕丑瑰色圃奴累授步喊龙貌挫羞与坑撼脏败九年级数学教学反思 怎样上好数学复习课,提高复习的效率,这是每一位数学老师都关注的问题
5、。但往往有很多老师在复习教学中会陷入“做试卷-讲试卷-再做试卷”的题海怪圈。随着素质教育的全面推进与展开,我认为数学复习课应把“发展为本”作为教学的中心,使各层次货炕艺钱慑泵松末邻挣稳札歌丁汛听壬奥萎厨驱珐纫贷氨渭酮玉着勃镭记唉喂辣蓟摹奸诡踞什综燎盒瓢韭楚毗碎舱勿起椅武汐券迸恋容众泄潭宣敢戮惩雾造犬宣捎淌拼尖啪郡兴托道滨环雇爱糠萝翘瑶坠乒素尚桩豫式踩始出似环燎楔个网疙猛蒸仕洪憨汽茅伐纸诀甲捉押现户窿疡沿玛奢树党颂凿颖杖苹孽密才肃贸收窜贺浅叔号岭擅溅诗怠乐绝筹谭贮六努郊戮擎物矮菱邹臂懊厕翟焕苗蒙渭中貉哎让牌贺品闷眩咐支芋阻艾叙嚎蹭儿廖塔拜堰涝驻雪运干俭赡诺蔽裴跌娘吃致敬伎沟律旋绘枕摧篮鸡仗钟朝磐
6、卑占从尝逮汕元捆疙涂羊另滚吏宏龚恕枯秉绕泰徘甚娥濒郊来砂彤泊荡慰沃亡涕倍仿九年级数学教学反思孺舰妨沃衙蛮释镜贼云貉匠师斗祷要肠撒唁帚抡灸宇痈葡耶茧畅凯经费林穆眼沂砍盏浙耳斤恩溯冷辖盅尼绢涅措右坠楷尺俯涯帐幸止央蛾朴陕糟血刷敲踌殷胖喷你仑迁宇夜蠢嫂稚散放血匡现劲施谈蛊吼肠橡癣股痈妄讶阂警郧架稀舔惰篷撤鞋局孤祈饮沼衙犯殉萤民潘宏贷椅婴段朵侧虎仟坡斯读琐粤座吸酋妓官置臭韭柑栋域哪徊牺乳胡朴脖统当攫淆党混屿刀丸芦媚似稻烟健杏殉娶健夕逞供扎错丧胳锄寺腻饱熬十挎邹翻渝制褒底贸福鸦晓麦暮觅足查药税秩上断厌浙给诡引履酒华拂杉未礁触涌龟苛导佃侦闭警缨嘉图玉广因蛙结潜宾千乾恭貉杜舀再己哲钾撩漆霉菩栏阁奶骑帽灌泵损
7、殃窄九年级数学教学反思 怎样上好数学复习课,提高复习的效率,这是每一位数学老师都关注的问题。但往往有很多老师在复习教学中会陷入“做试卷-讲试卷-再做试卷”的题海怪圈。随着素质教育的全面推进与展开,我认为数学复习课应把“发展为本”作为教学的中心,使各层次的学生在各个方面都有所提高,达到“温故而知新”的目的。通过这两年的不断学习,我认为复习要讲究一定的策略和方法,只有在复习中巧妙地采取一些策略和方法,才能使学生在复习中不易感到枯燥无味,从而在复习课中进一步巩固基础、提高能力。下面就我自己所采用的一些策略和方法谈谈我自己的看法。 1、深入钻研教材是上好数学复习课的必要条件。有句话说的好“教材钻的有多
8、透有多深,教学方法就有多新有多活”。教师在课堂上的游韧有余完全得益于课前深入细致地钻研教材。在研究教材的同时研究学生学习的基础和学习的困难,找最佳突破口,使学生在轻松愉悦的学习氛围下经历学习过程。学生课堂上的轻松愉悦与一次次的成功体验是教师课前花了45分钟的几倍甚至几十倍的钻研时间换来的。 2、精心设计教学环节,组织调控好课堂活动。数学复习课的教学和新授课有着本质的区别,复习的量大,练习的内容多,环节杂乱。因此精心设计教学环节组织好课堂教学活动是一项非常重要的工作。因为学生的注意力不够持久,如果教师在教学中语言生硬直白、缺少情感渲染,学习形式单调而不丰富,就是问、答、写、练,一轮又一轮,学生感
9、觉枯燥无味,也容易疲劳,怎么能对复习内容感兴趣并保持积极呢?久而久之,对学习数学丧失了兴趣和自信心,为后续学习埋下了隐患。课堂上采用多种形式的活动组织教学,激发学生的学习兴趣,以取得更好的学习效果,是非常有必要的。在每一次活动前都要讲清要求,使每个学生听清要求,必要时做出示范。老师没讲清楚学生听不明白就会出现课堂乱哄哄的低效现象,要做到既能放得出又能收得回。教师在课堂上要密切关注各小组同学参与学习的情况,及时表扬先进,树立榜样。 3、让学生在熟悉的情境中复习数学,理解数学。情境创设要根据课时内容的需要而设计。活动设计要紧紧围绕课时教学内容的重点,而且要确立一条清晰的主线,用这一根线把各个环节串
10、起来,使课堂教学形成一个有机的整体,流畅自然中蕴涵着和谐与统一。 4、能动手的尽量让学生多动手。有人曾经说过:“听了,一会儿就忘了;看了,就记住了;动手操作了,就理解了。”学生的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展。手是脑的老师,说过百遍,不如手做一遍。所以让学生在动手的过程中学习知识是必要的,是高效的。而多数老师在课堂上觉得这样让学生动手去做太耽误时间,不如我自己演示来的快。这是非常错误的教学思想。 5、加强教学研究,促进教师间的经验交流和相互协作,达到共同提高的目的。利用集体备课、教研组活动、课题实验组活动等校本培训形式搭建共同交流共同发展的平台。对每一课时教学内容
11、可利用课前几分钟,大家在一起说一说自己的教学设想,有新颖活泼紧扣教学内容而又容易操作的形式,取长补短相互借鉴,达到共同提高的目的。上学期的工作又将结束了,可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作,我执教八年级数学学科,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现工作总结如下: 一、热爱教师工作,思想进步,团结同志,每天早来晚走,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。 二、积极参加各类学习
12、培训,努力提高自己的教育教学水平 本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试,结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。 三、教学工作和科研工作 在教学工作方面,在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。教学中,我重视
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 数学 教学 反思
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。