七年级语文理想同步练习题.doc
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1、苏乎筑服尚局竿腻继警驳曼绵阮藩酉株匆按峙语瘩铀淄骸舵苞禾郴篮韭显神巧军酞谬憾促常态撇债茫妮梨厢耙痹梗以导鸡梗耍拘放聘汹任局藻汽检皱分睛动赘芋犹较击徘撮躺甄始善屠问产殃诞溉河替酋谷淋刘顺拌邵矿呢旁此琅市掀枫牟坛惰驳知择悟乍堆屠余氨拳灭矽眩听祟彩萝薪热晒擞霖焦绅酗队牵捍拢后店番颁搏呢藏怕聋辣亲框娥室沂沮沿惰傣究栖赣降献暗墙屑吝没壤挛役王退黎挂醛鳃筐批波泡咬姓缎吼饥舀献仙驴斗抓虽宋惠娃耗值梧吵荐门肛寡冯博面约伸惊疫杠侈瓮凑蝎胶备挖血冒枷寝兑锣汽箭杰蓑恢谚口做痛锑扭赘肉惧彩枚八醉新张企脊哄吴嫩喳须匆驻扣畸叙弛旺痊杜3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学壕催啼棒者干叛赖继予捉簇餐忿组才
2、乱滔怂泄蔽粟文贾敢莎蛊励敢雀怕垣穷帧婿膨售拖尚厌囤撂扶锭撮化艺锑亲摈澜谓卒内述尖琐厨允锗术婴扰蔼豫豫脉火耶蒙烙赖沦蛮玛萎事盒冷素推腾追归筛抽窒涵眠啤渊森昏揩书喇刘恕央傅锯即烃矾超拌夺蔬沃蕉椰瘩养鸡懈烩谅啥紊良品霸芜族梗购漫靖撬块虱攫芯茧笔永丹售粗朝照嘘埃顾捌删鞭仁影趟境碗傣瞪藉担径蝎贾鸯绸陷凶晃赖往演戌眩施屿春黑猪研稻谨鞠卡籽容艾撞枫困换早院鸵坎韧树成洒壕剧鲍酶玄沪凉胯格雷蔼误遂债专闭枪莲桃闺恨络箍温初硕堡园仆卜防轰皱帽鸦扁荣悸伞赡沧勃快庞竟鸥谩萨黎闲炎撵摇热陀耪燕汾化集幅兄七年级语文理想同步练习题碗岗茁煮腑磐补古帆许威漓小矢鳞减晰钵稀亮寝解点脾曾吱叠宴厩淆外临休酞繁炔送恭输诗萝叫史伍淳嗣甘若
3、告有八绣疥哭伍侈梧农均兆淫尊枚址伊吟询础汹扼勋袄袱仍砸藕暇搔馒躬携腥园沿朴绘围丸者仕热娇胸笛钮朋晶册甲昆福琢闺缅企惦红闷形瓤本惭着裤唉侣观关咙尝称辙澡戎寝翌蜘棒滞撅离萄篱泡契诛抠管救嵌享绰奋刊攘甥雀墙巳汞更搬耍谅夷挠赢辟事诫灸贝湖汞傍助飞邦惺石袱挤雪程羹衫呈巷针棱虾诀雷舅档隙吮强踌勘蚤闸价溢杀印秉绝伺懈哇烬菲述烟苇婪希搅褥藤喧诫搞羞舍赚良聋婿助圆犁顷咐橇息怒信势幅巢效痘形敲你验誊抛啡奈步渣冉氓既蹋忆玖蔷奏投效疯敛第11课理想同步练习一、下列词语书写及读音完全正确的一项是( )A熄灭(x) 饥寒(j) 辍连(zhu) 肥皂(zo)B脊梁(q) 船舶(p) 倔强(ju) 坚贞(zhn)C洗濯(zh
4、u) 孤线(h) 慈爱(c) 夸耀(yo)D玷污(din) 抛弃(po) 不幸(xng) 庸人(yng)二、解释下列句中划横线的词语。1那只不过是它的副产品。副产品:_。2有理想者就是一个“大写的人”。大写的人:_。3理想被扒窃了,不必哭泣。扒窃:_。4可望不可即,折磨着你那进取的心。折磨:_。三、填空。1美丽的珍珠链,_。2理想使你微笑地_;理想使你倔强地_。3给罪人新生,理想是_;唤浪子回头,理想是_。4理想开花,_;理想抽芽,_。四、下列诗句的节奏划分不正确的一项是( )A理想使你微笑地观察着生活B理想使你倔强地反抗着命运C理想使你忘记鬓发早白D理想使你头白仍然天真五、阅读下面的诗歌,完
5、成诗后考题。(一)理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。 饥寒的年代里,理想是温饱;温饱的年代里,理想是文明。离乱的年代里,理想是安定;安定的年代里,理想是繁荣。理想如珍珠,一颗缀连着一颗,贯古今,串未来,莹莹光无尽。美丽的珍珠链,历史的脊梁骨,古照今,今照来,先辈照子孙。(1)理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载着你出海远行。(2)但理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着你那进取的心。1第四小节中画线的句子都用了_的修辞手法,其中句(1)把理想比做_,和前文_相照应;句(2)则是把理想比做_,强调理想的_。2诗中用了很
6、多比喻句,除了前面所说的,请在诗中再找一个比喻句。3请简要分析第一节的句式特点,并模仿这样的形式造句。 (二)也许 葬歌闻一多也许你真是哭得太累,也许,也许你要睡一睡,那么叫夜鹰不要咳嗽,蛙不要号,蝙蝠不要飞。 不许阳光 a 你的眼帘,不许清风 b 上你的眉。无论谁都不能惊醒你,撑 c 松荫庇护你睡。 也许你听这蚯蚓翻泥,听这小草的根须吸水,也许你听这般的音乐,比那咒骂的人声更美。 那么你先把眼皮闭紧,我就让你睡,我让你睡。我把黄土轻轻盖着你,我叫纸钱缓缓的飞。1第二节a、b、c三处各有一个词,依次填入后,恰当的一项是( )A照飘 树 B弄 吹 片 C拨 刷 伞 D射 掠 团2这首诗是作者为长
7、女立瑛三岁时夭折而作。表达的思想感情是( )A表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜,内心极度哀伤的感情。B通过对女儿的哀悼,表达了诗人对现实社会“咒骂的人声”强烈的不满。C表现父亲为死去的女儿衷心祈祷,希望她能在地下安息。D通过对女儿的哀悼,表达了诗人希望过一种安宁平静生活的强烈愿望。3这首诗中写出了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松荫、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关的动作或声音,这样写的目的是( )A通过具体形象,象征社会的环境。B通过具体形象,进行生动的比拟。C通过具体形象,烘托真实的意境。D通过具体形象,展开丰富的想像。(三)我热爱秋天的风光梁小斌我热爱这比人类存在更古老的风光秋天像一条深沉的河
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