新邵县农村党员干部现代远程教育教学组织管理评估标准.doc

新邵县农村党员干部现代远程教育
教学组织管理评估标准

一级指标
二级
指标
评估标准
评估方式
分值
得分
备注
组
织
领
导
(20分)
领导重视
（8分）
乡镇党委每年至少研究一次远程教育工作（或领导小组每年至少召开一次专题会议）
查看记录
4分

主要领导和分管领导办点示范
实地调查
4分

机构健全
（6分）
领导小组健全
查看资料
3分

管理机构健全，人员到位
3分

指导有力
（6分）
加强宣传，营造氛围
查看资料
3分

定期督察考核
3分

骨
干
队
伍

(20分)
选配
(9分)
选好配强站点管理人员，每个站点至少1名管理员
查看记录
3分

组建一支不同层次的专兼职教学辅助队伍
查看资料
3分

以乡镇为单位建立技术服务站
实地调查
3分

培训
(6分)
有培训计划和规划
查看记录
2分

每年对终端接收站点管理员的培训不少于4天
查看记录
4分

管理
（5分）
站点管理员持证上岗
查阅资料
2分

建立骨干人员岗位责任制和考核、激励约束机制
实地调查

3分

信
息
收
集
与
反
馈
(25分)
需求分析
（6分）
建立健全教学和维护资源需求信息收集和反馈体系
查看记录
3分

每个季度对需求信息进行一次汇总报送县远教办
3分

完成任务
（19分）
按时上报年、月工作计划，迎检材料，工作总结
查看记录
4分

在规定时间内完成县远教办规定的网站信息报送任务
查看记录
3分

密切配合县远教办的主题片制作任务
查看记录
8分

每月底报送一次站点自查情况，每少一次扣0.5分
查看记录
4分

经
费
保
障
(15分)
远程教育经费（15分）
根据县远教办的要求，由乡镇负责站点的教育经费是否落实到位
查看
记录
7分

各个站点上网费用是否落实，少一个站上网扣1分
实地
查看
8分

制
度
建
设
(20分)

制
度
建
设
(20分
站点管理工作责任制（4分）
乡（镇）、村党组织对终端接收站点负有管理职责。终端接收站点管理员具体承担设备的日常管理和维护工作。依托农村中小学建设的终端接收站点，其管理和维护职责以学校为主。
查看
资料
4分

设备管理制度（4分）
以各级财政资金、党费购置的设备设施，所有权归属县（市、区）委组织部，管理权归属乡（镇）党委，使用权归属村级党组织。建在中小学的终端接收站点，其设备所有权按照教育部门的有关规定办理。

查看
资料

4分

考核评估制度（4分）
把终端接收站点管理工作纳入乡、村班子任期及年度目标考核责任制。重点对乡镇、村终端接收站点的管理使用及学习效果情况进行考核。
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资料

4分

共管共用制度（4分）
定期组织召开乡镇、村与中小学校现代远程教育工作联席会议，研究终端接收站点管理维护和学习收看工作，合理安排学习时间。
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资料

4分

站点安全管理制度（4分）
安全管理包括终端接收站点的设备安全、运行安全和信息安全。设备管理要达到“防火、防盗、防潮、防尘、防雷、桌椅配套”等“五防一配套”的要求。定期检修、巡回检修、故障逐级报修、限时抢修，保证设备的正常运行。采取措施加强信息安全，不得安装与教学无关的软件，严禁登录非法网站，严禁下载不健康信息。定期清理计算机存储介质，防止不良电子信息的侵入和传播。
现场查看
4分

小计

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：