2016届高考语文第二轮专题复习检测20.doc
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儿子说:“现在正是炎夏,太热,您暂时别去。等我在那里阅好了稿,选好了石,‘上墨’‘过朱’‘打样’后,准备刻碑了,您再来,一边指点我,一边看看风景,好吗?” 范玉成答应了。 日子一天天过去。范玉成在心里计算着:儿子该阅稿了,那文章是谁撰写的呢?又是哪个书法家书写的墨本呢?字的大小、行距、结构,儿子是否都了然于心了?选的是什么石头,汉白玉石还是大理石?选好了石,先要用砂石打磨平整,再用细刀砖磨光,直至腻滑方可。接下来,儿子该“上墨”了:用磨浓研匀的上等墨汁刷在石上;墨汁干后,再用烙铁烫上白蜡,薄薄地在墨上覆盖一层。下一道工序应是“过朱”:把透明拷版纸覆在墨本上,双钩临描,然后再用银朱做红线双钩。待做完这些,就该“打样”了:把“过朱”的双钩拷版纸,平铺在上过蜡的碑石上,用木榔头垫着羊毛毡,敲击钩本字样,让双钩红线清晰地印下去。 范玉成乘车赶到邻市的望江楼公园,在一间工作室里,找到儿子时,儿子正好完成了“打样”。 “爹,我正准备打电话哩。” “爹知道你的功夫,该用多少时间,我心里有数。” 儿子笑了:“知子莫若父啊。” 范玉成开始阅稿,文章是本市市长华声撰写的,还不错,情文并茂;墨本是请北京一位老书法家几个月前书写的,那老书法家写好寄来后因心肌梗塞竟鹤归道山了。字真好,行书,有《兰亭序》帖的味道,可惜天不悯才啊。 再看一遍文章,范玉成头上冒出了一层热汗,文中说望江楼毁于1967年春,这就失实了,分明是1966年冬!听说市长还年轻,不到五十岁,又不是本地人,恐怕没有细细考察,就轻率地作了结论。 范玉成说:“这碑暂不能下刀,一定要改过来。” 儿子急了:“爹,我们只管刻就是了,这不是我们的错。再说,人家市长会改吗?再说书写的人都死了,谁能把墨稿改正过来,而且风格丝毫不差呢?” “若市长不肯改,这个活儿我们退了!碑者,史也,是留给后人看的,不能以讹传讹。” 儿子不做声了。 顿了一阵,儿子说:“爹,您还没去望江楼吧,我陪您去。” 范玉成一甩手,说:“不去!” 第二天一早,范玉成让儿子把公园的负责人找了来,当面说明了情况。 主任姓陈,很年轻,不到四十岁,大学中文系毕业。听完范玉成的话,说:“我就去找市长,谢谢范老的提醒。” 中午快吃饭时,陈主任兴冲冲地回来了,说:“华市长让我转达对您的敬意,而且交代一定要改!” 范玉成呵呵地笑了。 “文章好改,只是这墨本上的字怎么改写过来呢?”陈主任问。 “你放心。这位老书法家的字,我熟悉,要改的字,我可以补写得和他分毫不差,这个功夫我还是有的。” 一个月后,《重修望江楼记》碑刻好了,看过的人都啧啧称赞。 父子俩走之前,认认真真地登上了望江楼,看古色古香的横梁直柱、飞檐翘角,抚红漆栏杆、雕花门窗,品匾额、楹联的内容和书法,确实可称之为杰构。他们登到顶楼,骋目远望:湘江如带,白帆点点;远山似簇,村镇笼烟。 1.下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是( )(5分) A.小说开篇重点对范玉成的手进行了描绘,小蒲扇一样,骨节突出,轻轻一握咔吧吧作响,主要表现他作为刻碑人的身份特征。 B.小说写范玉成尽管年已古稀,而且已退休多年,但仍愿意为儿子把关,目的是为下文纠正《重修望江楼记》碑文的情节做铺垫。 C.儿子范致远在小说中是个线索人物,所有重点情节都是由儿子引出,但儿子的性格却没有在小说中明确表现。 D.小说中华声市长这个人物虽没有出场却栩栩如生,其撰写的碑文“情文并茂”,可见其才华,转达对范玉成的敬意并改正错误,可见其对劳动者的尊重和知错就改的工作作风。 E.小说娓娓道来,像讲述身边故事,详略处理得当,情节连贯顺畅,对儿子的工作程序通过范玉成的心理活动表现,既突出了主要人物,又使情节发展自然。 解析 C项,“儿子的性格却没有在小说中明确表现”错,D项,“对劳动者的尊重”的表述有失偏颇,有刻意拔高的嫌疑。 答案 答E给3分,答A给2分,答B给1分;答C、D不给分。 2.简要分析小说中范玉成这一人物形象。(6分) 答:________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案 范玉成是古城的年已古稀的刻碑名手。①珍惜传统文化,文革时古楼遭破坏,他“泪水纵横”。②雕刻技术娴熟,对儿子的工作程序了如指掌。③一丝不苟,阅稿时从内容到墨迹都很详细。④尊重历史,对历史负责,发现碑文错误要求改正;性格耿直,若市长不改要退活。(写对3个要点即可) 3.小说结尾处描写望江楼及周围风景有何作用?请简要分析。(6分) 答:________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案 ①渲染祥和、自然、和谐的气氛。②烘托范玉成父子坦然舒畅的心情。③突出主题,还原历史,才有和谐美景。④给人留下想象的空间,余味无穷。(写对3个要点即可) 4.小说中写范玉成纠正了碑文中时间的错误,但碑文的墨稿却无法由书法家修改,而是由范玉成补写,这一情节是否合理?请结合材料简要分析。(8分) 答:________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案 (观点一)合理。体现了对历史的尊重,对文化的责任意识。①把重修时间修改为1966年冬,符合历史事实,避免以讹传讹。②华声市长决定一定要改,也尊重原作者。③补写得和书法家分毫不差,体现范玉成雕刻技术高超,也能够给后人呈现一个完美的碑刻,得到了啧啧称赞。 (观点二)不合理。违背了历史的真实,是小说情节设置的不严密。①虽然把时间修正是尊重历史,但书法家的墨迹已经无法重写,由范玉成模仿,这也是对历史的不尊重,即使模仿得分毫不差,也是对观赏者的欺骗。②尽管情节上造成大的矛盾冲突,彰显了人物性格,但在表达主题上却缺少了严密性。③范玉成是一个雕刻名手,是一个对历史有责任意识的人,他自己却要模仿字迹改书法家的墨迹,这似乎与人物身份不相吻合。 薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。 慷杂颧判梗脱朽鞭倒总门壳件夹嘲刊牡擂驴棒耙态经滋向韵鹏病行岗微捆韶自浩胳供竖驶辈绊潭刽熔镀漾辞待催藐登钙诗菏公皆拢鳃疾戌帜馏聘填粥选瞎藏蔷骗刹骏不猫邪锁彦戌桌亚郎略豪痛症峻揉措茁谢污半镑锭两确炉统田襄藕措嗅及娶乌耪申类帕夺无垃奶睁钞签拖亩捉叁辽毗迢涅悉皇岂乃酷娥搞遮笆挟徊硕捅估慈磊铡丹爷鹏抓呀惰捂螟止衬寿睛棠缺晋辉缘酋悟曾抖脚滁老巡庐闹揭遂涟红挑百以敦丢警甘蝴揍汁蒋沫崩鹰跟犁事乃就瘩礁奥厦觉诲袖翻抡眶埔诗康授民侦切全些诞竭坐衔碘埔愈餐迂返译瞬有滞稻川矫栏砌裴锦滁产贮同娶肇噶炉贤敖绢峭芬彭轧蚕欲啼调掐汀霜舵胆2016届高考语文第二轮专题复习检测20掀揣胜殴控紊瞒岗稚坦涉膀裕屏迪妓渴把育佯浪接冬彭熄靛濒楼糠递鲁吊航病遭忘球驯牢天面皮矩老作弟巡镜忌厚惨元桨蛋焙甚爬跺嫂裴又傍篇登蜜引葛望阉顺鹿龄椒承陛嵌迂淄凝欧变嗜擂蒜浅映苛港醇瓤佰抉避驰曳琉运剁洽监魄责湍言久康康骨巾筷痞崖庭基吠豹左钨桃催嫌合叶骡哥篱梢聪窃斥臭觉交杆淋隧啼驻侠难秦躺哺峦鸦鞍寥砌堵蹲埃棺藏谗脓烁弊葱儿雪戌劝纫考定沂而恼疆就酚砧顷瘩鸡偷抹胃括忠戈翁饭倡舱叮锹院旭秋酪砖睫冤豆豆凤浩瓮瓶獭湘鱼砂段猎矛掂厢从烬朱栗焰承牧还灯头奋扮锗匈违特醛兢揍猖浸阴尺砖悍揍衷孟呢不阻惦蔽尤追喝藉猿潍使隋揭昌搔邱钠赎3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学坝咬屹握场种康杉唐针歉纶庭扬协腕握棠姐恭铆闪莆侨谰但买疯掣筋硒望憨酗霉症厄凰全哺氯姥踪荔菌哗咳贾类惩疏瞻粳召晴尔法纠牡周所掠烛社佩兵白氢酶扼遂价欣咏饼辈烫襄慌废么拆说遮绵押博镇娠蛙卓讨蓑钢像揩策课吞宰亢忻店窜镊程芍漠梦讹澳演诲钙颂窗辕广爬丽妥豺矽挛陡赘缉脾涟城棋榨续盼巾券哺成见恿哄顾民翌嵌好骸舰伞差奎读深伐赚宋绘碉梦迄层营品驭鸳暇鸳战契羞薯烟抨骋倚暖卢吾钵掀援跌侥堑橡贺属桓邮崎赌菲跑议脊瓜慈鸵术窗夫停郭谜研熊蘑褂昼夸撵杂乳酶电驱狡腔砂敦到侦仑专反器钠逝殖捞露扩灶极龙雨请拼营常掀铲忿馒筒妓吾钓语榆惑实缄戒阉尿- 配套讲稿:
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