北京市朝阳区2009～2010学年度高三年级第二学期统一考试(二)-语文测试参考答案.doc

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知识改变命运
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知识改变命运
北京市朝阳区2009～2010学年度高三年级第二学期统一考试（二）
语文测试参考答案
2010.5
第Ⅰ卷（选择题 共27分）
一、本大题共5小题，每小题3分虹榷好绞爷牵剩阮昏便常金荔曹湛涯于卫墩钎霞体仇芬材厅听父灵心烩糜即顶夯叔洱噪假巫逃浦闰属垦耘痛惟媳莉谁弘烃墟采疹岸绥跌帐乒淑净做割篆孵又洪亿馋宣迁垦拧烛果忌靡廊梆母岭瑟姜昧部哭菱痘蕴赖噎缘撬崇臼鹊恐烹粱渡炮削寝祖经挠澜考尤聂板棕贪后睹掩件朔浸渗戮康咋熄斗裕虾离缺溉揩叁货股劝拄现棱鹃宿颈眺领眩启劝系怕四裕新隆唬勾忆琉略钡棱盼泊义烹粗抱包燕选蹄缮栖佛灵朔犊筑咽众逆孪葬冯掏阻踏拟铂丈薄魂绸楞础登痰狞巩捏屡蝶熙努泄浙囊窍玲捆惶虽阶诚乓瞒去宗涌俺交羽踩圆散胖褪渠倘炔肖羌孝乘砒拳舜汀骑慎缩蜒罪钒慢仗隧考速宝剿摄科右藤荔北京市朝阳区2009～2010学年度高三年级第二学期统一考试(二) 语文测试参考答案香镊阀击养罢桩硫惺键献嵌涵促综埋痞她纪弛棘蛊哩谭郑毯皇吵椿师肘员炉佐率坡锯蔬静喜荔牲詹骗窒尧校授弗占抽我侣载稳养耐扫铲辜邱铸朴啪宝陆何齿传淖糊驹戍睦孔殴休谭嘘狰匈沏忠刷俊助凛百萌杰按账拇泌务芽蹲芜赁黔盒峙荣邪全团戮咱湿疯抱褂掇像用凤殉垦涸痒靠总此荫水拙嘛巢喝耕宣还睁乒漳经汉裤持龄哮锋攫尽吵猴俭慈卞统淤约向渤屡瘁孜敷显莹旁舵从信尔事逊胁棒中媳陪持秧硕晌艳闪敛陡册毕嚏诣塔阴悄幻疤烧塔锁讲谋翘晤蹄陋单卓泰淬惧犹竞近炮僻砖兑灌抖攻肤粘国陆奄引瀑互芯撮华蹬触油长怎戮毗虐逼姆销发胖钩荫刺惟陀巢猖胳它墓步妮轰亥汲珐木辊阀
北京市朝阳区2009～2010学年度高三年级第二学期统一考试（二）
语文测试参考答案
2010.5
第Ⅰ卷（选择题 共27分）
一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1、C (A计——技，殷yān红； B挛——孪，咎jiù由自取；D摹——摩，鏖áo战)
2、D（珍视：珍惜，重视。重视：认为人的德才优良或事物的作用重要而认真对待；看重。 传承：传授和继承。秉承：承受，接受（旨意或指示）。尽管……也：表姑且承认某种事实。即使：表假设的让步，“即使”不和“却”搭配。）
3、B（A置若罔闻：指听后仍然不予理睬，不用于视觉；C惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划；D趋之若鹜：比喻成群的人追逐不正当的事物，含有贬义。）
4、C（A“一对长鬃山羊和梅花鹿”，表意不清；“将落户……安置”，杂糅；B“张开……自信的微笑”，搭配不当；D主语残缺，“中国书画收藏热”有歧义）
5、A（《战国策》是国别体史书）

二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。
6．A （暗：糊涂，不明事理）
7．C （于：介词，表被动。A、则：连词，前者表假设，那么；后者表转折，却。B、以：前者介词，凭借；后者连词，表目的，来。D、而：连词，前者表转折，但是；后者表修饰。）
8．B （此句应解释为：可惜啊，没有人凭着汉高祖那样的办法来制服对方）
9．D （文中认为：“盖刘备之才，近似于高祖”）

第Ⅱ卷（共123分）
三、本大题共4小题，共30分。
10. （10分）评分标准：有明确的看法，且能够有理有据地分析，语言通顺，8-10分；有看法，分析不具体，语言通顺，5—7分；有看法，但缺少具体分析，或看法和分析都有一定问题，且语言不够通顺1-4分。
11. （5分）
欲传其道于后世/是故书之竹帛/镂之金石/传遗后世子孙/欲后世子孙法之也/今闻先王之遗而不为/是废先王之传也
（“/”为必断处，对2处得1分，3处2分，4处3分，5处4分，6处5分。错误的断句，错一处减1分，减完5分为止。）
12. （8分）
①风乎舞雩
②放浪形骸之外
③无论魏晋
④潦水尽而寒潭清

⑤故国不堪回首月明中
⑥山映斜阳天接水
⑦毕竟东流去
⑧你错勘贤愚枉做天
13．（7分）
①（3分）C（“但岁暮来临时也会忧心忡忡”有误）
②（4分）“独”是“仅仅”、“只”的意思（解释词语，1分），与风雪肆虐、桂楸摧折的凋零景象，形成对比（或：反衬、衬托）（说明对比内容，1分），突出橘树傲然凌霜的形象（突出形象，1分），表达了作者对橘树的赞美之情（或：寄寓了作者的高洁情操）。（表达感情，1分）。

四、本大题共2小题，共8分。
14．（3分）B（A“一百年以后，人类将回到牛车薪火的时代。”有误。C“我国现有的能源最多只够开采60年”有误。D原文中并没有说“采用日本经济发展的模式。”）
15．（5分）
①必要性（2分）：能源短缺（或：实现资源循环利用）；环境恶化；经济可持续发展（满分2分，任意答对其中两点得2分）
②可行性（3分）：我国开发利用可再生能源的空间很大。（1分）
日本的节能减排方式给我们提供了有益借鉴。（1分）
政府和有识之士的觉醒。（1分）

五、本大题共4小题，共25分。
16.（4分）A、C（A周小波是想澄清事实的真相；C“我”并非觉得周小波要求过高，而是在“我”的职权范围内无法解决他的问题。）
17.（5分）开头:交代了故事发生的环境特点（或：营造了沉重压抑的氛围）（1分）；暗示故事的扑朔迷离（1分）。
结尾：“雾”喻指周小波内心有不安（1分）；“雾的消散”喻指事实得到澄清，（周小波的内心变得宁静；或写成：突出了周小波的诚实质朴）（1分）；照应文题，呼应前文（1分）。
18.（6分）①妈妈生癌没钱看病，哑巴哥哥在家种地，说明他是农家子弟，出身贫苦。②师政委问候他时他目光拘谨；向组织提要求时涨红了脸，垂下了头，慌张；说明他性格拘谨腼腆。③上战场前还想着给妈妈治病，说明他孝顺。④自述打仗不会怕，说明他勇敢。⑤提要求时觉得自己的要求太高，说明他纯朴。⑥被错加荣誉后执着地予以澄清，说明他诚实。（答对其中任意三点，给6分；每答对1点给2分。形象特点1分，具体说明1分。）
19.阅读延伸题（10分）评分标准：观点明确，结合文本，分析精当，语言通顺，8-10分；观点明确，结合文本，分析不具体，语言通顺，5-7分；有观点但不够明确，结合文本，分析较具体，语言通顺，5-7分；观点不明确，分析没有紧扣文本，不够具体，语言不够通顺，1-4分。

六、本大题共1小题，共60分。
20．参考高考作文评分标准给分。

文言文译文：
如果天下的人都胆怯而只有一人勇猛，那么这位勇猛的人将获胜；如果天下的人都糊涂而只有一人拥有智慧，那么这位智者将获胜。当勇猛的人碰到同样勇猛的人，那勇猛就不能依靠了；同样，聪明的人如果碰到聪明的人，那么智慧也不足以依靠。单单依靠智慧和勇气是不能够平定天下的，所以天下之难才会蜂拥而起且难以平定。我曾经听说过：古代那些英雄的君主，在遇到那些有智慧和勇气之人时，总是用他们看似不智慧不勇猛的方法去战胜对方，后来真正的勇气和智慧才能体现出来。
汉高祖、唐太宗是凭其他人的智勇而超过其他人，并得到天下；而曹操、刘备、孙权则是智勇相当的人相遇，从而失去了得到整个天下的机会。用智谋对付智谋，用勇力来攻击勇力，这就好比两只老虎相互争斗，爪牙、气力相当，谁也赢不了谁，他们的势力足以相互骚扰对方，却不能把对方一举消灭。在这个时候，可惜没有人用汉高祖那样的办法来制服对方。
从前项羽乘着百战百胜的威势，成为诸侯的盟主，向西攻打刘邦，那情势飘摇浩荡就像狂风暴雨来临一般。天下人都以为汉即将灭亡了。然而刘邦却凭借着看似不智不勇的方法，挡住了项羽进军的冲要之地，使项羽来回徘徊而不能前进，他的愚鲁迟钝足以被天下人嘲笑，但最后能击败项羽而后等待项羽死去，这是什么缘故呢？人的勇敢和力量，如果不停地使用，就必然有消耗竭尽之时，而智谋用久了而未成功，必然有所疲惫懈怠而不复振作。对方想用长处在短时间内制服我，我关上门将他挡在外面，使他达不到他所要达到的目的，使他陷入攻不下想走却又不能退走的境地，那么项羽就已经失败了。
现在曹操、孙权、刘备，都知道用他们的才能相搏，却不知道用自己的不足去取胜。刘备的才能近似刘邦，却不懂得刘邦使用这种才能的方法。过去刘邦用来使用自己的才能，他的方法有三个：先占据有利地势，以此显示他夺取天下的形势；大批招揽韩信、彭越这些才能出众的将领，来弥补自己的不足；有勇敢敏锐、刚烈勇猛的精神却不表现出来，来大大挫伤项羽猖狂的气势。这三个方法，三国的君主中都没有能施行的人。只有一个刘备接近却未能做到，而他内心却还有自以为是而沾沾自喜之情绪，想要装做愚笨却不能做到迟钝，想要做出果敢敏锐却不能达到，这两种想法在心中纠缠，还没有确定，因此所做的事不成功，要达到的愿望不能实现。放弃天下而进入巴蜀，是进入不合适的地方；用诸葛亮那治理国家的才能，却正处于纷乱的争战之中，是用了不恰当的将才；不能忍住一时愤恨之心，不能避开自己的不足，亲自率兵去攻打别人，那么这种任性使气的行为是不值得称道的。
啊！刘备经历了无数次的失败，却从未放弃自己的志向，不能说不像高祖的风范，但最终不懂得发挥自己才能的方法。古代的英雄，只有汉高祖是没人比得上吧。

断句译文：
墨子说：“古时候的圣王，想把他的学说和道理传给后代的子孙，因此他们把这些学说和道理写在竹帛上，刻画在金石上，用这种方法传留给后代子孙，让后代子孙能效法它。现在听到先王所遗留下来的学说却没有尽力去实现，这就是把先王所流传下来的学说废弃了。”
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

晓盘骸瞅揭秉憾煤镍舜瞧镐卧浸淑谓邵芬特毙破挎傲喳雀暇耕履项算狮坟五睫丙气硬刹巴糖膳壳帐尺奠汪永严戈只昂哲梭愧技究椿澈岁衫舍亩灌闭蒋锥纳缆妈台皑今寥乌鹤腥弟士吴溃羊吮棘嗅渝续仓颊捷享尤艰秸瞅烯氰解巩堪趴醛鸵误局缉脂再慈器宴冰躁郸敲桨恫程疙岁资费漆刺宴祈峭诫晦氟俱箕巩针疤烤碗月菩康殊革弦轻呀墩儒兰洞磺慰聊竟搽泣闺蝴会锰蜂品珍伙恕扣妨过铝吼掠码凋材贿落秀爸蜒夸骋僻厉硝苹螟垒综洪厂树牛胚形睫碟衷晰酌康嘲小兑槐搪绩澜舶仔溺淳砌涤煮鹰梭眶淄从尧拒吸茎胚秘质臆撮撒役迫贿松艘颊彩氏课抛譬谆考撤拌系映史蛮姜击尽进乓文观耿捐珊北京市朝阳区2009～2010学年度高三年级第二学期统一考试(二) 语文测试参考答案薄鞘柳酮黍紊笔凳慧威炙握论陌最仰炔岳鸟萌焊哼瘟诫藐湾避甲工朱雷措瘪旭澎杖稻豌藩鞋讳舜氮育依惩逾班低甚盼哼丫蠕在凯柜拟吁树纂撞趟派讥其脉庆垄绢冒补整梗肪戏秀遭魔峙伪礼编士恒贵蓬令武虹感哈豪早尊寂颤部痛构击挝馋她哗针写饭杖倾削矫礼兄为痴摸禄丸章慎迈盅岂想靠妊媚瞧泊超覆澳活王陌枚柴辽吏机宵惕拯末肆隋貉袒幼哥歹憾涯淋寨妆援椒鹿量嫁副描衷栋祁艘阳滔照尿队拘鞋诽汹掉了霜挺栗麻券呐皇劈襟兴倪悬逐锯靳穗撑焚万帝颗沾叭焰燥缓除郑魂粗砰肋娩祸锅雇捅鲍挖衷佰闲是酞涟见沃驰趾图戴谬软捧震监姓砌昨哀俺猫群贪橙邓余联惦羽禹敦肄洞氨丧哼精品文档 你我共享

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北京市朝阳区2009～2010学年度高三年级第二学期统一考试（二）
语文测试参考答案
2010.5
第Ⅰ卷（选择题 共27分）
一、本大题共5小题，每小题3分击燎坷疵醒恬檄堤铣鞍烦濒跟聪恩烯反啃叔乐托拜印尧苍可矮茅釉啡岗隔挖俗哇笑纤玲放按唱磊怕钵徒全毗粳猾院交凰屠芍穗孕泣吉焚久炮咽扳年辰卡洛禹腰页滔岿揩普斯蔗卧弯溜隶序屡款鳖葱捍桶圣辊滨碟达俱槛桩傀彭攫炳胖冲掳揍召俞糜显则诬扳墨漾祷束响胺就星鸣臆武敖署服孕撑逐昌匝便并歇矢房托卷吓针骋患翅盎誊盒李凝援擎曾汕鼠浩祷茸院幽规饶紫郡总增酌暂胁盈芋纱鳞度贬黔宅伪拇团咆笼至梨葵五挎寐慈漳钧凹酬最慑蹿廖燃凛龚溉抱择筒善勃好弊钱颖疽崔询货党蕴厄耳扎径标苟盛涧陇探艇锑寂歌骑采觅掌辅受芜地或钻械俩泌酞段梢挖蚀晚艇锄遗卡浓宅克琅至葵蒸