河北省藁城市2015-2016学年高二历史下册第一次月考试题2.doc

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2014－2015学年第二学期月考一高二文科历史试题2015.4
一、单项选择（共54题，每题1分，共54分）
1．“那奥林匹斯诸神的伟大母亲——黑色的土地……因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。”此处主要指梭伦实行的哪项改革措施( )
A．就任执政官 B．颁布“解负令” C．发展工商业 D-改革政权机构
2．梭伦曾作诗说：我进退维谷，犹如孤狼在一群猎狗之中。这是因为( )
A．改革没有彻底解决贵族与平民的矛盾 B．雅典僭主政治的建立
C．财产等级制的缺陷 D．贵族政治和氏族制度的残余
3．梭伦语：“我给了一般人民以恰好足够的权力，既不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。”这段话体现了梭伦在改革中坚持(　　)
A．民主原则　　　B．公平原则
C．财产原则　　　D．中庸原则
4．从上层建筑领域给贵族政治以沉重打击的梭伦改革的措施有：①鼓励发展工商业 ②确立财产等级制度 ③设立四百人会议 ④成立公民陪审法庭（ ）
A．①②③④ B．③④
C．①②③ D．②③④
5．之所以说梭伦改革是雅典历史发展的必然，原因是（ ）
A．贵族政治已成为雅典经济发展和社会进步的障碍
B．奴隶反对奴隶主的斗争渐趋激烈
C．雅典奴隶制经济高度发展的产物
D．工商业奴隶主阶层形成并提出分享政治权利的要求
6．梭伦上台后宣布的第一项法令就是《解负令》，《解负令》颁布的重大意义不包括( )
A.废除了雅典城邦的债务奴隶制 B.使不少因欠债为奴的平民重新获得土地
C.雅典城邦的居民都成为享有公民权的公民 D.使贵族的土地兼并受到制约
7．最能体现商鞅变法性质的措施是(　　)
A．改变了“刑不上大夫”的传统 B．重农抑商，奖励耕织
C．废除“世卿世禄”制度 D．废井田，开阡陌，从根本上确立了土地私有制
8. 关于商鞅实行的什伍组织评述正确的是（ ）
A.主要是为了组织生产 B.主要是战争的需要
C.主要是强化统治 D.所有“伍人”都是国家的士兵
9．商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步，主要原因是
A．创建了适合社会经济发展的新制度 B．从根本上确立了土地私有制
C．打击并瓦解了旧的血缘宗法制度 D．强化了基层管理的户籍什伍制
10．商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法的共同点是
A、触动了显贵的利益 B、加重了对农民的负担
C、改变了社会性质 D、以失败而告终
11．“历史意见”指的是在那制度实施时代的人们所切身感受而发出的意见。这些意见，比较真实而客观，待时代隔得久了，该项制度早已消失不存在，而后代人单凭后代人自己所处的环境和需要来批评历史上以往的各项制度，那只能说是一种时代意见。下列属于时代意见的是
A．“商鞅相孝公，为秦开帝业”（东汉·王充 《论衡》）
B．（实行均田制）“国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者不可较数”（ 北魏·杨炫之《洛阳伽蓝记》）
C．（王安石变法）“舍是取非，兴害除利，名为爱民，其实病民，名为益国，其实伤国”（ 宋·司马光 《乞去新法之病民伤国者疏》）
D．（以皇帝名义“诏定国是”，其目的是）“以变法为号令之宗旨，以西学为臣民之讲求，著为国是，以定众向，然后变法之事乃决，人心乃一，趋向乃定。”（梁启超《戊戌政变记》）
12、（公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”（《战国策·秦策一》）文中的“人”在客观上代表当时谁的利益
A．没落贵族 B．立功将士 C．新兴地主 D．富裕农民
13、商鞅变法的措施中对后世有消极影响的是： ①重农抑商 ②“燔诗书而明法令” ③奖励军功 ④废除井田制 ⑤实行连坐法
A．①②③④⑤ B．①②⑤ C．①②③⑤ D．②④⑤
14．北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是(　　)
A．整顿吏治 B．与汉族通婚
C．迁都洛阳　　D．推行均田制
15．北魏实行均田制，其中的“均田”是指(　　)
A．没收地主多占的土地，平均分给无地农民 B．将国家掌握的土地有限度地授予无地农民
C．将荒地收归国有，招募流民垦种 D．将全国土地按人口进行平均分配
16．北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是（ ）
A．解决平城粮食供应困难 B．革除阻碍改革的保守势力
C．防止北方少数民族柔然的骚扰 D．加强对中原地区的统治
17.北魏孝文帝改革作用显著，下列说法不符合这一观点的是( )
A.有利于封建化 B.有利于民族融合
C.有利于对外贸易发展 D. 有利于统一黄河流域
18.北魏实行的均田制的作用有(　　)
①限制了豪强的土地兼并　②政府控制的人口增加 ③促进了农业生产的发展　④政府的收入增加
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
19.北魏孝文帝迁都洛阳后，龙门石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格。这反映了
A．佛教的传入    B．疆域的扩大   C．民族的融合    D．全国的统一[来源:学#科#网Z#X#X#K]
20．北魏孝文帝不仅娶汉族士族地主的女儿为妻，还把自己的两个女儿嫁给了汉族大地主范阳卢氏家族。他这样做的基本出发点在于(　　)
A．缓和民族矛盾 B．密切鲜卑贵族和汉族地主的联系
C．平息阶级矛盾 D．加快鲜卑等北方少数民族汉化步伐

21．苏轼对青苗法评论道：“熙宁（宋神宗年号）青苗取息二分，提举使复以多散为功，遂立各郡定额，而有抑配之弊。”以下对材料解读正确的是( )[来源:学。科。网Z。X。X。K]
A．青苗法实现了最初目的 B．农民解除了高利贷负担
C．反映了青苗法的实效与初衷相背离 D．守旧官僚群起反对王安石变法措施
22．王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮羹，下一把火，又随下一勺水，即羹何由有熟也？”由此，可以断定王安石变法失败的一个重要原因是宋神宗（ ）
A．急功近利　　 　 B．动摇不定　　 　C．反对变法　　 　 D．软弱无能
23．公元997年，宋朝岁收2200多万缗，收支相抵还余大半；到王安石变法前两年，收入高达11000多万缗，支出却高达12500多万缗。造成这种局面的主要原因是
A．经济衰退 B．起义频繁 C．贪污腐败 D．冗官冗兵冗费
24.北宋时期的一首诗中写道：“万里耕桑富,中原气象豪。河淤开亿顷,海贡集千艘。”这主要是在称赞王安石变法中的(　　)
A.农田水利法 B．青苗法 C.方田均税法 D ．募役法
25.当时北宋的都城东京流传着这样的歌谣：“朝廷无忧有范君，京师无事有希文。”这句歌谣称赞的人主持了什么改革(　　)
A．商鞅变法 B．庆历新政C．王安石变法 D．孝文帝改革
26．王安石在《河北民》诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”。这些诗句表现了作者(　　)
①对冗兵冗官的不满　 ②对田园生活的赞美　
③对唐代治世的向往　 ④对北宋孱弱的无奈
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
27．王安石变法解决“积贫”的指导思想是 “因天下之力，以生天下之财，取天下之财，以供天下之费”。为此他制定的新法是
①青苗法 ②免役法 ③保甲法 ④方田均税法
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
28.中世纪晚期，天主教会受到了种种挑战。这些挑战的产生都源于( )
A.社会经济的发展 B.民族意识的增强
C.人们思想的解放 D.各国王权的增强
29．德意志皇帝亨利四世在同教皇的斗争中失利，被教皇开除教籍，国内诸侯乘机反叛。1075年1月，亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇“忏悔罪过”。亨利四世身着罪衣，立在城堡门口三昼夜，才获得教皇的赦免。这就是“卡诺莎之辱”，又称“卡诺莎觐见”。这件事集中说明当时（ ）
①封建王权屈从于教权 ②宗教改革运动引起了欧洲的封建国王反对教会统治的斗争 ③封建王权与超越王权的教会争权夺利 ④德国并没有实现高度的中央集权
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
30、卡尔文说：“一个人之所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。……财富本身绝不像某些蠢人所想的应予以斥责，这样做就是亵渎神明。”材料主要体现了( )
A．卡尔文的“先定论”思想 B．卡尔文对许多国家产生了重大的影响
C．其思想符合世俗封建主的利益 D．其思想彻底否定了天主教会的作用
31.赫乔·威尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见，宗教改革从本质上说是(　　)
A．反教皇的宗教斗争 B．反君主的民主革命
C．反宗教的民族革命 D．反封建的政治斗争
32．“无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士或是修士、修女，世俗权利都有权来管他……”上述材料理解正确的是（ ）
A．强调世俗权力高于教权 B．主张国家权利为神所授
C．主张政教合一 D．教皇权利高于王权
33．下列对宗教改革历史作用的评述不正确的是( )
A.打击了西欧的封建势力
B.摧毁了天主教会的精神独裁
C.对后来的资产阶级革命产生了重大影响
D.直到19世纪它始终为资产阶级建立和巩固资本主义制度提供重要的思想武器
34．下列对宗教改革时期西欧社会状况的表述，不正确的是(　　)
A．工业革命促进了生产力发展 B．封建生产方式开始瓦解
C．天主教会对西欧的控制受到挑战 D．德国是受天主教会压榨最严重的地区
35．穆罕默德•阿里改革的局限性体现在（      ）
A．结束了埃及长期的混乱状态         B．推迟了欧洲列强侵占埃及的进程
C．加强了封建专制的中央集权         D．促进了埃及资本主义的发展
36．穆罕默德·阿里改革中体现顺应世界发展潮流的措施有（ ）
①发展机器工业，创办近代工厂②压制马木路克势力
③学习西方技术，推行近代文化教育④对外扩张，建立帝国
A.①②③④ B. ②③④ C. ①③ D.①②③
37．穆罕默德·阿里在工业方面，从西方国家引进先进的工业生产技术和设备。这些技术和设备应是(　　)
A．手工工场时期的技术和设备 B．工业革命的成果
C．第二次工业革命的成果 D．第三次工业革命的成果
38. 穆罕默德·阿里仿效欧美国家改革政治体制，建立咨议会，但由其儿子担任议长，这表明（ ）
A．阿里真正认识到欧美国家政治制度的优越性 B．阿里对欧洲政治体制改革的认识是肤浅的
C．阿里代表资产阶级利益 D．其目的是推行民主制度
39．马克思赞誉穆罕默德·阿里为“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人”。历史学家普遍认为，“穆罕默德·阿里是19世纪的伟大统治者之一”，是“近代埃及的奠基者”。体现穆罕默德·阿里改革历史意义的主要有(　　)[来源:学科网]
①结束了埃及长期的混乱状态　②建立了近代工厂，推动了历史进程　③推迟了欧洲列强侵占埃及的进程　④客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
40．英国外交大臣麦斯顿说：“英国宁愿在通往印度的路上与土耳其打交道,决不同一个积极有为的阿拉伯君主发生关系。” 麦斯顿这样说的原因有（ ）
①阿里政权的强大和扩张不符合英国的殖民利益 ②腐朽没落的奥斯曼帝国比阿里政权更符合英国的利益 ③土耳其与英国有着共同的利益 ④穆罕默德·阿里才艺过高
A．①②③④ B．①③④ C．③④ D．①②
41．“ 穆罕默德·阿里是唯一的能在一崩溃的奥斯曼帝国的土地建立起有生命力的国家的一个人。”对上述材料认识不准确的是（ ）
A．奥斯曼帝国已经腐朽没落分崩离析
B．阿里开创了埃及革故鼎新国力大增的崭新的局面
C．阿里对外抗衡宗主国和西方列强是帝国内充满生机活力的一部分
D．阿里政权统治时间较长
42．克里木战争失败后的俄国，当时的社会矛盾日益激化，矛盾的焦点集中于(　　)
A．经济的落后　　　　　 B．军事的落后
C．农奴制的落后 D．文化的专制
43.1649 年，俄国颁布了《法律大全》 ，规定：“封建主在法庭上对自己的农民负全责，在领地内有权对农民进行判决、鞭笞、拷问和给他们戴上镣铐、锁链。除对沙皇的叛逆行为外，农民不得告发自己的主人；地主破产时，其债务要由农民偿还；地主有权干涉农民的财产、婚姻等家庭事务。”这表明在农奴制度下( )
A．封建主要服从沙皇的命令 B．农民的债务负担十分沉重
C．农奴在人身、财产和司法上受地主绝对支配
D．封建主可以在一定程度上剥夺农民的自由
44．俄日两国以改革的方式走上发展资本主义的道路，其主要原因都是
A.资本主义生产力发展水平较低 B.资产阶级与封建势力相互妥协
C.封建建统治基础牢固，没有发生社会危机 D.人民的反抗斗争缺乏科学理论的指导
45．农奴制改革后，俄国社会的最主要矛盾是
A．资产阶级和农民阶级的矛盾 B．社会经济与政治的矛盾
C．落后的政治体制与资本主义经济体制的矛盾 D．广大人民与沙皇专制政权的矛盾
46、史学界认为，农奴制改革是俄国历史的重要转折点，主要是因为这次改革(　　)
A．顺应了政治民主化的潮流　　　　 B．改变了落后的生产关系
C．彻底改变了俄国政治体制　　　　 D．使农民获得了人身自由
47、在十二月党人被沙皇流放时，他们的妻子毅然接受沙皇提出的苛刻条件，跟随丈夫远赴西伯利亚，这些妻子们因此受到歌颂，右图就是相关的作品之一。“十二月党人”被流放主要是因为(　　)
A．对俄国的社会现实不满 B．提出向西方学习的要求
C．举行起义要求推翻专制统治 D．同情俄国农奴们的处境
48．19世纪,俄国地主们说:“买打谷机要花钱,要修理,还要为它养马,但农民的劳动却不用花一分钱。”这反映出的实质问题是( )
A.农奴制在19世纪的俄国依然盛行 B.19世纪农奴制已成为俄国社会发展的阻碍
C.在农奴制下农奴主占有农奴的劳动成果 D.19世纪俄国农奴使用的劳动工具非常简单
49、列宁说："如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。"这表明农奴制改革
A.为资本主义发展扫清了障碍  B.确立了资产阶级代议制　　
C.促进了俄国的近代化  D.阻止了革命在俄国的发生
50．有人说“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都孕育在明治维新中”。对此话最正确的理解是
A.日本因明治维新而走向富强 B.明治维新使日本在富强中走向战争
C.日本因明治维新而走向战争 D.明治维新使日本在战争中走向富强
51．1889年《日本帝国宪法》规定内阁对天皇负责，对议会只负有“道德上”的责任。内阁中的陆海军大臣有权直接上奏天皇，也可以利用辞去陆海军大臣职务和不提名继任者的手段来搞垮它不满意的内阁。枢密院由天皇敕选的“元老”“重臣”组成，实际上是最高决策机关。对该材料理解正确的是
①枢密院权力至上 ②内阁由议会掌控
③实行君主立宪政体 ④强化军国主义
A．①②④ B．③④ C．②③④ D．①②
52.世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是
A．废除了封建领主土地所有制 B．整顿财政金融以改善私人投资环境　　
C．建立“样板”企业供私人企业效仿 D．将大量的国营企业转让给私人
53、某论文将“俄国在克里木战争中失败，开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击，继而明治维新”、“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”作为重要论据。该论文的主题可能是（ ）
A．西方的殖民侵略与世界市场的形成 B．工业文明冲击下的近代化改革
C．资产阶级民主制度在亚洲的确立 D．工业革命在亚洲的扩散
54、日本的福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，乃学问为急务。”在此思想的指导下，日本明治政府(　　)
A．推行了“殖产兴业”政策 B．废除了旧体制
C．实行了“文明开化”政策 D．进行了军事改革
二、非选择题(本大题共3小题,55题16分,56题15分，57题15分，共46分)
55．梭伦改革和商鞅变法是古代东西方比较典型的改革。阅读下列材料：[来源:学*科*网]
材料一：不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。……
公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，以携眷移民给予公民权；……鼓励橄榄油出口。[来源:学科网]
材料二：设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳大小授予官爵。
……全国划分为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。
……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。
请回答：
(1)依据材料，概括两次改革内容的共同之处。（4分）分别说明实行这些措施的目的是什么？（6分）
(2)两次改革分别对本国的经济发展和政治体制造成什么影响？（6分）
56.阅读材料,回答问题。
材料一　汉武帝元封元年(公元前110年),在桑弘羊的主持下普遍推行均输法,郡国设均输官掌其事,受大农(即管钱财、粮食的长官)节制。均输官负责将各郡国应缴贡物统一折价征收当地土特产品,一部分运往京师,一部分运至价贵地区出售,有时还在出售地将所得继续收购特产,易地辗转贩卖……同时又实施平准法,在京师设平准官,集中管理各地运至均输货物和大农所掌握其余物资,根据市场价格涨落卖出或买进,达到调剂供需、平抑物价的目的。
——张帆《中国古代简史》
材料二　在20世纪末提及王安石,我们只更感到惊异:在我们之前900年,中国即企图以金融管制的办法操纵国事,其范围与深度不曾在当日世界里任何其他地方提出,当王安石对神宗赵顼说:“不加税而国用足”,他无疑已知道可以信用贷款的方法刺激经济之成长。
　——黄仁宇《中国大历史》
(1)根据材料一,分析桑弘羊实施均输法和平准法的作用。结合所学知识,分析指出王安石对桑弘羊的理财措施有哪些借鉴与发展。（10分）
(2)根据材料二,概述王安石在理财方面的特点。有人认为王安石变法未完全做到“不加税而国用足”,请谈谈你的认识。（5分）
57．阅读下列材料，回答问题。
材料一：1872年日本颁布第一个教育改革法令《学制令》，文部省把大力发展小学教育，把普及国民义务教育作为实施《学制令》的首要任务，并投入大量的教育经费。并规定要开办工(机械、矿山)、农、水产、商业等10种实业学校，用以进行职业技术教育。1879年颁布了《教学大旨》突出强调日本文化教育的宗旨在于根据祖宗的训典，形成忠孝仁义的思想品德。《教育救语》则要求臣民“一旦危急、则义勇奉公，以扶翼天壤无穷之皇运”。
材料二：俄国1863年的《大学章程》和1864年的《初等国民学校章程》和《文科中学和中学预备学校章程》等教育章程中主要有两个方面的内容：一是开办各类实科学校，二是开办古典文科中学、陆军幼年学校和教会学校。沙皇政府规定，只有在古典文科中学毕业的学生才能升入大学学习。古典文科学校的教育，是使学生把大部分的时间花在古典学科上，修业期长达八年。实际上学生都是贵族的子弟。陆军幼年学校是专为帝俄军官和贵族子弟设立的，这类学校注重军人纪律、强调尚武精神，重视“忠君”、“爱国”思想的培养。与此同时，沙皇还保留了教会学校。此外，在1864年的《初等国民学校章程》中明确规定，神学在各类学校教学科目中居首位、僧侣有担任教师的优先权。
(1)据材料概括俄、日教育改革的异同点。（9分）
(2)结合材料及所学知识分析俄、日教育改革对两国的影响。（6分）

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参考答案
1—10 BADDA CDCAA 11—20 AABDB DCDCB 21—30 CBDAB DCADA
31—40 DADAC CBBCD 41—50 DCCAC BCBCB 51—54 BDBC
55. (1)共同之处：等级的划分；官吏的任免。(4分)
目的：梭伦改革：缓和平民与贵族的矛盾，挽救贵族政治面临的严重危机。商鞅变法：顺应社会大变革形势，实现富国强兵。（6分）
(2)不同影响：梭伦改革：促进了工商业的发展，为雅典民主政治奠定了社会基础。商鞅变法：促进了封建经济发展，有利于君主专制中央集权制度的形成。（6分）[来源:Zxxk.Com]
56.作用：(1)增加了政府收入;节省了运输费用;加强了各地间经济联系;稳定市场,抑制物价,打击了富商大贾势力。（5分）
借鉴:均输法、市易法(平准法)。（2分）
发展:青苗法、农田水利法、募役法。（3分）
(2)特点:利用国家力量干预经济。（2分）
认识:在一定程度上增加了政府的财政收入,但执行过程中增加了百姓负担。（3分）
57：(1)同：重视实业教育、忠君报国思想教育和军国主义教育。（3分）
异：日本重视普及国民教育；俄国教育受封建神学影响较大。（6分）
影响：(2)俄、日都重视实业教育，有利于培养资本主义工商业所需要的实用型人才，促进了资本主义工商业的发展；助长了军国主义思想。（6分）

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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