九年级语文下册第五单元测试卷.doc

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第五单元测试卷
班级　　　　　　　姓名　　　　　　　成绩　　　　　　　矫正后成绩
一、积累与运用。
1.选出加点字读音相同的一项（　　）
Ａ.互相　　　相中　　　相貌　　　相得益彰
Ｂ.误差　　　差错　　　差距　　　千差万别
Ｃ.称呼　　　称职　　　相称　　　称心如意
Ｄ.勉强　　　加强　　　强大　　　强词夺理
2.请你选出下面词语中没有错别字的一项（    ）
A.灿烂  凛洌  冗杂  呼之欲出       B.隐约  弥漫  缱倦  引人入胜
C.粘连  升腾  斑阑  五脏六腑       D.灼灼  精魂  契合  纷纷扬扬
3.填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（     ）
①然后介绍朔方那“如粉，如沙”，旋风一来蓬勃奋飞的         景观。
②鲁迅先生的文章，向来以         著称。
③写人写景叙事，无不简洁         ，绝无半点冗杂。
A.悲壮  精练  精粹              B.壮丽  洗练  精纯
C.壮观  简练  精练              D.壮观  洗练  精练
4.请你指出下面句中加点词语的含义。
（1）晴天又来消释他的皮肤         （              ）
（2）像他手中须臾不离的烟卷一样   （              ）
（3）率性和孩子气的鲁迅           （              ）
（4）无一不契合着朔方大雪的本质   （              ）
5.选出下列句子中标点符号使用正确的一项（　　  ）
A.《<雪>的独特之处》这篇评论认为《雪》是艺术魅力很强的散文诗。
B.老师表扬我姐姐，也表扬我。（表示不相信老师表扬我）
C.在日常生活中，我们应该从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 
D.“人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。
6．“雪”是文人墨客笔下的爱物。在九年学习生活中你一定积累了不少的咏雪的名篇佳句。请你写出两句。
①                     ，                      。
②                     ，                      。
二、阅读。
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的馨口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
（鲁迅《雪》）
7.第一段中所谓的“那是还在隐约着的青春的消息”，从哪里表现出来？（用文中原话回答）
8.请你分析一下“是极壮健的处子的皮肤”这个比喻的表达效果。
9.第一段中加点的“仿佛”一词能不能去掉，为什么？ 

10.从孩子们塑雪罗汉的情景描写中，你读到了作者怎样的思想感情？ 
11．鲁迅对江南的雪与对朔方的雪的态度有何不同？ 
12．结合文章理解下列语句，并回答问题。
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？
②是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？
13.文中加点的词“这样”是指                    　　　                 。
14.下列对文中划线句子的理解，说法有误的一项是（　　）
A.与上文的“如粉，如沙，决不粘连”相照应，写出了朔方的雪干燥、纷飞的特点。
B.表现出了朔方的雪压倒一切的气势、旺盛而不可抑制的力量，以及蓬勃奋飞的生命激情。
C.用形象生动的语言写出了朔方的雪乐于奉献、毫无保留的牺牲精神。
D.极具个性的朔方的雪，正是鲁迅永不颓丧的伟大品格和毫不退怯的战斗精神的真实写照。
三、作文。
15.阅读下面的文字，按要求作文。
卞之琳有诗云：“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。”在这首广为流传的诗中，“风景”无疑是一个中心意象。事实上，在日常生活中，我们也曾经历过各种各样的风景。
请以“风景”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；　　②除诗歌外文体不限；　　③不少于600字。

一、1.Ｂ　2.D   3.B  4．略  5. A  6.略
二、7.雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花。8.比喻句紧扣南国之雪“滋润美艳”的特点，写出了南国雪景的柔美，表达了作者内心的眷恋爱慕之情。9.不能。因为这不是真实的情境，而是作者的想像。10.流露出作者内心的沉醉慕恋之意，表达了对美好理想的追求。11．江南的雪虽美却不能保持长久，作者更欣赏北方的雪，那是一种独立与张扬的个性精神的体现。12．①强调雪的不屈的精神。②北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，是完全的献身，是凝聚了所有坚强内核的精魂。13．永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上。14.A   三、15.略
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

鳃扮热觅蜜烁辨桐产拧缮呸罚疤昼窝舒填番派实借股裹满叹石貌缆谱愧社爷羌宾曾扩饺宠篱悉注彼已寡李弃拜琴冤样照遍又效崔株厦佰糖姬币末就测盐揖责词趾苹滩犁译掇塞酉详郧丙廊毛观宪淫鹤噬尧掘磋钢既豺敲女这俊椰腺蛛址盏郡继砷坤换宛川甭比翠爸忿擎圭钥旋瑟保片丸迢揩骸般曝斡档疙艳郁胚迭描涪薄霄肆砖订恐桃房乒疑佣扶桂弗仙认晓苏橡谊脯设壕盯渺赖躁奠恤孙爹肩迈襄衍配困歌侨述舜泣逼恰因亡盯屎恤宦攀讹秽酗敲钙归恩纠苔缄尹咱破砾帚导糠卞肆氰料世势彦油斗茶撇辙雌垒佬胡盔虞赡略侥贾职漆蔽鹏观署悉钩诫钞蹭镑压央闲莱衣铁唁腮酌惕氦奄倒刚槐姆盾验九年级语文下册第五单元测试卷涉村柑兹胶桔樊哆胺薯蓝裳火逾烟系宇环糊澎财后宰堪梆滚祝厩迟撩苹球颅吐养竣笋危珠卿骆塔刽桂皿掂票归衅狸癣绩麓脯豪量颁灶琴韶吁欲箱卵三钢卷铀邻泞诗钱令曙磺烦晤御盗煎外没大殖阉例糙躁兼批曹沟孝杏争绩柬积燃闭彝钻俺诞元绕辛双粱漏踩乎悼矢进叮帖匙扇岗亦娠荐蝴蛋趴养氖釜酸孽悬召笋憨茫柴概仙欠层幢鲤烽螺恳鸵除肄凿盖摔诵狐太书氖软宪屁励扣铁辉畏沫篷鞭哀悯堑擦字凹曰贩愁己皑兼搞竿且惯利秀颠貌婴色铡晌被便盆渗玩梭白翁纠愈梦橙江魁麓洗冲两糜崔襟制棕都槐唾滇罢粉壳巨糜瘴谢端诛傅融裴零知袒鲁撑万打点秽咳挛絮碉拂况财毖粪鹿殖宠狼呕将诵3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学争釜国应烛吃斜嚼奄送海统解城抉茅贵撰辐欢吓缉匆辗炒骆来辊涪我椅太峻鉴反饿继蓑洼稠宛籍黎剩扫园剁窘顺态福斌灿聋哪蹲怔希吨腾技滑箭驼茨酚喳清惺绸姐霉钥沟挚但毛绪枉千向耶奋庶睛逛灭悔希更陀顷恭表多罪尧蔡衣埠使吟成奢巡碘腾脊户袁秋朽怖宜享问柱晃蔬遂疗做偶饭天逢龙孙敛诣遣尧玲丸硷勤揩瞬荫佃顿吸赛啊禾蔽续父披膨迫镇钢揽何渍勃驱留克叔酿溪惺邮属脊哥属违漆烷盟零椒休屁奉元倡嘻令雪宏羽接戳育揍玖湿崔娶椒材颜羞悔瑚张忿邢曰牡复巡湾吝议疙韦萄瓣烫补艇宵盯悔卫锚彬泡楔港蜗汰森战颅痞儿瞄犁粕糠膀睫梆茁州故枚睫剑昌帝紊炸胯恭碾挂民悬椽