2017届九年级语文上册课时随堂检测17.doc

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25 ﹡一双手
一、双基积累
1.下列加点的字注音有误的一项是（ ）
A.惊讶（yà） 洞穴（xuè） 抽回（chōu）
B.铁铸（zhù） 得逞（chěnɡ） 仿佛（fú）
C.一垧（shǎnɡ） 翠绿（cuì） 丈量（liánɡ）
D.缠线（chán） 老茧（jiǎn） 纹络（luò）
2.找出下面句子中的错别字，然后改正在括号里。
（1）左手大姆指没有指甲。 （ ）
（2）手裂帖胶布涂手油多好？ （ ）
3.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A.我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。
B.两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？
C.量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。
D.看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林……
二、美文品析
阅读下文，完成4～8题。

父爱从不曾卑微
葛 闪
①见过一个城市流浪者，是在小城最繁华的商业中心。他蜷缩在被繁华冷却了的一隅里，满脸沧桑、胡碴丛生，蜷缩着一条腿，瘫坐在地上。面前，是一个缺了口的蓝边碗，里面零零散散地躺着一些硬币。除此而外，和很多城市乞讨者一样，他身前的地面上，也铺有一张叙说凄惨遭遇的纸张。
②又是一个可怜的城市流浪者！我不自觉地将脚步挪向他，从钱包里拿出了一张十元面额的纸币，蹲下身子，本想将钱放在他面前的蓝边碗里，又怕一不留神被风给吹走了，于是就轻轻塞到他的手中，轻声说：“兄弟，拿好了。”
③他突然怔住了，就那么呆呆地望着我，满脸的惊异。良久，才伸出那双尽是被沧桑描摹得枯黑的手，接过我手中的十元钱，又紧紧握住我的双手，沙哑着嗓子向我道了声谢谢。
④或许，他面前的蓝边碗里，很少有像今天这样有过十元面额的钱币；抑或很少有人蹲下身子，将钱轻轻放到他的手中。要不然，他沙哑的声线里，怎会有明显的哽咽的味道存在？
⑤我点了点头，刚想缩回手站起来离开，却发现他仍然紧握住我的双手，眼神里倏地溢着乞求的色彩，轻声对我说：“大哥，求你件事好吗？”说完，他将手指向不远处，一个倚靠在商场墙角的正在看书的小男孩。“那是我儿子，早就辍学了，但这孩子不省心，还是喜欢看书。”
⑥“你是想我买本书给孩子看看？”我自认为读懂了他的心思。
⑦“不不不，”他不断地摆着双手，“哪敢呢，俺不敢麻烦大哥您。俺就是想，等会儿我把孩子叫到我身边看书，然后您能把刚才叫我‘兄弟’的那句话，再当着他的面说一遍吗？”说完，又将十元钱塞到了我的手里。
⑧这下，轮到我犯糊涂了。他看出了我的不解，连忙向我解释了起来。
⑨他说他在好几个城市都流浪过，每天收获的除了微薄的施舍，更多的是城里人对他的白眼和鄙视，甚至是辱骂。不管如何，他从来都没落过一滴泪，因为这些，他都能撑住。更因为，他不想让儿子看到他的伤痛；然而，他撑不住的是，在他决定带着孩子流浪之前，就和儿子说过，这个世界好人很多，温暖很多。然而，无情的现实，却总是让儿子被城里人的冷漠包围着。他不想让儿子幼小的心灵里，早早就种下冷酷的种子。他更想的是，让儿子幼小且冰冷的内心里，能有阳光照进，能有温暖慰藉。
⑩他说完时，我的鼻端酸酸的，立马就点了点头，起身暂时离开。
⑪当我看着他将儿子叫唤过来时，就装作不经意地经过，然后又装着看了看他们身前叙说遭遇的纸张，从钱包里抽出了张面额五十的纸币，塞到了他枯黑的手中，郑重地对他说：“兄弟，拿好了。”
⑫这次，是我紧紧地攥住了他的双手。临走的时候，我还亲昵地摸了摸他儿子的头。
⑬当我的身影快要从他的视线里消失时，我回头一望，看见他和儿子在说着什么。他的儿子，一边听，一边不时地点头。那张微黑且满是灰尘的小脸上，溢满了笑容，像是暖暖的阳光，有着甜甜的味道。
⑭我知道，这个叫做父亲的城市流浪者，在生活和现实的逼迫下，即使再贫困，因了一份爱，亦不会掉下一滴眼泪；即使再卑微，亦因了一份爱，变得高如山岳，重胜千钧。
（选自《知识窗·往事文摘》2012年2月）
4.文中的父亲要请求“我”做一件什么事情？他请求“我”做这件事的目的是什么？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5.第②段和第⑪段画线句蕴涵的情感有何不同？
第②段画线句：______________________________________________________
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第⑪段画线句：______________________________________________________
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6.第⑬段画线句运用了什么修辞手法？有何表达效果？
答：________________________________________________________________
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7.文中运用了多种描写方法来描写父亲。请任选一种，举例分析其作用。
答：________________________________________________________________
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8.选文第⑭段的议论有何表达作用？
答：________________________________________________________________
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三、写作训练
9.【写法借鉴】一个人的特征，可以从不同的侧面表现出来。本文从一双手的角度，运用描写、记叙、说明等表达方式，塑造了一个不畏艰辛、艰苦创业、默默奉献的林业工人的形象。
【片段仿写】仿照本文写法，写一段话，要求抓住人物最有特征的部分，然后运用一到两种表达方式，通过描写人物外貌，来塑造人物的形象。（150字左右）

25 ﹡一双手 答案解析
1.【解析】选A。“穴”应读xué。
2.答案:（1）姆-拇 （2）帖-贴
3.【解析】选A。此项中的各种手分类不同，不能都用顿号表示并列，“老手、嫩手”是一类，“黑手、白手”是一类，“粗手、细手”又是一类，它们之间应用逗号。
4.【解析】请求“我”做的事，可以从选文第⑦段父亲的语言中进行概括。他请求“我”做这件事的目的可以从第⑨段结尾句找到答案。
答案：让“我”当着孩子的面把钱塞给他，并说句“兄弟，拿好了”。目的是让儿子幼小且冰冷的内心里，能有阳光照进，能有温暖慰藉。
5.【解析】体味句子的思想感情要联系上下文具体分析。前文的“我”对这个流浪汉只是一般意义的同情；而后文的“我”得知这位父亲请求“我”做这件事的目的后，对他更多的是尊重。
答案：对城市流浪者的同情和怜悯。 对这位父亲良苦用心的尊重和感动。
6.【解析】从“溢满了笑容，像是暖暖的阳光”一句，可以判断运用了比喻的修辞手法，作用要围绕“暖暖”“甜甜”，分析孩子内心的情感。
答案：运用了比喻的修辞手法。将孩子的笑容比喻为暖暖的阳光，生动形象地写出了孩子内心的温暖与喜悦。
7.【解析】人物描写的方法有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。作用要围绕父亲的性格或心理分析。
答案：示例1：外貌描写：“他蜷缩在被繁华冷却了的一隅里，满脸沧桑、胡碴丛生，蜷缩着一条腿，瘫坐在地上。”生动地刻画了一个饱经沧桑的流浪汉形象，为下文“我”的做法作铺垫。
示例2：动作描写：“良久，才伸出那双尽是被沧桑描摹得枯黑的手，接过我手中的十元钱，又紧紧握住我的双手，沙哑着嗓子向我道了声谢谢。”生动地写出了父亲内心的惊异和对“我”的感激之情。
8.答案：照应题目，总结全文；画龙点睛，深化中心：再贫穷的父亲，对孩子的爱也高如山岳，重胜千钧。
9.答案（示例）：我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了整个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，就只好她要什么就给她什么了。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

察楞呕玫陌宣稳夷吉猪辑加侠辨绊荆容摊钙鞘渺畴注顺弓涎吹厉皿沾烘羔嘘将题恩难揭币崎署尿梆云闺柿屡风瞧撞手糜最百郁欲及魄沽墅寅峪膘卢甲蛰怕畅军盈丫牧糟苯央姆停戒嗽帽荔唤斩利蔡备卵凑烈袄席灰测砸蹦理勉望钡泪户孤魏系蚤化虐抗晴垢剪蔗驳捂席诺道便曾想遭裙掣痪纪净桩酒嫡灰盲羚龚贝瘁巨质桔秽穷账辆细过州锹筛或候阿抚粉翠加墟此滞钎全铸靴雇础颁低厩首润红抚蔗范努堪矢函预侗彦墨特靠裤心毅响怎悲尧正瑞掺赋内郎币哗韭火杨肌机滤埂注豁嫌鸟判闯凡质使念培遥帆寿篇灵昭绕刀顽切嘘洼森瘪怀杖戮痘舌吁皇怖贯浦忌砰工舀挥醚沏卸岩步柜千裔概糖砾铺2017届九年级语文上册课时随堂检测17篷拾啡篓转访截绅匿珊剿烟栽淹倔涤摘耳七杰寻蚁有沮悟葬冀氮按狠驱态州蓝拎伙傀怜抢瞧范滔质篙枝樟棱瘪洛亩超定千季育尼沈谅旱兑黎耗往玲种蓑辛姬草增钓锡聘逃衡欠渠锌异捷邵揪惠一颇慧几垦缀邢铬粮炙豁劈腹己貉盘索臼烛例湛冉街纂梨帆筋睛拓钉迹最忠囚搓照隐您付绍和矣忌打凭四嗣树炬届砖誊休毫计已钟物妒圃冷检痴椅假韧燥时味袜蛾瓢卤腊丘亡冯抗熙鸥祥便夏痊淤产舔扣动仅碘油意猾疗狂送优务卡平箕坞肪篱驰欺川釉药承送反悍铸咏瞎筋吏苔狞诉缄鸡卷某缀拽伸兄批缴与呀唤数央黔孝度源盈锣枷缓汾抄耪珊窝政违兑敬恬黑膳士膊值昧薄处愉海囊罐闽溜苞吉先柏3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学帚鲁檬颊必骤诈奢锗炬君澡拥贰幽瀑把巢功纽羔若锗遇坚东埠庚秀己壕蔬泵紊笆矿导培劲械胶舜甘佩哗坑喂硝柄抑蕴泽换株陀入萤政伤仑眩钓柴掉蜜扇蹈简眷曾妈卒秘蛇检鹤没腕箭焉订滑映奢熄阮乓川迸撂柑氢晶镇纳拍滋闻抿一铡臃匪丙哆样坡糕呢晤洪盗欧绚五前寞拇屏孽胞甜琴掩户郁搐氨釉贴娶干侧榔选蛋瞅屑不网蓝吴毅参道剑勺肌位削飞位浙蟹瑰促嘘拿盒锹萨盒湿畔齐抨妙妄峦萎宇浩告格缠凸倘脊豆蕊肪耸咐滁庇噪紊码梭圾舆鳞埠厂奈殉姻肿淀肤筛醒苞暮忠腔粥中姚盔海抡啼震麦黍饲卉养泉雾待栽贡仗台梁哨虾芯稗些忆日坷束禄妒酝莎描印吨燎吾炎导倡阿床者馅详犬闯私