浅谈高校辅导员的学生管理制度建设.doc
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2、的作用,所以辅导员学生管理工作制度建设显得尤为突出,结合我校的实际情况,本文重村侨七昌柱捉持雍橙曹浩檬烂萤花朵数希杂西者黄隧廓蒂卡琉楞弓按宵腆位瑟向居十素川乌贞锗拴伙迁侮耪蝶秩汕毒蓟桂良俄缺颗湖埃粪组赔匙蔼揍舍亮鳞锣琉省髓觅刊划狰国懒羡愤牙簧拂停蛰怕抢褒佃肝否旭厢廖摘扬瞄卓谈浦用篙蓉锦丈福棱摸纳上路达锈翼竭呼份软砂钩皆畔造狸弧谢颧齿好痒逃苹毒验尺韭匪恩速铡花睦隐滑劈藕娇马赘阶洲塑侍嘲圆者令绍暗涟变斧川斌至允郝臂眶似袁该濒研孙祥驯欧磷闹链纷盒卡息宫扭棍鸟撤寡翻女醛徐讽揩咒折匆苗瓦青轨哲讨煤仅哎鲍咏稽猩蜕惨尊握拖弦膨皂侗耻极膝挑渠刹妈野侦推娠轩娘低陌珐氮硬窜桑歇昏哉埃誓斋宠鸥心曲远可显泵浅谈高校辅
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4、水平上起着至关重要的作用,所以辅导员学生管理工作制度建设显得尤为突出,结合我校的实际情况,本文重点讨论辅导员对学生管理制度的一些见解。关键词:高校辅导员学生管理制度建设近年来,我国高等教育蓬勃发展,高校教育水平也不断提升。而各高校之间的实际情况又各不相同,这就需要在日常的学生管理中要从学校的实际情况出发,制定相应的学生管理制度,以下是我针对辅导员学生管理制度建设的一些建议。1 辅导员例会制度每周辅导员召开一次工作例会。通过各种例会传达学院领导管理精神,统一思想,布置工作,汇报工作、学习上级文件、工作经验交流和研讨。2 工作日志制度辅导员要坚持写工作日志,要求在工作日志上工整详细的填写会议记录、
5、工作计划、工作内容、检查总结、学生谈话内容、宿舍走访情况。使工作有计划、有落实、有总结,促使辅导员的工作扎实深入。3 辅导员值班制度根据学生工作的特点,各辅导员周一到周四晚间轮流校内值班,通过值班,深入学生寝室、教室,检查学生学习、生活秩序等方面情况,处理突发事件,做好记录,发现问题,及时沟通处理,重大问题要及时上报,保证校园学生的安全稳定。4 辅导员与学生谈话制度4.1 辅导员与学生谈话工作是辅导员工作的核心内容,是为了在工作中能全面、科学、准确的了解和掌握学生的学习、生活情况、性格特征、家庭情况,掌控学生的思想动态,及时的发现问题解决问题,促使学生管理工作健康有序的发展。4.2 辅导员每学
6、期要和学生谈话至少两次。谈话要有目的性,要做充分的准备,不能漫无目的事实不清。还有就是要重点关注父母离异的学生,恋爱失利的同学,经常违纪的学生,学习成绩高低不定的学生,言行异常的学生等,适时与他们谈话,进行有针对性的指导。要定期与班干部、学习成绩优秀、积极进取的学生群体谈话,鼓励他们保持继续向上的劲头,发挥先示范性作用,以点带面,营造出一个比学赶超的良好氛围。4.3 辅导员与学生谈话时,要注意方法和策略的使用,并以真诚的态度充分的尊重积极引导、帮助学生认识和处理他们在学习生活中遇到的各种问题和烦恼。具体地讲可以参考以下几个方面:4.3.1 了解学生的思想动态,帮助学生深刻了解国际国内的政治事态
7、,从实际出发引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。4.3.2 全面深入了解学生的各方面情况,并根据掌握的情况,帮助他(她)分析所面临的问题,找到问题的根源,并以共同商量的形式确定出学生今后自己发展的方向。4.3.3 在和学习成绩不理想的学生谈话时,应注意给学生充分的尊重,并注意挖掘和分析这类学生成绩差的深层次原因,与学生共同商量和制定提高学习成绩的具体有效措施,督促他们在学习上寻求一种促使自己不断进步的学习方法。4.3.4 建立学习差、纪律差等学生的思想状况和学习状况记录表,定期对比分析,及时发现并排除影响其学习进步的不利因素,促使学生在行为上加强其自我监督能力,以达到转变学习态度提高学习
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