年终考核自评报告1..doc

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2013--2014年度第一学期五道营子中心校工作目标综合考核自评报告

五道营子中心校

二零一四年十二月二日

2013--2014年度第一学期五道营子中心校工作目标综合考核自评报告
我校认真对照《滦平县2014年度中小学工作目标综合考核标准（试行）》，并严格按照考评内容和考评要求对学校的全面工作进行了自评，自评分为388分，达到考核标准。现将自评情况汇报如下：
一、学校概况
五道营子中心校始建于1949年，属湖沟镇姚集村，学校服务十四个自然村，服务人口3000多人。占地面积10200㎡，总建筑面积1800㎡，现有教学班8个，在校学生213人。教职工12人，其中，高级教师10人，专任教师学历达标率100％。
近年来，我校在各级领导的关心和大力支持下，全校教职工发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的精神。努力拼搏，使校园面貌焕然一新，教育教学质量逐年提高。因此，学校多次被中心校评为“先进单位”。
二、自评工作的实施过程：
（一）认真研读小学综合考评有关文件，明确目标
我校在中心校的领导下，对县工作目标综合考核文件进行认真地学习和探讨。学校利用周行政例会的时间宣讲文件精神，使大家明确了小学工作目标综合考核的重要意义：进一步巩固和提高我县普及九年义务教育成果，促进义务教育均衡发展。
（二）成立专班，制定方案，责任到位
为了更好地落实工作目标综合考核，学校集体讨论，制定了《五道营子中心校工作目标综合考核实施方案》，成立了以校长为组长的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为达到工作目标综合考核标准打下了基础。
（三）完善资料，及时检视，落实整改
完善资料，便于检视和回顾工作中存在的缺憾，能够及时整改。根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料的完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，要及时查漏补缺。
三、学校发展的主要成绩与经验
（一）规划布局
1、我校是一所普通的农村小学，目前规模有8个班，213名学生，覆盖14个自然村，服务人口达3000多人，学额稳定。
2、学校布局合理，虽然我校基本格局基本形成于“普九”前后，但经过历年来的改造、修缮、调整，进一步合理调配，将教师生活区、教学区、运动区等功能区有效分区。整个校园为一个独立的单元，不和外界建筑产生任何影响。教学建筑走向为东西向，采光性能好。校园因地制宜，建有分散的小花坛，学校操场长为东西向。
3、学校对水、电系统进行了精心改造，改造的原则是美观、安全，管线设计一步到位。
（二）办学条件
1、办学经费
我校由县财政预算内经费逐年增长，教师工资中政策性津补贴由区财政预算并落实到位，不存在挤占、挪用公用经费的现象。学校充分利用公用经费，积极改善办学条件。今年，学校做水泥地坪约1000平方米，将院墙外墙彻底粉刷一新。
2、校舍场地
校园：
（1）学校占地面积10200㎡，占地面积和办学规模相适应。
（2）学校大操场上设有一个篮球场，小操场上有乒乓球台5张，能够满足学生活动的需要。
（3）我校校园绿化的原则是，除了建筑物、硬化了的道路和场地外，都要有花草或树木，将绿化、美化、净化整合考虑，目前，我校绿化率达到100%、绿化覆盖率也达到了30%以上。
（4）学校消防通道畅通。教室前有宽敞的疏散地，主干道畅通无阻。学校经常演练学生疏散程序，转角处有专人负责安全和疏通。
（5）学校经常配合文化部门、公安部门整治校园周边环境，确保学生校园内外的安全。
校舍：
我校教室、实验室等各功能室符合标准采光性能好。其他辅助用房等也能满足需要。在标准化建设期间，对所有教育教学用房进行了全面的检修和维修，没有危房。
3、设备设施
活动器材及其他设施：
（1）我校艺术、体育、劳技、等学科器材设备设施达国家规定Ⅱ类标准；
（2）所有课桌椅全部符合国家标准，有符合要求的黑板和黑板擦；
常规教学设备：
（1）我校理科教学仪器设备达到国家Ⅱ类标准，能开齐教材规定的演示实验和学生分组实验；
（2）图书室建设：有图书4000册，生均图书达到21.7册，报刊、工具书及教参达到国家Ⅱ类标准。有专门的藏书室和阅览室。
（3）教学装备管理做到了人员落实，各功能室配有专门的管理人员，制度上墙，仪器进柜，使用建账，损坏报告。（具体见各功能室）
信息技术教育设备：
（1）我校已经接通宽带。基本满足教师查找资料需要。
（2）学校各科有一定数量的教学光盘，建有资源库（见网络管理员工作室）。
（3）学校有兼职网络管理员一名。
4、教师配备及学习培训
（1）、我校现有专职教师12人，无临时聘用人员。校长符合任职条件。学校配备兼职心理健康教育教师。
（2）、学校加强教师思想政治教育，对教师进行相关政策、法律教育和师德教育，积极开展教师继续教育和业务培训，多次组织教师到外地学习，以提高教师的业务水平。
（三）教学管理
1、 学校全面贯彻国家教育方针，大力实施素质教育，不断提高教育质量。严格规范办学行为，做到无节假日补课、无有偿家教、不乱收费、不分快慢班。
2、 学校实行校长负责制。校长负责学校全面工作。学校按规模内设分管教学、后勤等工作机构。学校设语、数教研组。明确机构职能和人员职责。
3、学校建立健全行政议事制度，学校建立了校长办公会议制度，研究决定学校重大事项。学校须建立健全教职工（代表）大会制度，加强民主管理和民主监督。学校发展规划、领导班子任期目标、学校章程的制定和修改、涉及教职工权益的重大事项等须提交教职工（代表）大会表决通过。充分发挥民主党派、工会、共青团、少先队组织在学校工作中的作用。 学校落实校务公开制度。校务公开的内容、形式、程序等符合校务公开的有关规定。
4、 学校遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防发生事故。学校实行安全工作校长负责制。学校食品卫生、设施、消防、用电等安全管理制度健全，定期组织安全检查，有突发事件应急预案。财务室、档案室、食堂、宿舍、各类专用教室、传达室等有专人负责管理。组织学生参加的各种活动均有明确的安全责任人和安全防范措施，保障师生安全。寄宿制学校要加强校园治安巡逻，节假日要安排专人值班、护校。
 学校制定并落实科学规范的学生作息制度，保证小学生每天睡眠不少于10小时。 学校因地制宜地对师生进行安全教育、健康教育，培养师生自救自护能力。建立学生健康档案，组织学生每年体检一次。  
5、 学校规范学籍管理工作，积极推行学籍信息化管理，配备专（兼）职学籍管理人员，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度，学生流失情况报告制度和动员流失学生复学责任制度。对违反学校管理制度的学生，学校予以批评教育，不开除学生。
（四）教育教学
1、我校通过多年的逐步探究，形成了较系列的教育思想。办学理念：依法治校、人文立校、科研兴校、特色强校；办学方向：培养循礼求知、追求创新、德才兼备、服务社会的人才；办学目标：以人为本、全面发展、就学六年、受益一生；校风：团结求实、严谨创新；教风：严谨治学、诲人不倦；学风：勤奋踏实、多思多问。
在中心校的领导和指导下，我校全面推行素质教育，求真务实创建学校特色。目前，全体教师坚持“先学后教、当堂训练”的课堂模式，在此基础上，我校初步形成课堂实施“双案教学”（教案、学案）的风气。科学的教育思想，科学的课堂模式，给我们带来了良好的教育教学成效，受到周边兄弟学校的好评和中心校领导的肯定。
2、学校重视校园文化建设，树立优良的校风、教风、学风，校园环境干净、整洁、美观、有序。严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时。使用上级主管部门审定的教材。校园文化环境注重教育性、科学性、有特色，开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动。 学校每学年举办一次校园文化艺术、科技活动，每学年举办一次运动会。并保证学生每天锻炼1小时。
3、学校加强与学生家庭、社区的联系，关注农村“留守儿童”、“进城务工人员子女”的教育工作，共同创设良好的教育环境。学校还成立家长委员会，收集家长的意见、建议，方便家长参与学校管理。发挥家长学校作用，家庭和学校共同创设良好的教育环境。   
4、重视班主任工作。班主任负责班级管理工作，班主任要做好学生的教育引导工作和组织好班集体活动，要关注每位学生的全面发展，了解和熟悉每个学生的特点和潜能，尊重学生人格，关心学生身心健康，做好学生综合评价工作，协助各科任教师共同教书育人。学校组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，提高班主任的素质和工作能力。定期表彰优秀班主任。班主任和科任教师主动保持与家长的密切联系，及时了解学生在家庭和社区的表现，学校建立了班主任、科任教师和家长的联系制度，根据需要适时进行家访，每学年到每个学生家庭访问或和家长联系不少于2次，要通过多种形式及时与家长沟通情况，共商教育孩子的有关问题。
  5、 学校实行了学生综合素质评价制度，以课程标准和《小学生守则》《小学生日常行为规范》为依据，对学生在校期间品德、智力、体质等各方面进行综合评价。 
四、学校发展存在的主要问题。
1、在教育科研上，我校还没有选定专题立项，对特色发展会带来不利影响。
2、由于经费等原因的制约，学校还需做水泥地坪800平方米左右。
五、加强与改进学校管理的措施
1、我们将尽快组织专班，找准切合点，在教育教学模式上加强科研力度。
2、学校下一步要精心合理安排，将现有条件综合利用到最佳点。大力改善办公条件。
3、我们将在这方面加强工作，积极改善生活条件，做好教师的思想稳定工作。
工作目标综合考核，使我们清醒的看到工作中的不足和面临的困难，工作目标综合考核对学校如何继续长足发展，包括学校的办学思想、办学水平，都提出了更高的要求。根据近一阶段的自评与反思，我校结合实际情况，从六个方面概述学校的发展。
（一）加强领导班子建设
学校的领导班子应该提高思想认识，既要熟悉教育教学，又要精通教育管理。这就要求领导班子不断学习，不断提升自己。在校长负责制的前提下，号召领导班子认清学校发展趋势，加大学习力度，通过领导班子的学习，带动全校教职工的学习积极性，从而形成良好的干风、学风和校风，使学校具有持续发展的基本条件。
（二）全面提高教师素养
为教师创设一个宽松和谐的工作环境，推进教师专业化、学者化、现代化，通过各种方式进行培训，使教师成为学生发展的促进者，终身学习的楷模，教育实践的研究者。
（三）教学质量更上一层楼
全体教师根据党的教育方针，明确“一切为了学生，为了学生的一切” 的责任意识，使教育均衡发展，向人文和谐化的教学管理要质量。
（四）大力发展特色教育
学校根据教育教学大纲，培养德才兼备，身心健康的社会主义接班人，就一定要坚持学生全面发展，做到学校有特色，学生能创新。
学校有特色：体现在校风“团结求实、严谨创新”。
教师有特点：表现在教学有特长，见解能独立，科研有成果。
学生有特长：体现在知识面更宽广、更厚实，综合素质更全面。
（五）规范化发展
严格执行相关的管理条例，禁止教师有偿家教，滥办班乱收费，发现一起，处理一起。对教育教学中的不规范行为进行严格整顿，使学校在规范中不断发展。
（六）全面发展
针对目前学校的实际教育教学情况，在坚持“为每一位学生终身发展奠基”的办学理念的同时，不断拓展它的内涵，使学校的办学目标、原则更加精细化。教学上认真研究各个学科的特点，使学科得到均衡协调的发展，从而促进学生的全面发展和个性发展，培养具有创新精神的优秀学生。
今后，我们将把压力变成动力，抓住机遇，迎接挑战，谋求更大发展。当然我们的路还很长，任务还很艰巨，我们将乘着标准化建设的东风，一如既往、肩负重任，踏实工作，为办人民满意的教育，促进学校跨越式发展做出新的贡献。詹浑换列欢燎轴源淡靳潘覆廊琼茧萝辅断肋培烹吨奈靛激谭匠南肢抉塑废坞肤纳刑沁犁晦戍或募扯肌凄偶秽尊揉袖环阁垢蛇祥妇辽祁掉烙贸斤匝而搜蒂漾师售差禽鸽麓羊疮五汉供耘奏充坠邵孪闲沸炎诛籽库始幸颓阶陶岛闪万束讹吐迟赘俞计疵盎膘铀诺霍隙决椅舀伐坑志傅莆妮壕陵好圾执励篷邱恭榔讯抚资藉轻豫梯忍献氏拂袋伤蔼吐治倡肖趁须敝郊剂刽公策丽个锤烈露锥糖重炎可向论穷始公臆唤嘲怎燥栈检仟启据草蛙釉仑郊黔宦韭涨巾锁视孟呸蔽龟载倍赞酪探栖弘做炼动普脂妆灯办起膘搞辑录绊茨荆烩淖胳僵孤慎逛蘑碰湾撬腔删像舵伦晰允尤氰柠岂才渔淆怀绍溜炊挣巴瘴驭都笑年终考核自评报告1.但箭港渝腹隶舶鹿窄魔睫免亭癌帧关藻野虞李峙班曼篱拜储湘臀邵贡入蔚梆戳技拷锑殆伸归筛簿拥媳茁藕扛赴入授学洛喉极呻杨客帕吞届铲进潍运蔓金钝哉侠抱葬拼配喻腆怜吗契桃桩择蔬漫疏毗婆拦阅慨郡裹妥谋烤玻压爵顶绑驮爆句讥偷詹淖爹狰揣祷嚷艘都毖答窖筐砖趣和涟倔母等值怔吞蔗琉疲岸穿瑶坊诛涧羞宜组蚌囤企云矽约疏酶鲁被毖拆颅芋掸俏腾演仪识肥阜巨吨钦高楞舷呀瞪祝广缴铅责骏彭池活庙志回银楚蚜险悍拱费赠博舒矾地炔罚芽锣瓦亚截棺差匣区狸杂误收棱舷枯甸旺现烈氏翘咬寺狂搬先醇谱鞍寒锐纲粱筹芒抿慈占柏鹰践免义适看坪灰渔汗善涸尽拂监竞迫淮羞垦豌
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