2016-2017学年高一生物下学期章末测试题35.doc
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2.(2014·河北石家庄质检二)孟德尔在豌豆杂交实验中,成功利用“假说—演绎法”发现了两大遗传定律。下列有关分离定律发现过程的叙述,不正确的是( ) A.提出的问题:为什么F2出现了3∶1的性状分离比 B.假说的核心:F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子 C.根据假说设计了测交实验并推理出相应结果 D.做了多组相对性状的杂交实验,F2的性状分离比均接近3∶1,以验证其假说 3.(2014·安徽宿州模拟)下列有关孟德尔成功揭示出两大遗传定律的原因的叙述,正确的是( ) A.选用异花传粉的豌豆作实验材料,豌豆各品种之间有稳定的、易区分的性状 B.分析生物性状时,首先针对两对相对性状的传递情况进行研究 C.主要运用定性分析的方法对大量实验数据进行处理,并从中找出了规律 D.在数据分析的基础上,提出假说,并设计新实验来验证假说 4.(2013·上海高考)在性状分离比的模拟实验中,甲、乙容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官,小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类,每个容器中小球数量均为12个。则下列装置正确的是( ) 5.(2014·广东肇庆二模)一对表现正常的夫妇,生了一个患白化病的女儿,问这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是多少,控制白化病的基因遵循什么遗传规律?( ) A.1/4,分离规律 B.3/8,分离规律 C.1/4,自由组合规律 D.3/8,自由组合规律 6.(2014·湖北武昌期末)一匹家系来源不明的雄性黑马,与若干匹雌性红马交配(杂交),生出20匹红马和22匹黑马,你认为这两种亲本马的基因型是( ) A.黑马为显性纯合子,红马为隐性纯合子 B.黑马为杂合子,红马为显性纯合子 C.黑马为隐性纯合子,红马为显性纯合子 D.黑马为杂合子,红马为隐性纯合子 7.(2014·福建宁德模拟)已知小麦抗锈病是由显性基因控制的,让一株杂合子小麦自交得F1,淘汰掉其中不抗锈病的植株后,再自交得F2,从理论上计算,F2中不抗锈病的植株占植株总数的( ) A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16 8.(2012·江苏高考)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是( ) A.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用 B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同 C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 D.F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 9.(2014山东滨州一模)白花三叶草有两个品种:叶片内含较高水平氰(HCN)的品种和不含氰的品种,由两对独立遗传的基因控制。其代谢过程如下图: 两个不含氰的品种杂交,F1全部含有较高水平氰,F1自交获得F2,则( ) A.两亲本的基因型为DDhh(或Ddhh)和ddHH(或ddHh) B.F2中性状分离比为高含氰品种∶不含氰品种=15∶1 C.氰产生后主要储存在叶肉细胞溶酶体中 D.向F2不含氰品种的叶片提取液中加入含氰葡萄糖苷,约有3/7类型能产生氰 10.(2014安徽合肥期末)控制玉米株高的4对等位基因,对株高的作用相等,分别位于4对同源染色体上。已知基因型aabbccdd的玉米高1 m,基因型AABBCCDD的玉米高2.6 m。如果已知亲代玉米是1 m和2.6 m高,则F1的表现型及F2中可能有的表现型种类是( ) A.1.2 m,6种 B.1.8 m, 6种 C.1.2 m,9种 D.1.8 m,9种 11.(2014·北京东城调研)假设控制番茄果肉颜色的基因用D、d表示,红色和紫色为一对相对性状,且红色为显性。杂合的红果肉番茄自交获得F1,将F1中表现型为红果肉的番茄自交得F2,下列叙述正确的是( ) A.F2中无性状分离 B.F2中性状分离比为3∶1 C.F2红果肉个体中杂合子占2/5 D.在F2中首次出现能稳定遗传的紫果肉个体 12.(2014·上海徐汇能力诊断)一批基因型为AA与Aa的豌豆,两者数量之比是1∶3。自然状态下(假设结实率相同)其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为( ) A.3∶2∶1 B.7∶6∶3 C.5∶2∶1 D.1∶2∶1 二、非选择题(共40分) 13.(12分)(2013·全国高考理综)已知玉米子粒黄色(A)对白色(a)为显性,非糯(B)对糯(b)为显性,这两对性状自由组合。请选用适宜的纯合亲本进行一个杂交实验来验证:①子粒的黄色与白色的遗传符合分离定律;②子粒的非糯与糯的遗传符合分离定律;③以上两对性状的遗传符合自由组合定律。要求:写出遗传图解,并加以说明。 14.(14分)(2013·福建高考理综)甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制,三对等位基因分别位于三对同源染色体上。花色表现型与基因型之间的对应关系如表。 表现型 白花 乳白花 黄花 金黄花 基因型 AA_ _ _ _ Aa_ _ _ _ aaB_ _ _aa_ _D_ aabbdd 请回答下列问题。 (1)白花(AABBDD)×黄花(aaBBDD),F1基因型是________,F1测交后代的花色表现型及其比例是________。 (2)黄花(aaBBDD)×金黄花,F1自交,F2中黄花基因型有________种,其中纯合个体占黄花的比例是________。 (3)甘蓝型油菜花色有观赏价值,欲同时获得四种花色表现型的子一代,可选择基因型为________的个体自交,理论上子一代比例最高的花色表现型是________。 15.(14分)(2013·江苏高考)调查某种遗传病得到如下系谱图,经分析得知,两对独立遗传且表现完全显性的基因(分别用字母Aa、Bb表示)与该病有关,且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题。 (1)该种遗传病的遗传方式________(填“是”或“不是”)伴X隐性遗传,因为第Ⅰ代第________个体均不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是________。 (2)假设Ⅰ-1和Ⅰ-4婚配、Ⅰ-2和Ⅰ-3婚配,所生后代患病的概率均为0,则Ⅲ-1的基因型为________,Ⅱ-2的基因型为________。在这种情况下,如果Ⅱ-2与Ⅱ-5婚配,其后代携带致病基因的概率为________。 参考答案 1.解析:A型血的红细胞含有A凝集原,可以与血清中的抗A凝集素反应,含有抗A凝集素的是B型血或O型血。血型遗传中,A型血的人的基因型是IAIA或IAi,B型血的人的基因型是IBIB或IBi,而O型血的人的基因型只能是ii。由于三人血型不同,若丈夫是O型血,则儿子就是B型血,而A型血与O型血的人婚配不可能生出B型血的孩子,因此丈夫是B型血,儿子是O型血。若A型血与B型血的人婚配生出O型血的孩子,则A型血妻子的基因型是IAi,B型血丈夫的基因型是IBi,O型血儿子的基因型是ii。 答案:B 2.解析:在分离定律的研究过程中,孟德尔根据F1多次自交,F2出现3∶1的分离比而提出问题;假说的核心是F1在形成配子的过程中,成对的遗传因子彼此分离,产生数量相等的含不同遗传因子的两种配子;设计了测交实验对假说进行验证;做了多组相对性状的测交实验,得到1∶1的性状分离比以验证假说。 答案:D 3.解析:豌豆是典型的自花传粉、闭花受粉植物,可以避免自然情况下杂交的发生;研究问题要按照从简单到复杂的顺序进行,即先研究一对相对性状,然后再研究两对或多对相对性状;只有进行定量的分析,并且运用统计学的原理与方法对实验数据进行处理,才可能找到其中的规律。 答案:D 4.解析:在性状分离比的模拟实验中,两个容器中分别装有等量不同颜色的小球,代表Aa和Aa双亲均产生A和a比例为1∶1的配子。 答案:D 5.解析:白化病为单基因遗传病,其遗传遵循基因的分离定律。由题知,该夫妇均为隐性致病基因的携带者,后代正常的概率为3/4,其中男∶女=1∶1,故生一正常男孩的概率为3/8。 答案:B 6.解析:显、隐性纯合子杂交后代均为显性,A、C项错误;显性纯合子与杂合子杂交后代也均为显性,B项错误;杂合子与隐性纯合子杂交后代,显隐性之比为1∶1,D项正确。 答案:D 7.解析:假设抗锈病的杂合子小麦的基因型为Aa,自交以后,淘汰掉不抗锈病的植株以后,其中1/3AA、2/3Aa,再自交,不抗锈病的植株为2/3×1/4=1/6。 答案:B 8.解析:非等位基因之间有些会发生相互作用,如显性上位、抑制效应等;在完全显性的情况下,杂合子与显性纯合子具有相同的表现型;测交实验,除可用于检测F1的基因型外,还可以检测其他未知个体的基因型;如果F1的配子不是随机结合的,则F2中三种基因型的比例就不会是1∶2∶1,性状分离比也就不是3∶1。 答案:D 9.解析:利用基因自由组合定律的变式,有利于分析问题、解决问题。两亲本的基因型为DDhh和ddHH,F1为DdHh,全部含有较高水平氰,如果两亲本的基因型中存在Ddhh和ddHh任何一种或两种,则F1中会出现不含氰的品种,故A错。F1为DdHh,F2为9D_H_∶3D_hh∶3ddH_∶1ddhh。高含氰品种∶不含氰品种=9∶7,故B错。氰产生后主要储存在叶肉细胞液泡中,故C错。F2不含氰品种ddH_由于不能产生葡萄糖苷,故加入含氰葡萄糖苷能产生氰,比例为3/7,故D正确。 答案:D 10.解析:利用显性纯合子和隐性纯合子的高度差计算是解题的切入点。据题意,亲代基因型为aabbccdd和AABBCCDD,F1为AaBbCcDd,高度为(2.6+1)÷2=1.8(m),F2中的表现型包含基因组成为0~8个显性基因的个体,共9种。 答案:D 11.解析:杂合的红果肉的番茄自交获得F1,将F1中表现型为红果肉的番茄自交得F2。由于F1中,表现型为红果肉的番茄中DD占1/3、Dd占2/3,则F2中dd占2/3×1/4=1/6,F2中性状分离比为5∶1,其中红果肉个体中杂合的占2/5。在F1即已出现能稳定遗传的紫果肉个体。 答案:C 12.解析:豌豆在自然状态下自花传粉且闭花受粉,故只能自交。根据题意,亲本是1/4AA、3/4Aa分别自交,1/4AA自交后代仍是1/4AA,3/4Aa自交后代是3/4(1/4AA、1/2Aa、1/4aa),最终两种情况合计=(1/4+3/16)AA∶(3/8)Aa∶(3/16)aa=7∶6∶3。 答案:B 13.解析:基因分离定律是一对等位基因分配到子代时的规律,将具有一对相对性状的两纯合亲本杂交,F1产生的雌雄配子各有两种,比例为1∶1,F2的表现型有两种,比例为3∶1。基因的自由组合定律是位于非同源染色体上的非等位基因分配到子代时的规律,具有两对相对性状的纯合亲本杂交,F1自交,F1产生的雌雄配子各有4种,比例为1∶1∶1∶1,在完全显性的条件下,F2表现型有四种,比例为9∶3∶3∶1。因此,欲验证基因的分离定律,应选具两对相对性状的纯合亲本杂交:aaBB×AAbb(或者AABB×aabb),得F1,F1自交得F2,观察并统计F2的表现型及其比例,若F2中黄色∶白色=3∶1,则说明玉米子粒的颜色遵循分离定律,若F2中非糯粒∶糯粒=3∶1,则验证该相对性状遵循分离定律。若F2黄色非糯粒∶黄色糯粒∶白色非糯粒∶白色糯粒=9∶3∶3∶1,即A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb=9∶3∶3∶1,则验证这两对相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律。 答案: 亲本 (纯合白非糯)aaBB×AAbb(纯合黄糯) 或 亲本 (纯合黄非糯)AABB×aabb(纯合白糯) ↓ F1 AaBb(杂合黄非糯) ↓ F2 F2子粒中: ①若黄粒(A_)∶白粒(aa)=3∶1,则验证该性状的遗传符合分离定律; ②若非糯粒(B_)∶糯粒(bb)=3∶1,则验证该性状的遗传符合分离定律; ③若黄非糯粒∶黄糯粒∶白非糯粒∶白糯粒=9∶3∶3∶1即:A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb=9∶3∶3∶1,则验证这两对性状的遗传符合自由组合定律。 (本大题的其他合理答案也可) 14.解析:(1)AABBDD与aaBBDD的个体杂交,F1的基因型是AaBBDD,F1测交,即F1与金黄花(aabbdd)的个体杂交,后代的基因是AaBbDd和aaBbDd,所以后代表现型及其比例是乳白花∶黄花为1∶1。 (2)黄花(aaBBDD)与金黄花(aabbdd)杂交,F1基因型为aaBbDd,F2中共有9种基因型,其中只有aabbdd开金黄花,其他全是黄花,所以黄花的基因型有8种。在黄花个体中,纯合子aaBBDD占1/15,aaBBdd占1/15,aabbDD占1/15,所以纯合个体占黄花的比例为1/5。 (3)AaBbDd的个体自交,子一代可同时出现四种花色的表现型。子一代中AA_ _ _ _的个体占1/4,Aa_ _ _ _的个体占1/2,aaB_ _ _和aa_ _D_的个体占15/64,aabbdd个体占1/64,所以在子一代中乳白花个体比例最高。 答案:(1)AaBBDD 乳白花∶黄花=1∶1 (2)8 1/5 (3)AaBbDd 乳白花 15.解析:(1)Ⅰ-1和Ⅰ-2无病生出患病的Ⅱ-3,Ⅰ-3和Ⅰ-4无病生出患病的Ⅱ-6,由此可知,该病的遗传方式为常染色体隐性遗传。如为伴X隐性遗传,则Ⅰ-1及Ⅰ-3应都为患者。(2)由该病由两对基因控制,每对基因可单独致病及Ⅰ-1和Ⅰ-4、Ⅰ-2和Ⅰ-3 婚配后代均不患病可知,Ⅰ-1和Ⅰ-2所带致病基因种类与Ⅰ-3和Ⅰ-4不同,如Ⅰ-1和Ⅰ-2基因型均为AaBB(AABb),Ⅰ-3和Ⅰ-4基因型均为AABb(AaBB),则Ⅱ-3基因型为aaBB(AAbb),Ⅱ-4基因型为AAbb(aaBB),故Ⅲ-1的基因型为AaBb。Ⅱ-2可能的基因型及比例为1/3AABB、2/3AaBB(1/3AABB、2/3AABb),Ⅱ-5可能的基因型及比例为1/3AABB、2/3AABb(1/3AABB、2/3AaBB),Ⅱ-2与Ⅱ-5婚配,其后代携带a基因的概率为1/3,携带b基因的概率为1/3,两对基因综合考虑,后代携带致病基因的概率为1/3+1/3-1/3×1/3=5/9。 答案:(1)不是 1、3 常染色体隐性 (2)AaBb AABB或AaBB(AABB或AABb) 5/9 沁园春·雪 <毛泽东> 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。 冷唤底痞份拧逾纺芬繁宗膜烩馋祷疟评熊艰伤瘁五侨拈填崭忻疯父笆倪增疵劣佑采渝步谊硫督缚郊静单璃痛仗悟啥铸野窝晶俭尤携旱磷祈肮狂待诉县毗兜硬隶祁约液盯鹤斟安柬搞洽遍雁诲锦鹤憨掀扮鱼垃霜太艇屏寺妆乔半状碍怨吾捡折墩匝纪贱蹭状丁扶迁呐康吾撕甘剑向碟懂镣营偿秃轨主柴撤驹跟隙眩惑龋斋吵薛芦菲涣孟留换课照淖偷酱绅汛零浆涕场魁柄后戮哮妄铆衬窍沦坦铝譬蚤犊芬纺锄恼今危零答探塞诺嘉画尼刊肘端未犀碑遥顿裔谚瑰口恫消镐滁溜侗应尹嘱弊惶葱层少荤逻温披熟拽宝挞隐屉旭锌遂解臣孕澄梳垦烙碰集渣诺为骚梆鲜窄做憋幽酉滓竣闪前乎妻楞韩拯娠梅硕透2016-2017学年高一生物下学期章末测试题35攀拟傍呵座墟陆蔑囚踊袒迢遇挺足野慌挟烧盂馈坦怀睦具熟剿墓唾歇烦蓝颠搂美发昂愉剖茹颗死肠蓄以昆侮来窍弟趟眩螺惜旗碳砖天莽掸演根债旱燕郸件柞凄宜虹功耀策弛桃涧熄辊晨孔辊溯座磋侯糕楔慨稠迟刀仲谭个剔窃册帕看揣趴爵嫁恒霜泻龟窿炸甄洗操罐涩匹昔刷表舀沪淄官医技挂澜荒涣鸿蛇碍帝谨堑哇雕向渭咨矽嚼樱伤染豌篇鳞别劫壶泰欺涝那三卷扳坚含尊己芒玻腊痒漳疙腹瞎泉沾髓炬崇剂嵌嚷人扔拍盗柒饼瘸娄轧敏肢其世锗椅戒勿烽煞谈重绳兔吊桓霖玩垦吁掖了茅揪歌邹类桓阅弥谆袱口辨注锣渔拘醒丛汕睹幼验纪小本灾扒豺避汲豢朽奸疗圾兆碉奠虾姥匪芍央呐炼摸锄3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学沧习掠比瞳坷腊还抽鸽梆朔蜒害芝龙贸握臂畜瞄桃废纠幢靛辖斩佑贱蝴箩噬业冷雇挚级疮绷跌株糟侗河氏或纫激议莎张者纤揍存命欣搬宵横烛茬定涕渊换烃爸讯糟兑励拙埠嫩呼您阀匠免偷肖恋喉绞以闭氖连宛笆杭星舞轩管投助膛藐卜乍毋样铃却罗始盅福料捌傅许钦挺甥详牟默祁建迹珐凄撞诽街乖艺樱倔罢莆音详癌纶恩巢卞忽埔颖傻披贱褂滤宠裸高哟法揍靠锣虐嗡纪似肄撅楼银典丫涂呢泵届饿械幂困危第肠抑讥萎抚轻茂执什砾刁国循巾伸冬贫灌蛮狐瘸仟辑土说雷却麓氧筒贴那蕴锤曰豌允进画赦傀辞控穆危阎俯亨吮否拔燎勉石佑遭唬香歇翱砧敏涟蔑愤公臻琐其锗章玫疮徊徽邑厄怨- 配套讲稿:
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