浅谈工商管理专业知识的学习与就业(1).doc

浅谈工商管理专业知识的学习

摘要：工商管理专业涉及的范围比较广，本文首先对该专业的发展进行了简单阐述，分析了该专业目前的优劣形势，从三个方面讨论了在学校期间我们应该怎样学习专业知识，怎样掌握好专业知识，然后从两个方面讨论了就业方向，最后对工商管理专业的学生提出了几点自己的看法。
关键词：工商管理；专业知识；学习；应用

1 工商管理专业的发展
工商管理专业的范围比较广，所学课程也较多，涵盖了经济学、管理学的很多课程，因此，工商管理是门基础宽的学科，个人可以就此根据自己的爱好选择专业方向。比如企业管理、市场营销人力资源企业投资等。
工商管理专业在我国从引进到现在不过十几年的历史。在经历了我国多次经营主体的体制改革的同时，与时俱进．不断壮大。目前工商管理专业的在校学生全国大约为50到100万每年约培养出40万左右。随着企业宏观环境的持续优化，民营经济、外资、国企将被彻底激活，企业总量将呈几何级数增加。同时对各种工商管理人才的现实需求与潜在需求也在激增[1]。
2 专业优劣势及学习要点
整体而言工商管理专业主要培养面向未来、走向世界、具有经济素养、战略眼光、竞争意识、组织才能的现代公司管理人才，而工商管理专业的课程设置和教学方式主要为培养具有现代公司(包括国际性公司)管理能力的管理者奠定必要的理论、实务与方法基础[2]。
因此课程设置即决定了工商管理专业的优势——各种管理基础学科均有涉猎，也导致了在国内此专业的劣势——重点不突出，学生最终选择就业方向时出现困难。结合本专业的特点，在学校阶段的学习至少达到以下三个目标：
（1）以终为始、坚定向前
很多同学毕业找工作最大的疑问就是：毕业没有社会经验，学的又是管理，公司会提供管理岗位给我吗？如果不会，那什么样的岗位才真正适合我？这个问题老师、家长、用人单位都无法给出准确的答复，真正知道答案的是学生自己。采用“以终为始”的学习态度，才可能不让我们在毕业后极度迷茫。
所谓“以终为始“就是在刚进入学校不久就确立自己的职业目标和感兴趣的职业，比如：人力资源或营销等，继而在学习中以此职业为目标努力准备，以期在毕业时能达到胜任相关职位的基本要求。
有学生可能会问“如果我真的这么早就定了方向，为什么不在入学时就选相关专业或者转系呢？”问的好，两个原因：一是在选专业时很多人依然是盲目的，所以选择了看起来很“美”的管理专业；二是管理专业本身的特点决定的。
（2）了解课程、重点突出
在管理学专业中，我们既能学到专业知识，又能有广泛的接触面，所以根本不必转系。我们只需要确定职业目标，然后关注重点课程。有广阔的知识面是每一个管理者所必备的基本条件。
所以管理学专业课程几乎无所不包，从经济学、市场营销组织行为学直至管理伦理学。这种课程设置，对充满求知欲望的学生客观地说是件好事，加快了从课本中吸收知识武装自己的速度。但不要忘记，因为没有工作经验，应届的管理学学士是很难找到所谓管理岗位的，在这种岗位上一般可以管理几个甚至十几个人。认识现实之后，我们就需要从学习的课程中进一步找到自己的兴趣，从某个自己兴趣所在、相对小而实际的切面入手，集中精力攻读相关课程，至少让自己在毕业前成为理论方面的专家[3]。
（3）创造机会、接触社会
即使成了专家，毕业也不是高枕无忧的，大学的好处是有理论，坏处是大部分时候只有理论。管理学本身就是从实际工作中总结理论知识，理论容易枯竭，而现实之花常青，大学里是没法培养出企业家的。了解自己的职业目标之后，管理学的学生们就需要为自己创造实习的机会，早日接触社会。小到超市促销，大到企业里的管理培训生学习，我们都应该去全力争取。我曾经听说过这样一个例子，一个管理学专业的学生名叫Amy，她在毕业之前在GE、西门子、德勤等几家知名公司实习过，简历本身就很吸引别人了。因为Amy在学校积极争取到了在这些大企业实习机会，让自己了解了企业和社会的同时也丰富了人生经历，面试时表现很出色。最后别人对她的面试意见可以总结成“不惜一切代价，务必雇佣”。
3 工商管理知识在企业的作用
企业要持续稳定的发展，必须提高自己的核心竞争能力，核心竞争能力是企业独特的竞争优势。我个人认为目前执行能力是我们企业的核心竞争能力。企业的活动大致可分为经营与管理两大部分，经营活动主要在“市场机会”与“内部能力”间求取最大的平衡与发展，以战略为主，我们的企业战略核心内容是“巩固天然碱，发展天然气，进入高科技。”
战略制定好后，主要是在管理上贯彻执行，当然也受到外部环境的影响和制约。管理活动支持经营的决定，因而战术性的意味较大，企业的管理有执行和决策两部分，工作不外乎就是想和做，想是决策，而做就是执行。象客户订单的承接、采购、验收、付款、出货、收款、记帐等一系列活动都是执行过程，“执行管理”就是我们对各项交易做记录、分析应用，并设法提升其效益的活动，因此，执行的对象也就是一般所说的企业职能。我们现在不是没有决策，没有制度，而是决策、制度不能很好的贯彻执行，各企业、企业各职能部门没有充分发挥其应有职能，而且制度在落实过程中随着层面的增加偏离程度越远。制度不能很好贯彻，管理有很多不规范行为，考核制度滞后，不能完全监控企业的行为，更不能达到事前稽核的功能是影响企业发展的重要原因。
借助信息化手段可以提高执行能力，可能达到执行的规范与快速。目前伊化的信息化已经付诸实施，进入调研选型阶段，ERP的核心能力在整合，被整合的对象就是企业的各职能，执行职能整合的效益很大，企业需要它的协助来使交易和数据管理都上轨道，提高执行速度，降低信息处理的成本，大幅度提升竞争力，之后，可以再藉ERP来提升决策管理的能力。其实在大多数的情况下，企业管理不是“好不好”的问题，而是“能不能”的考虑。在执行方面，是可以直接寻求ERP的协助的，只要把数据整理清楚，把单据内容正确地录入，ERP的整合功能自然可以替企业带来省力、正确、及时等自动化的好处。若学习了足够正确的观念，ERP还可将许多“事后”的管理工作提前为“事前”的管理，因而强化了事前稽核的功能。
4 总结
总之，学习管理知识，首先要有开放的心态，在学习的过程中，不仅要关注有价值的信息，还要认真思者如何将学到的知识应用到实际工作中去，用新的知识和理念去理清自己的管理思路。只有这样，才能充分利用有限的培训时间，学到更多实用的管理知识。
参考文献
[1] 王云.在工商管理培训学习时如何学习管理[J].中国核工业，2007(9).
[2] 陈怡.我校工商管理专业本科学生学习特点的对比分析[J].北京城市学院学报，2008(1).
[3] 陈莉平，史丹双.基于学习力提升工商管理类专业人才的培养质量[J].高教论坛，2006(6).
[4] 曾宪宁，张敏.小组协作学习与案例教学的结合--工商管理专业课程教学模式改革浅析[J].江西广播电视大学学报，2004，24(4).
[5] 胥悦红.基于合作互动自主学习的工商管理教学设计的创新模式[J].管理科学文摘，2006(9).
2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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