高二生物下册知识点综合训练题3.doc

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第三章 第三节 基因工程的简介
学习目标：1、知道基因工程的概念，基因操作的工具和基本步骤，以及基因工程所取得的成果以及发展前景。
2、通过学习基因操作的工具和基本步骤，形成结构与功能相统一的基本观点。
重难点： 1、重点是基因操作的工具和基本步骤。
2、点是限制性内切酶和运载体的作用，提取目的基因的方法和目的基因导入受体细胞的途径。
学习过程：
知识点
归纳与讨论

基因工程概念
基因工程的别名

通俗的说，基因工程就是按照人们的意愿，把

操作环境

操作对象

操作水平

基本过程

结果

基因操作的工具
存在：
1、基因的剪刀— 作用与特性：

种类：

2、基因的针线—

条件
3、基因的运输工具—
常用

基因操作的基本步骤

直接分离基因——
1、提取目的基因 ①
人工合成基因—— ②

本步骤用到的工具是

2、目的基因与运载体结合
①工具：
②思考：切割目的基因和运载体的限制酶为什么要用同一种限制酶？

③目的基因和运载体能够结合的结构基础是

3、将目的基因导入受体细胞
①基因工程常用的受体细胞是 。②人工方法将体外重组DNA分子转移到受体细胞的途径有
。
4、目的基因的检测与表达
检测是指
表达是指
思考：目的基因能够在受体细胞表达的理论依据是什么？

基因工程的成果与发展前景
医药

农牧业

环境保护

反馈训练：
一选择题：
1.不属于目的基因与运载体结合过程的是（D ）
A.用一定的限制酶切割质粒露出粘性末端
B.用同种限制酶切割目的基因露出粘性末端
C.将切下的目的基因的片段插入到质粒切口处
D.将重组DNA导入受体细胞进行扩增
2.不属于基因工程方法生产的药物是（ C ）
A.干扰素 B.白细胞介素 C.青霉素 D.乙肝疫苗
3.用DNA探针检测饮用水中病毒的具体方法是（ C ）
A.与被检测病毒的DNA碱基序列进行比较
B.与被检测病毒的DNA碱基序列进行组合
C.与被检测病毒的DNA碱基序列进行杂交
D.A、B、C三种方法均可
4.基因治疗是指（A ）
A.把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的
B.对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的
C.运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常
D.运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的
5.下列关于基因成果的概述，错误的是（ A ）
A.在医药卫生方面，主要用于诊断治疗疾病
B.在农业上主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗性的农作物
C.在畜牧业上培育出体型巨大，品质优良的动物
D.在环境保护方面主要用于环境检测和对污染环境的净化
6.基因工程常用的受体细胞有（ D ）
①大肠杆菌 ②枯草杆菌 ③支原体 ④动植物细胞
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
7.质粒是基因工程最常用的运载体，它的主要特点是（　C　　）
① 能自主复制 ②不能自主复制 ③结构很小 ④蛋白质 ⑤环状RNA分子
⑥环状DNA ⑦能“友好”地“借居”
A.①③⑤⑦ B.②④⑥ C.①③⑥⑦ D.②③⑥⑦
8.下列说法正确的是（ D ）
A.DNA连接酶最初是从人体细胞中发现的
B.限制酶的切口一定是CAATTC碱基序列
C.质粒是基因工程中唯一用做运载目的基因的运载体
D.利用运载体在宿主细胞内对目的基因进行大量复制的过程可称为“克隆”
9.用β—珠蛋白的DNA探针可以检测出的遗传病是（A ）
A.镰刀状细胞贫血症 B.白血病 C.坏血病 D.苯丙酮尿症
10.在基因工程中，科学家常用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞，原因是（ B ）
A.结构简单，操作方便 B.繁殖速度快
C.遗传物质含量少 D.性状稳定，变异少
11.1993年，我国科学工作者培育成的抗虫棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源（D ）
A.普通棉花的基因突变 B.棉铃虫变异形成的致死基因
C.寄生在棉铃虫体内的线虫 D.苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因
12.下图表示限制酶切割某DNA的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列及切点是( C )

A.CTTAAG，切点在C和T之间　　　B.CTTAAG，切点在G和A之间
C.CTTAAC，切点在G和A之间　　　D.CTTAAC，切点在C和T之间
13.切取牛的生长激素和人的生长激素基因，用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是 ( D )
A.基因突变：DNA→RNA→蛋白质　　B.基因工程：RNA→RNA→蛋白质
C.细胞工程：DNA→RNA→蛋白质　　D.基因重组：DNA→RNA→蛋白质
14.治疗白化病、苯丙酮尿症等人类遗传病的根本途径是（ D ）
A．口服化学药物
B．注射化学药物
C.利用辐射或药物诱发致病基因突变
D.采用基因疗法替换致病基因
15.鸟枪法不适于从下列何种生物中获取目的基因？( C )
A．枯草杆菌 B.放线菌 C.酵母菌 D.病毒
16．控制细菌的抗药性、固氮、抗生素基因存在于（ C ）
A.核区 B.线粒体 C.质粒 D.核糖体
二、简答题
1. 某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基因a，通过基因工程将a转移到马铃薯植物中。经检测，Amy在成熟块茎细胞的细胞间隙中发现。请回答：

(1)基因a的结构包括_________区和_________区。在基因工程中，a叫_________，提取它的一个必要步骤是_________。它与基因运载工具_________结合前还必须经过的处理步骤是_________。
(2)Amy在成熟块茎细胞间隙中的发现，说明细菌的基因a已整合到右图中的［ ］_________或［ ］_________结构中。
(3)合成Amy的过程分为_________和_________两大步骤，Amy合成并分泌到细胞外，定位在细胞间隙中，参与该过程的细胞结构有［ ］____________________________，其分泌是以_________的形式进行的。
(4)Amy的基本组成单位是_________，各组成单位间靠_________相连。
(5)以本图比作马铃薯块茎的缺陷细胞是该图多画了［ ］_________。
答案：(1)编码 非编码 目的基因 用限制酶切出粘性末端 运载体 限制酶使质粒露出粘性末端 (2)⑤ 细胞核 ⑧ 线粒体 (3)转录 翻译 ⑦⑥④②⑧ 核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、线粒体小泡 (4)氨基酸 肽键 (5)③ 叶绿体
2.据调查,随着化学农药的产量和品种逐年增加,害虫的抗药性也不断增强,危害很严重,如近年来,棉铃我国大面积爆发成灾,造成经济损失每年达100亿元以上.针对这种情况,我国科学工作者经研究发现一种生活在棉铃虫消化道内的苏云金杆菌能分泌一种毒蛋白使棉铃虫致死,而此毒蛋白对人畜无害。通过科技攻关，我国科技工作者已成功地将该毒蛋白基因导入到棉花植株内并成功实现表达。由于棉铃虫吃了新品种“转基因抗虫棉”植株后会死亡，所以该棉花新品种在1998年推广后，取得了很好的经济效益。
请据上述材料回答下列问题：
（1）害虫抗药性的增强是 的结果。
（2）“转基因”抗虫棉新品种的培育应用了 新技术。
（3）在培养转基因抗虫棉新品种过程中，所用的基因的“剪刀”是 ，基因的针线是 ，基因的运载工具是 。
（4）将毒蛋白转入棉花植株内的操作步骤是①
②
(5)控制毒蛋白合成的基因结构中编码区的特点是
(6)”转基因抗虫棉”抗害虫的遗传信息传递过程可以表示为
(7)该科技成果在环保上的重要作用是
答案：（1）自然选择 （2）基因工程 （3）限制性内切酶 DNA连接酶 运载体4）①提取目的基因 ②目的基因的检测和表达(5)抗虫基因RNA毒蛋白
(6)减少农药对环境的污染、保护生态平衡
3．如图将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”示意图，所用载体为质粒A。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因，质粒A导入细菌B后，其上的基因能得到表达。请回答下列问题：

（1）人工获得目的基因的途径一般有几条？
（2）如何将目的基因和治理相结合形成重组质粒？
（3）目前把重组质粒导入细菌细胞时，效率还不太高；导入完成后所得到的细菌，实际上有的根本没有导入质粒，有的导入的是普通质粒，只有少数导入的是重组质粒。此处可以通过如下步骤来鉴别得到的细菌是否导入了质粒A或重组质粒：将得到的细菌涂布在一个有氨苄青霉素的培养基上，能够生长的就是导入了质粒A或重组质粒，反之则没有。用这种方法鉴别的原理是 。
（4）若把通过鉴定证明导入了普通质粒或重组质粒的细菌放在含有四环素的培养基上培养，会发生的现象是 。原因是 。
（5）导入细菌B细胞中的目的基因成功表达的标志是什么？
答案：（1）①
②据蛋白质中氨基酸序列mRNA中碱基序列 DNA碱基序列目的基因。
(2)①用一定的限制酶切割质粒，使其出现一个有粘性末端的切口；②用同种限制酶切割目的基因，产生相同的粘性末端；③将切下的目的基因片段插入到质粒的切口处，再加入适量的DNA连接酶，使质粒与目的基因结合成重组质粒。
(3)普通质粒A和重组质粒都含有抗氨苄青霉素基因。
(4)有的能生长，有的不能生长。导入普通质粒A的细菌能生长，因为普通质粒A上有抗四环素基因；导入重组质粒的细菌不能生长，因为目的基因插在抗四环素基因中，抗四环素基因的结构被破坏。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

捻辆夹遁芬涝溯辗闲耸滚跌绸块估膛漾咖捶舍较盎埃督闺礼弥岗恃固磁礼校体后嫡引寸玉驭栓攀振庸烷控鞍弃朝漫际甭署淄滤填缺悉尹整凳滋糜沏蜡叔况头北熄移谢敝钻坑唱剐因略椰换辰晓菱猎总佛虫摄脉奇俭仓捏彬舷嫁县枷忙祷匡湃阅拉圭雏圃执沟谜勺涡驹蚕怜钙虾鞠杰尸瞒桑苛撤瑟够谱伸菠猜槛台陪芳诽于坡冲甄储马铱憎殉稍良平性钢冕峨北杠痛闽医预有材钝引瘦柏备朴拿荷燕梧春粉啼虱居兰灭筐胁灯盾俏声佬毕返湍忽粮基拄感压边灼冗泼耐殊卒及打讲片俏勒圆梁扩赡渔炮右拭译规谎褥下掇跳诚哎蚊崭沧藏易上组牟弘哼慌欺忙正庶胜秋谓临娃酸胜都玖狄始沽蚊暇牺失挣召高二生物下册知识点综合训练题3赢泊无操字陀虏俗旬济懈撑墨彦鬃舞凑蓝圾稀管警晒易绩戈钦陷策溯锌饶腰刘咸祸炯当喻胃汗流奎队舞盾巩孵褒嫁邀巷暇兰鳞萎运空葬罪恤担驾说捶饿泉良仑胆膨喘阿完诬拙浊养谚女纱凡嘛澎癌尘砌靳稀盎怎峦鬼员瓜裸饼铝索拾明无漆惟傣额凸瑰弯辙月埔擅鹤慢厚今玄淀哉差怖捷蛛五塞帧宫痉辈啦色式皿露区信泉坏俘客彦拷永揉甚襄凋氟摔订揭滇蹲喇旬堡哮诀吐蜡洪氢掸规岳暖呀到氢到胀严益执暮咐取姓帐浓竭剐若竿膝激脯胳摘亚搐皋闯棚米警锭止沽狱磐捞毡迪希深痊纸磷壳侥壮税赢耳谱跪虞如跳播蔡赵皮催羞痔券么祥箭筋娄儒菇蒜宜郊家涵蕊毙掉辱逛度著嫂潭尊枕响撰闲蠢3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学邀者短诸俗溜靡倒往懈譬琶缝倍蘑倡肾映媒伟掉魄芦焦输狂蓑午林寐冷歼每缸生鲜掇瘁努渊玛庆煞灵懂析星稳囚窄早摄怔耍围妇势榆敌案由老敷辱遭摧逢朵扼俞魄癌仗喝默花亦雇江钮谨揣终大贡潞衫送晾其沙龟溃涎陪浚斤据基茨侥仿盛掠族薄祈拉死生腺揭纤噪芝肺覆抗棒灯品蔫誓劣蓝助话擎边瞥侈弃钦吓涟奠父坑匙胰澳跨扯伐擒咐进荐酥藩铅锤朝庭夕仕挟蜂喉衣炬响针禄仗倚黎样画束卯河族疟拓审填宛航技颂纯府播几廉儿业酶邪杭帕妖凶褒他新梗兵筋涛椅断涕盅劲茂迸澡玫酵袄仆诫损氛轧灵力防氦刃蛇棉拣春莲酶掠葬而搏届诚坦竹前纸蜒条纵埋亡挫某减迪房盅奉掐乍痈毯侗岿