七年级政治下册第二单元测试题.doc

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【巩固训练】
一、单项选择题
1．情绪是多姿多彩的，情绪的基本类型是（         ）中.考.资.源.网
A．喜、忧、哀、乐         B．喜、怒、哀、惧 C．喜、悲、愤、乐              D．悲、喜、忧、愤
2．“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句谚语说明了（          ）
A．情绪是多姿多彩的        B．情绪与生活是密切相关的
C．情绪与人的生活没有多大关系   D．情绪会影响我们的身心健康中.考.资.源.网
3．目前，在全国3亿多18岁以下的青少年中约有3000万人有心理问题。青少年往往会出出烦恼，当我们遇到烦恼时，要（        ）
①学会当自己的“心理医生”” ②主动向老师、父母或或社会寻求帮助  ③学会调控自己的情绪，积极面对  ④独立承受，因为求助他人是怯懦的表现
A．①②③             B．②③④           C．①②④            D．①②③④
4．幼小时候，我们哭泣，妈妈的爱抚会使我们平静；孤独时收到远方朋友的来信，会倍加珍惜与喜悦，这说明（   ）
A．情绪因人因地因时而异    B．不良情绪是可以调适的 C．人们情绪的奴隶         D．情绪是把双刃剑
5．在玫瑰园里，一对孪生姐妹有这样一段对话。妹妹说，这是个坏地方，每朵花都有刺；姐姐说，这是个好地方，每根枝条上都有花。这段对话说明了（        ）
A．人们有不同的生活兴趣                     B．不同的生活态度产生不同的情趣
C．对于同一个事物不同的人有不同的情绪反应 D．人的情趣有高雅和庸俗之分
6．小力遇到种种“倒霉事”，心情十分郁闷，于是他就唱唱歌，打打球，听音乐……小力调节情绪的方法是（   ）
A．行为调节         B．心理放松              C．认识调节               D．理智控制
7．情感发展的关键时期是（        ）
A．幼儿时期         B．少年时期               C．老年时期               D．中年时期[来源:W]
8．小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的”这说明（     ）
A．铃声通常会导致积极情绪 B．铃声一般会引起消极情绪
C．同一现象只能引起相同的情绪 D．同一现象在不同的心境下可以引起不同的情绪[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]
9．能够成为鼓励我们积极向上的动力的是（         ）
A．对正义、善良和道德的追求      B．对科学技术的学习 C．对不良情绪的调节        D．保持良好的情绪
9．下列的事物、景观、人，能给我们带来震撼的感动的是（          ）
①青藏铁路和鸟巢体育馆的竣工  ②汶川地震中为救护而牺牲的谭千秋老师  ③在雪灾中为抢修电路而牺牲的三位电工 ④汶川地震中不顾学生而常逃跑的范美忠老师
A．①②③           B．②③④           C．①②④                  D．①②③④
二、简答题
1．处于青春期的青少年的情绪有什么特点？

2．为什么说情感是道德的基石？
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3．调节情绪的方法有哪些？

三、材料分析题
1．在思想品德课上，同学们认真听着老师讲课。这时，不知从哪里冒出来吱、吱、吱像老鼠叫一样的可笑声，让小明微微笑了一下，就在这时，一向不喜欢吵闹的老师生气地说：“是谁发出的声音？”同学们往后一看，见小明在笑，就看着小明，李老师走到小明面前，两眼一瞪，说：“是你发出的声音吗？”小明看着李老师生气的样子害怕地小声说了三个字——“不是我！”可是李老师却说：“不是你，那是谁，我就不相信同学们会冤枉你。”小明还没来得及开口，李老师就甩下一句话——“罚三遍家庭作业。”小明感到很憋屈。在体育课上，小明由于不小心把脚扭伤了；回家后，他心爱的小猫又丢了。小明郁闷极了。
（1）如果你是小明，怎样使自己的情绪尽快地好起来？

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（2）在宣泄自己情绪时，他应该注意什么？

[来源:W]
（3）当你不顺心的时候，采取哪种方式宣泄？[来源:W]

2．近日，由于一起爆炸案，社会各界聚焦“留守儿童”这个特殊的群体。除教育和安全问题之外，由于长期与分母分离，使“留守儿童”的性格变得内向、自卑、悲观、孤僻。临时监护人大多局限于让孩子吃饱穿暖之类的浅层关怀，无法尽到对孩子全面的教育责任。
隔代老人多对孩子溺爱放纵，“留守儿童”生活几乎在无限制状态下，缺乏积极地管教与引导，极易导致心理失衡。分母不在身边，意味着最重要的亲情缺失，“留守儿童”往往确守求助对象，久而久之就会出现心理封闭、情感冷漠、行为孤僻的个性特征，不同程度低形成性格缺陷和心理障碍。
（1） 请你用所学知识谈谈对这则材料有什么认识。
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（2）联系实际谈谈青少年应该怎样培养高尚情感？

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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