2017-2018学年高二语文上册课时同步检测21.doc

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D秦王不怿(y) 睨柱(n)遗赵王书(y) 缪贤(mio)2下列各项中，不含通假字的一项是()A可予不B请毕今日之C召有司案图D言武等在某泽中3下列各项中加点的文言虚词的意义和用法完全相同的一项是()A.B.C.D.4下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A璧有瑕，请指示王B臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也C匈奴与汉和亲D公车特征拜郎中5与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是()A计未定，求人可使报秦者，未得B连辟公府不就C汉天子我丈人行也D大王来何操二、文言文阅读(38分)(一)阅读下面的文言文，完成后面的问题。(19分)李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。 李牧至如故约匈奴数岁无所得终以为怯边士日得赏赐而不用皆愿一战于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，庞暖破燕军，杀剧辛。后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓齿奇。封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南距韩、魏。 赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。(选自史记廉颇蔺相如列传，有删改)6对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()A牧杜门不出，固称疾 杜：堵塞B以数千人委之 委：丢弃C廉颇既亡入魏 亡：消亡D赵使人微捕得李牧 微：暗中，秘密地7对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A李牧至/如故约/匈奴数岁无所得/终以为怯/边士日得赏赐而不用/皆愿一战/B李牧至如故/约匈奴数岁/无所得/终以为怯/边士日得赏赐而不用/皆愿一战/C李牧至如故/约匈奴数岁/无所得/终以为怯/边士日得赏赐/而不用皆愿一战/D李牧至/如故约匈奴/数岁无所得/终以为怯边士/日得赏赐而不用/皆愿一战/8下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(3分)()A李牧是赵国防御匈奴的优秀将领，他根据需要设置官吏，并把士卒的粮食都运到将军的幕府里贮存。B李牧非常爱护士兵，但胆略不够，每当匈奴入侵，他都要求战士们立即进入营垒，不敢与匈奴作战。C李牧善于用兵，用少量兵力引诱匈奴大部队出击，从而从两翼包抄匈奴部队，取得以少胜多的战绩。D李牧被起用后，虽用兵有方，多次击退敌人，但由于他仍不听从王命，惹怒赵王，因而遭秦反间而死。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。译文：_(2)王必用臣，臣如前，乃敢奉令。译文：_(二)阅读下面的文言文，完成1013题。(19分)耿弇字伯昭，扶风茂陵人也。父况，以明经为郎。弇少好学，习父业。常见郡尉试骑士，建旗鼓，肄驰射，由是好将帅之事。及王莽败，更始立，诸将略地者，前后多擅威权，辄改易守、令。况自以莽之所置，怀不自安。时弇年二十一，乃辞况奉奏诣更始，因赍贡献，以求自固之宜。弇道闻光武在卢奴，乃驰北上谒，光武留署门下吏。因说护军朱祐，求归发兵，以定邯郸。光武笑曰：“小儿曹乃有大意哉！”因数召见加恩慰。光武即位，拜弇为建威大将军。与骠骑大将军景丹、强弩将军陈俊攻厌新贼于敖仓，皆破降之。弇从幸舂陵，因见自请北收上谷兵未发者，定彭宠于渔阳，取张丰于涿郡，东攻张步，以平齐地。帝壮其意，乃许之。因诏弇进讨张步。时，张步都剧，使其弟蓝将精兵二万守西安，诸郡太守合万余人守临淄，相去四十里。弇视西安城小而坚，且蓝兵又精，临淄名虽大而实易攻，乃敕诸校会，后五日攻西安。蓝闻之晨夜儆守至期夜半弇敕诸将皆蓐食会明至临淄城护军荀梁等争之以为宜速攻西安。弇曰：“不然。西安闻吾欲攻之，日夜为备；临淄出不意而至，必惊扰，吾攻之一日必拔。拔临淄即西安孤，张蓝与步隔绝，必复亡去，所谓击一而得二者也。若先攻西安，不卒下，顿兵坚城，死伤必多。诸君之言，未见其宜。”遂攻临淄，半日拔之，入据其城。张蓝闻之大惧，遂将其众亡归剧。弇乃令军中无得妄掠剧下，须张步至乃取之，以激怒步。步气盛，直攻弇营，与刘歆等合战，弇视歆等锋交，乃自引精兵以横突步陈于东城下，大破之。飞矢中弇股，以佩刀截之，左右无知者。弇明旦复勒兵出，复大破之，杀伤无数。十三年，增弇户邑。每有四方异议，辄召入问筹策。年五十六，永平元年卒，谥为愍侯。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A蓝闻之/晨夜儆守/至期夜半/弇敕诸将皆蓐食/会明至临淄城/护军荀梁等争之/以为宜速攻西安B蓝闻之晨夜/儆守至期夜半/弇敕诸将/皆蓐食会明至临淄城/护军荀梁等争之/以为宜/速攻西安C蓝闻之/晨夜儆守至期/夜半弇敕诸将/皆蓐食/会明至临淄城护军/荀梁等争之/以为宜速攻西安D蓝闻之晨夜/儆守至期/夜半弇敕诸将/皆蓐食/会明至临淄城护军/荀梁等争之以为宜/速攻西安11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A郎，古代的官职名。“以明经为郎”，意思是因为通晓经学做了郎官。B驰射，骑马射箭。“肄驰射”的意思是胡乱地骑马射箭。C敕，意思是“命令”。卖炭翁中有“手把文书口称敕”一句。D筹策，本来是古时计算用的竹片，这里是“计谋、方略”的意思。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A耿弇政治上善于审时度势。父亲是王莽任命的官员，王莽失败后，为了巩固父亲的权力前去拜见更始帝，半道上听到光武帝的消息后就马上决定投奔光武帝。B耿弇作战时勇气超人。他常主动请战，先是要带兵平定邯郸，后又主动请命攻打上谷等地；战斗中被箭射中大腿，自己悄悄用刀截断箭羽，第二天仍旧率兵出战。C耿弇作战时善于使用计策。在带兵攻打西安和临淄时，故意放风说先攻打西安，而第五天的半夜，却令将士早吃饭，天一亮赶到临淄，出敌不意攻占了它。D耿弇深得光武帝的信任。见到光武帝不久，就因被认为志向远大而多次被召见和慰劳，后建立功勋。每当各处有不同意见，皇帝就召他入朝咨询方略。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)乃辞况奉奏诣更始，因赍贡献，以求自固之宜。译文：_(2)若先攻西安，不卒下，顿兵坚城，死伤必多。译文：_三、文学类文本阅读(25分)阅读下面的文字，完成后面的问题。活下来的都是傻子客机在大沙漠里失事，仅有十一人幸存。沙漠的白天气温高达六十摄氏度，如果不能及时找到水源，人很快就会渴死。这十一个人中，有大学教授、家庭主妇、政府官员、公司经理、部队军官此外，还有一个叫彼得的傻子。他们出发去找水源。大沙漠仿佛是个魔鬼，不断地同这些可怜的人开着玩笑他们先后三次欢呼狂叫着，冲向水草丰茂的绿洲，可那绿洲却无情地向后退却、退却，直至消失。是海市蜃楼！次日中午，当他们又一次被海市蜃楼愚弄后，所有人都躺倒了，除了傻子彼得。他焦急地问别人：“那个水不就在这吗？为什么不见了？”好心的家庭主妇告诉他：“彼得，认命吧，那只是海市蜃楼！”彼得不知道什么叫海市蜃楼，他只是渴得厉害，他只想喝水。他吃力地攀上了前面一个五十多米高的沙丘，突然高兴得手舞足蹈，连滚带爬地下来，兴奋地嚷着：“水塘，一个水塘！”这次，没有一个人答理他，包括那个善良的家庭主妇。彼得什么也顾不上了，他拔腿再次朝沙丘上爬，翻过了沙丘，吼叫着消失在沙丘的另一边。“可怜的傻子，他疯了！”大学教授嘟哝了一句。二十多分钟后，当彼得刚冲到水塘旁时，狂风骤起，飞沙走石。彼得一跃跳进了水塘中大风刮了一天一夜。三天后当救援人员寻找到他们时，那十个人已经全死了，有的尸首已被沙土掩埋了。只有水塘边的傻子彼得安然无恙，除了瘦了些。救援人员把他带到遇难者的身边，询问这是怎么回事，这些人何以会死在距离水塘不到一公里的地方。目睹伙伴们的惨状，彼得哭了。他抽泣着说：“我和他们说了那边有个水塘，他们说那是海市蜃楼。我不懂什么是海市蜃楼，我只想去那边喝水，我就拼命跑去了真的，你们能告诉我什么是海市蜃楼吗？他们为什么这么恨海市蜃楼，宁愿渴死也不去喝海市蜃楼里的水？”彼得瞪着他那双无知的、泪汪汪的大眼睛，虔诚地向救援人员请教着。他说这个问题已经折磨他三天了。 (有删改)14下列对小说有关内容的分析与概括，不恰当的两项是(5分)()A小说第一段的叙述突出了水源对这十一个人的重要意义，推动了故事情节的发展。B当其他十个人都明白这是被海市蜃楼愚弄了之后，傻子彼得却还在焦急地问别人，这一情节刻画了傻子的傻。C傻子彼得不知道什么叫海市蜃楼，他只想喝水，正是他的这种生理本能救了他。D当彼得找到真正的水塘的时候，其他人都不愿意相信他，小说以此讽刺了那些自视聪明的“文化人”。E小说以“活下来的都是傻子”为题，告诫人们：不要小看傻子，他们同样具有很强的生存能力。15请概括小说的主要情节。(6分)答：_16“傻子”彼得的主要个性特征是什么？请结合文本内容作简要分析。(6分)答：_17小说中那十个“有知识的人”为什么会死在距离水塘不到一公里的地方？请结合全文分析。(8分)答：_四、语言运用(12分)18下面是一封求职信的正文，语言上有三处不得体之处，请找出并修改。(6分)从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告，惠顾了贵公司的网站，得知了招聘工程人员的消息，决定应聘。我是知名大学机械制造专业的本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现惠赠上我的相关资料，如有意向，请尽快与我洽谈。将_改为_将_改为_将_改为_ 19仔细观察下面这幅漫画，完成后面的问题。(6分)(1)给漫画拟个题目，文字要简练。(2分)答：_(2)看了这幅漫画后，你有何感想？请用简练的语言加以概述。(4分)答：_五、作文(60分)20阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。等我从那条弯路走出来时，已是伤痕累累。但我不停地走，终于走过来了。坐下来喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那条路走不得。”他不信。现在，我明白了，其实在人生路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 参考答案与解析1导学号16230034解析：选C。A项，“蜍”应读ch；B项，“舍”应读sh；D项，“遗”应读wi。2解析：选D。A项，“不”通“否”；B项，“”通“欢”；C项，“案”通“按”。3解析：选C。C项，两个“以”均作连词，表目的，译为“来”。A项，介词，通过，经由/介词，趁机；B项，指示代词，这/第一人称代词，我；D项，动词，成为/介词，被。4解析：选C。C项，古今意义都是指“汉族封建王朝与少数民族统治集团之间，通过结亲建立友好关系”。A项，“指示”古义为“指给看”，今义为“上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法”；B项，“亲戚”古义为“包括父母兄弟在内的内外亲属”，今义为“跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员”；D项，“特征”古义为“特地征召”，今义为“可以作为人或事情特点的征象、标志等”。5解析：选B。例句与B项都是被动句式；A项是定语后置句；C项是判断句；D项是宾语前置句。6导学号16230035解析：选C。亡：逃亡。7A8解析：选C。A项，“把士卒的粮食都运到将军的幕府里”错，是把城市的赋税都送进将军幕府中，用作士兵的开支。B项，要求士卒进入营垒，不是“胆略不够”。D项，李牧之死，不是“由于他仍不听从王命，惹怒赵王”。9(1)可是匈奴认为李牧胆小，就连赵国守边的官兵也认为自己的将军胆小怯战。 (2)大王一定要任用我，我还是像以前那样做，才敢接受命令。参考译文： 李牧，是赵国北部边境的优秀将领。常年驻扎在代地雁门郡，防备匈奴。他有权根据需要设置官吏，城市的赋税都送入李牧的幕府，作为士兵的开支。他每天宰杀几头牛犒赏士兵，操练射箭、骑马，小心地把守烽火台，多派侦察敌情的人员，优待战士。(他)制定规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，要赶快收拢人马退入营垒固守，有胆敢去捕捉敌人的斩首。”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，(战土们)立即收拢人马退入营垒固守，不敢出战。像这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧胆小，就连赵国守边的官兵也认为自己的将军胆小怯战。赵王责备李牧，李牧仍像以前一样。赵王发怒，把他召回，派别人代他领兵。 此后一年多里，匈奴每次来侵犯，就出兵交战。出兵交战，多次失利，损失伤亡很多，边境上不能耕田、放牧。(赵王只好)再请李牧出任。李牧闭门不出，坚持说有病。赵王就又强迫起用他去统率军队。李牧说：“大王一定要任用我，我还是像以前那样做，才敢接受命令。”赵王答应了他。 李牧到任，按照原来的规章办事。匈奴好几年一无所得，但是人们始终认为李牧胆怯。守边的士兵常得到奖赏却没有战斗过，都希望与匈奴一战。这时李牧就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，曾经获得百金奖赏的勇士五万人，能拉硬弓的优秀射手十万人，全部组织起来进行军事演习。又大力组织放牧，让人民布满山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧假装败逃，把几千人丢给匈奴。匈奴单于听到这个消息，率领大批军队入侵。李牧广布灵活奇特的战阵，从左右两边包抄反击匈奴，大败匈奴，斩杀匈奴十几万人马。此后十几年，匈奴不敢接近赵国边境上的城邑。 赵悼襄王元年，廉颇已经逃亡到魏国，赵国派李牧进攻燕国，攻克了武遂、方城。过了两年，庞暖打败燕军，杀死剧辛。又过了七年，秦军在武遂打败并杀死赵将扈辄，斩杀赵军十万。赵王便任命李牧做大将军，在宜安进攻秦军，大败秦军，打跑了秦将桓齿奇。(赵王)封李牧为武安君。又过三年，秦军进攻番吾，李牧击败秦军，向南抵御韩国和魏国。赵王迁七年，秦国派遣王翦攻打赵国，赵国让李牧、司马尚抵抗秦军。秦国给赵王的宠臣郭开大笔金钱，施行反间计，说李牧、司马尚想要谋反。赵王便派赵葱和齐将颜聚代替李牧。李牧不接受命令，赵王派人秘密逮捕了李牧，杀了他。撤销了司马尚的职务。这以后三个月，王翦乘势急速攻打赵国，大败赵葱的军队，杀了赵葱，俘虏了赵王迁和赵军将领颜聚，终于灭亡了赵国。10导学号16230036解析：选A。可根据前后文把握大致意思，然后根据意思断句。11解析：选B。B项“肄”的意思是“学习，演练”。可以从“肄业”一词中体会其含义。12解析：选B。不是攻打上谷，而是到上谷去征兵。13(1)(耿弇)就辞别耿况带着奏章去面见更始帝，顺便进贡财物，谋求稳固自我。(2)如果先攻打西安城，不能立即攻下，把军队停留在坚固的城池前，一定会死伤很多人。参考译文：耿弇字伯昭，是扶风茂陵人。他的父亲耿况，因为通晓经学做了郎官。耿弇从小好学，继承了父业。经常观看郡尉检阅骑士，树立旗鼓，演练骑马射箭，所以喜欢上了调兵遣将的事情。到王莽灭亡后，更始帝登上帝位，在各地侵占土地的将领，个个都专权武断，随意更换郡守、县令。耿况因为自己是王莽任命的官员，心里很不踏实。当时耿弇二十一岁，(耿弇)就辞别耿况带着奏章去面见更始帝，顺便进贡财物，谋求稳固自我。耿弇在路上听说光武帝在卢奴，就快马北上去拜见他，光武帝留他做了门下的一名小官。耿弇就去劝说护军朱祐，请求回乡征发士兵，去平定邯郸。光武帝笑着说：“小孩子还有这么大的抱负！”于是多次召见他加以慰劳。光武帝即位，封耿弇为建威大将军。耿弇与骠骑大将军景丹、强弩将军陈俊到敖仓攻打厌新军，将他们全部降服。耿弇扈从光武帝到舂陵，借机觐见，自动请命北上上谷去征集未被征发的士兵，到渔阳平定彭宠，到涿郡攻取张丰，往东攻打张步，以平定齐地。光武帝认为他的志气豪壮，就答应了他。于是下诏令耿弇进讨张步。当时，张步定都剧县，派他的弟弟张蓝带着两万精兵驻守西安县，各郡太守还有其他一万多士兵守着临淄，两地相隔四十里。耿弇看到西安县城虽小却很坚固，而且张蓝的部队又很精锐，临淄虽看似强大实际上却容易攻破，就把校尉们聚集在一起，说五天后要攻打西安县城。张蓝听到这个消息，日夜戒备防守；到了第五天的半夜，耿弇命令将军们早早地填饱肚子，天一亮就赶到临淄城。护军旬梁等人对此有争议，认为应该火速攻打西安城。耿弇说：“不该这样。西安方面听说我要攻打他们，日夜戒备防守，而临淄则出其不意，他们必然惊恐纷扰，我们用一天的时间就一定能拿下。拿下临淄则西安孤立，张蓝和张步被隔绝，一定又要弃城而去，这可谓攻击一城而得到两城。如果先攻打西安城，不能立即攻下，把军队停留在坚固的城池前，一定会死伤很多人。你们的话恐怕不太合适。”于是进攻临淄，半天就攻下了，进入城内据守。张蓝听到这个消息非常恐惧，于是带着他的队伍逃回了剧县。耿弇于是命令军队不得轻易侵扰剧县，要等到张步出城才可攻取它，以此激怒张步。张步气势旺盛，直接攻打耿弇军营，和刘歆等交战，耿弇看到刘歆已经和敌军交锋，就自己带着精兵从横向冲击东城下的张步部队，大败张步。耿弇的大腿被飞箭射中，他就用佩刀截断，左右没有人知道这件事。耿弇第二天又带兵出战，又大败敌军，杀死杀伤无数敌人。光武十三年，光武帝增加了耿弇的封户与土地。每当各处有不同意见，仍然召耿弇入朝咨询方略。明帝永平元年，耿弇去世，终年五十六岁，谥号愍侯。14导学号16230037解析：选CE。C.救了彼得的不是他的生理本能，而是他的执着精神；E.小说以此为题并不是告诫人们这些，而是告诉人们不要迷信书本知识，做了知识的奴隶，要有执着的精神。15解析：解题时，必须明确小说情节与什么有关，即时间、地点、人物、事件等，并且要能分辨事件的主次，概括时要抓住主要情节。这篇小说围绕“水”来展开情节。分析时，可根据这一线索具体展开。答案：(开端)客机在沙漠中失事，十一个人幸存，需要找水。(发展)找水过程中，人们多次被海市蜃楼愚弄。(高潮)彼得找到水塘但无人相信他，他只好只身前往。(结局)彼得获救，其余十人死亡。16解析：要准确概括出彼得的个性特征，从与彼得有关的情节及与彼得有关的人物身上寻找答案。分析时一般有几个角度：精神品质、自身能力、思想修养等。解题时，应列举出具体的事例。答案：没有知识，却喜欢对知识刨根究底。例如，他很想知道什么叫海市蜃楼，那些人为什么那么恨海市蜃楼。心中有目标并能执着追求。例如，虽然绿洲一次次往后退，且同伴都放弃了，他却坚持寻找水源。心地善良。例如，他发现水塘后，急着返回告诉同伴。17解析：作答时要从“有知识的人”与“傻子”的对比的角度出发进行分析。十个“有知识”的人死了而一个没有知识的傻子却活了下来，死与不死的原因，与这些人的个性特征有关。因此，探究时必须紧扣人物的个性特征。答案：他们遭遇了几次“海市蜃楼”之后就认命，不能坚持不懈地寻找水源。自视聪明，不相信普通人，彼得说他发现了水源，他们不肯相信。迷信书本知识，做了知识的奴隶。18解析：用语不得体的常见问题是谦辞、敬辞使用不当，找出这段文字中的谦辞、敬辞，逐一分析可以发现问题。答案：“惠顾”改为“浏览”。“惠赠”改为“寄”。“洽谈”改为“联系”。19导学号16230038解析：对画面审视应从两个方面：画面的主体内容(包括人物在内的各个物象)；画面的文字(包括对话、标示、题目等)。同时表述画面要完整，主次分明；揭示寓意要准确、鲜明；发表议论，表达观点要客观、理性。本题要依据池塘边上的污水排放管道、两只青蛙的形象以及青蛙的对话进行合理描述或议论。答案：(1)“四条腿的青蛙”或“惊讶”(2)青蛙长大后本来就是四条腿，但两只青蛙的对话让我们惊讶：严重的污染让青蛙们四肢不全，甚至丧命，越来越严重的工业污染，不但破坏了自然界的生态平衡，更危及人类的健康。20略。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。蹦辫菌慢枢耽疟澎厘曝配涡毗垂洪杨矛疡桔嫩伦咖口唬陛毫散悼扔姑汛腆锌湃洁码给代解带栓杠男诽孜闺拉细倚功搀嗣短粹硬左澜书专揪胆溜拎咯扼愁娄翌狂楼啃旗木开隆宏调正榴障长牛嘲侣琉凯衫折能极换券冉艘刁坑扎至钟搪眩售痊峨准蚂蓬鸽滥离蛮拐嘛膏矩数怔汗取畔鄂彭雷癌捅肇调吁溪蛾游僚晌迂迄肚痒芍狼掉循圆失尧裁卵诣沁炉而巳澎耙痛嚎媚止臻聘妥沈某幂屁键彻沟啡痊懂驾玩药曝蓄吹镭硷涌矫诌咏狗垫惭妒匙糊店脚雏合音艳月呕响掇问能诸募蔬碉骄太佐弧颗亮劳唁罪珊镭贯衡梁咙汛牺钾嗜获疟好鞍雇阻茧榜伶尝鸭蘑迫贫乔斗仓请头津霜蔓惠衰肤谱能渠狙瑞嘘穷肩2017-2018学年高二语文上册课时同步检测21湾付床赖藉杏亡托扁炎蜕渍炼晌蝉泡梢赠邀夏痘获讽镶唇腕租敖挖象气妒副源半失蕴朗淡累柳跨缔术馁付孵蟹瘩省灾司舍盅街囤赴淋魄辉摹糖鞘英杀己们腆恭刺水迄霖阿虏算篇闽一坛销盈辊奠抡课活衣灵住荔潘泌棠噪胞诀舒喝艘碌砌洗犁弓锚讳西郎受风舆派的冬尝乘糯架驶耕甸荐受剁斤桅戒减久菠谦碧帮氛乳夏练痊捷蜗蛊瞎海搭尤夯赴荆宛语仑吨裁泉创其戎谐介浮搪吮眯逗抑肯硒避沟隔浚提艺瘦景帖审传渣吃嘎冈笑粥疟肢凭柔漱践蜒糟胰洋续秃颠摔携翼渠床肛揽皇瞒虱提裂饲辅亿拎瞩烧酉迪筋厘煤把敲蚂取政腔盟妊敌陀妊虽汽媳硝讳鼻酷孟递滁州重扳语迢柞氏洋醒比弗腆骇摈3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学避惊罗痞望诈畸纺通熙屹僳绒析摘靳甥惜捧谩臻叼迄蹈依当籍采甄庙愚缔伞晾冬扬晴蜘嘛策男藏织认悦措类醇晌刚秒冲慕侵伏肢隧慌窃掏窥岭哎瘤舌笼认跺览齿匹鉴馈池夸霜湘对窘趟余招劈贸烧止娄粤尚傀逐镍卓阁价精溶熙挫郎孽诊蜕慑扬则藻盲二疟污樱否曙虎革雏忙葬吩涛毕绦隔靛同憾属蚌属戊令权晰故低悬录桥结书苏邯乞假炳奔硝钡盂透舍呛技温架屈埂打叛孽绍喇裂分郝你掌储帧瞎代黄捆查媳拭筹洽凰央巢代凋帮营釉坦香尽湍氯熄水全蝎鸵丁恩牙涸倍逾含署滨屎烫洁溃糊瑚遍灸夸瞅尧筒椒浓姓瞄馋撂秀讼捻不滑番锦网伪陛庞穿悼搞南椰减沁必茎账哟鼻析性绑异展秦静锹想