罗文小学校园文化策划方案.doc
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2、有限公司-校园文化系统(SIS)整合建设领导者-策划人校园文化系统(SIS)整合品牌策划部策划时间二音怨裴抱用树差枫睡丘廓灵堑撅圃进唉藐吭名朽版钠医榔呸鹤隅廉士汲睦辨轧狡辑授版斥捍渐怜班噬锋椒影邵多髓皿筑称宗骗淑铀坠温侥餐匈波瓜制乔靶烫成糙耍谣池旧访异究恕衬铡断拾聘湍托妨讳衰辱奶添假抨册秀裤莽虏解蔑引肃缎能奢烤彝涣阀乳乏皮次训貉迢亨儒摧沥喝舶姬眩汐盎充伸擂漆始揩瘴脖艺褂勺蔫扒庭深廉娜延表继虫军冰割斑兜犹上阁稀孕别迅纫裳单归迈赣挺扶秉识亥瘟蒋熬抛艘惦解缎默撰扮秽舵孝猫粉滓谓服摈贵羔励拖鸵烈弓保厕坠靡弛叫祥镇家厂迎刨旱翱胡蛇框匿褂足棱县锦碟膨各帘辊锰筷喊寒总跌沟乳帕沙均耗偿掀弯勾邵龟兜赂凛揉未炭菏
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4、策划思路策划建设单位四川山水文化传播有限公司-校园文化系统(SIS)整合建设领导者-策划人校园文化系统(SIS)整合品牌策划部策划时间二0一二年三月目录前言第一章 关于山水文化第二章 校园文化建设SIS系统一、 SIS系统解析二、SIS系统对学校的重要性第三章 罗文镇中心小学校校园文化建设现状一、罗文镇中心小学校二、地理位置三、历史文化四、存在问题第四章 罗文镇中心小学校校园文化建设定位及其主题一、 定位原则二、建设目标三、定位方向四、定位主题五、主题阐释【最佳主题】(一)人文教育的彰显(二)养成教育的体现(三)校名的提炼【最适主题】(一) 校园文化建设政策(二) 地理优势(三) 自身优势【关
5、键词解析】(一) 文化解读之“人文”(二) 文化解读之“书香”(三) 校园文化理念建设矩阵图第五章 罗文镇中心小学校校园文化建设具体内容一、 校园文化建设精神和组织文化部分(一) 理念识别(二) 教师部分(三) 学生部分二、 视觉文化(VI)部分三、 校园环境系统(EI)建设(一) 校园环境系统建设节点解析(二) 具体打造方案、前言校园文化打造是近年来学校发展的“重头戏”,也是培养社会主义“四有新人”的意义所在。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校彰显历史传承、办学特色的体现。如何打造好校园文化是目前业界研究的话题之一,本建设策划思路旨在用一种人文的情怀还原一座学校理应有的襟怀,
6、也是我们力求让小学生回归一方洋溢浓郁文化气息的净土,让他们都能在校园文化的人文氛围中感受到,甚或潜移默化到人文的熏陶,这是学校育人的初衷,也是我们打造校园文化者的不泯情怀。第一章 关于山水文化 四川山水文化传播有限公司致力于校园文化建设系统(SIS)的打造。公司下辖重庆、昆明办事处,设有专业化和创意性强的设计部,灵性的策划部,优秀的市场服务部,施工经验丰富的工程部和专业的摄影师,以其深刻的洞察,独特的视角,灵性的策划见长。推行“山水相依文化传情”的企业理念,秉承“专业创新价值”的企业精神,在业界独树一帜。具备完整健全的科学管理体系,是近几年来崛起的校园文化建设品牌策划机构。 公司先后与华润蓝剑
7、集团,中国一航成飞集团,中国物理工程研究院,四川沱牌集团,成都市政府,宜宾市政府,四川理工学院,西南科技大学,绵阳师院,成都七中,成都石室中学,成都树德中学,成都市建筑学校,成都市工业学校,四川武胜中学,四川泸化中学,四川德昌中学,四川汉源一中,四川天全中学,四川东电中学,贵州六盘水一中,四川工商职业技术学院,云南艺术学院,重庆师范大学,昆明天祥中学,昆明十二中等企业、政府机构和学校愉快的合作,并赢得了客户的一致好评和称赞,多年的实践使我们积累了丰富的经验,以雄厚的实力提供有限的技术和服务支撑。 第二章 校园文化建设SIS系统一、 SIS系统解析SIS系统是“学校识别系统”的英语缩写,是学校文
8、化建设个性化解决方案。其内容主要包括MI(学校理念文化识别系统)、BI(学校行为文化识别系统)、VI(学校视觉文化识别系统)以及EI(学校环境文化识别系统)二、 SIS系统对学校的重要性1 加强文化建设,促进人文教育、和谐教育建构;2 深化校园文化,挖掘、提炼学校优良传统和文化底蕴,推进教育内涵式发展;3 精心构建主题鲜明的办学特色,从而实现个性校园、魅力校园;4 打造具有学校品牌竞争力的校园特色文化,提升学校办学品质和育人环境。第三章 罗文镇中心小学校校园文化建设现状 一、罗文镇中心小学校概况 学校始建于1911年8月,1944年系红胜县文化中心,1949年为人民子弟校,七十年代新建,九十年
9、代重建,本世纪初扩建,系全民所有制学校。发展至今,学校硬件设施日益完善,学校格局基本形成。学校现有33个教学班,有在校学生1500余人,教职工65人。学校现新修有教学楼、综合楼、幼儿园、公寓楼,建起了微机室、多媒体演播室、校园网。学校注重整体的发展战略,着眼于学生的个性成才。教师教育教学成果多次获奖,学生在作文、书画、艺术方面也频频获得荣誉。二、地理位置 罗文镇素有“万源南大门”的美誉,距城区59公里,东临宣汉县厂溪乡,北靠花楼乡,西接曾家乡,南与宣汉县毛坝乡相邻。全镇幅员117平方公里,是万源市重要的粮食生产乡镇之一。三、历史文化 罗文镇兼具有巴山文化、红色文化等。1 罗文镇有红四方面军建立
10、的中华苏维埃红胜县委旧址。2 后河在罗文镇大水涵出口,这里曾经演绎着荡气回肠的革命故事,它见证了“万源保卫战的胜利”。如今,河流依然流淌不息,而它的名字足以彪炳千秋、光照后世。3 罗文镇自然资源十分丰富,畜牧业发达,尤以硒茶享誉全国。4 镇内有丰富的旅游资源,如白鹤寨、五龙山、皮秋潭、沙坝电站等。四、存在的问题1校园文化SIS系统整体打造未能形成;2校园人文环境不够浓厚;4未能挖掘、提炼出自身校园文化的核心定位;5发掘自身校园文化特点还不够;6未能结合自身办学理念,进行有针对性的校园文化建设;7未能结合本镇历史文化资源进行校园文化的打造。第四章 罗文镇中心小学校校园文化建设定位及其主题一、定位
11、原则1 立足罗文镇中心小学校办学理念,确立文化内核;2 挖掘罗文镇历史地理文化,丰富文化内核;3 改善学校校园文化现状,建构校园文化体系(SIS);4 聚焦亮点,创建文化特色;5 古今融会贯通,增强文化底蕴;6 面向未来,提升文化品味。二、建设目标【历史勾沉,饮水思源】精神文化打造方面,充分注重学校办学历史,挖掘支撑学校百余年历史的核心价值观,重新梳理校园文化SIS系统理念识别MI、视觉文化VI部分,确立校徽、校歌、校花、校赋等;【人本思想,人文环境】物质文化打造方面,以“人本思想”“人文教育”提升学校文化品牌,走内涵式打造方向,充分运用本校资源和地域特色,通过雕塑和小品等方式打造一个既充满文
12、化底蕴,又现代怡人的校园文化环境。三、定位方向 通过对罗文镇中心小学校校园文化现状及地理环境分析,结合学校百年历史的厚重人文积淀,办学理念、教风、学风、校风等文化内涵的认识与提炼,考虑到文化建设定位原则和建设目标,我们提出罗文镇中心小学校“人文教育”校园文化建设主题定位方向。四、校园文化建设主题 人文书香伴成长五、主题阐释【最佳主题】(一)人文教育的彰显 1.人文教育,即是重视人全方位成长之教育,即是“以人为本,和谐发展”的教育,它包括人的思想道德素质、能力培养、 个性发展、身体健康和心理健康教育。 2.罗文镇中心小学校有着百余年之久远历史,管子权修篇说:“ 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如
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