江西省丰城中学2016届高三物理下册第一周周考试题3.doc
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4、运动的质点的瞬时速度方向在曲线运动的切线方向B.质点在恒力作用下不可能做曲线运动。C.质点做曲线运动时受到的合力方向与速度方向可能在同一直线上D.质点做曲线运动不一定有加速度2 .如图所示,A、B两物块叠放在一起,在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动,运动过程中B受到的摩擦力( )A方向向左,逐渐减小 B方向向左,大小不变C方向向右,大小不变 D方向向右,逐渐减小3一快艇从离岸边100m远的河中向岸边行驶已知快艇在静水中的速度图象如图甲所示,流水的速度图象如图乙所示,则( )A.快艇的运动轨迹一定为直线B.快艇的运动轨迹可能为曲线,也可能为直线C.快艇最快到达岸边所用的时间为20
5、sD.快艇最快到达岸边经过的位移为100mAv0v=2m/s4. 如图所示,是在工厂的流水线上安装的水平传送带,利用水平传送带传送工件,可大大提高工作效率。水平传送带以恒定的速度v=4m/s运转。工件都是以v0=2m/s的初速度从A位置滑上传送带的,所有工件完全相同,工件与传送带间的动摩擦因数都是=0.2,每当前一个工件在传送带上相对传送带静止时,下一个工件立即滑上传送带。重力加速度g=10m/s2。在正常运行的情况下,相对传送带静止的相邻两个工件间的距离是( ) Av0v=4m/sA1m B2 m C3m D4m5. .如图所示,在光滑水平面上,用弹簧水平连接一斜面,弹簧的另一端固定在墙上,
6、一玩具遥控小车,放在斜面上,系统静止不动。用遥控启动小车,小车沿斜面加速上升,稳定后,斜面仍保持静止,则( )A系统静止时弹簧处于压缩 B小车加速时弹簧处于原长C小车加速时弹簧处于压缩 D小车加速时可将弹簧换成细绳6.物体由静止开始做直线运动,则上下两图对应关系正确的是(图中F表示物体所受的合力,a表示物体的加速度,v表示物体的速度,x表示物体的位移)( )7.跳台滑雪是非常刺激、好看的项目,如图所示是简化后的跳台滑雪的雪道示意图运动员从助滑雪道AB上由静止开始下滑,到达C点后水平飞出(不计空气阻力),以后落到F点(图中未画出)E是运动轨迹上的某一点,运动员在该点时的速度方向与轨道CD平行设运
7、动员从C到E、从E到F的运动时间分别为tCE和tEF,EG和斜面CD垂直,则 ( ) AtCE等于tEF,CG小于GF BtCE大于tEF,CG等于GF CtCE大于tEF,CG小于GF DtCE等于tEF,CG等于GF8如图所示,质量为m的物体用细绳拴住放在水平粗糙传送带上,物体距传送带左端距离为L,稳定时绳与水平方向的夹角为,当传送带分别以v1、v2的速度做逆时针转动时(v1v2),绳中的拉力分别为F1、F2;若剪断细绳时,物体到达左端的时间分别为t1、t2,则下列说法正确的是( )A、F1F2 B、F1=F2 C、t1大于t2 D、t1可能等于t29.如图所示,重80 N的物体A放在倾角
8、为30的粗糙斜面上,有一根原长为10 cm、劲度系数为1000 N/m的弹簧,其一端固定在斜面底端,另一端放置物体A后,弹簧长度缩短为8 cm,现用一测力计沿斜面向上拉物体,若物体与斜面间最大静摩擦力为25 N,当弹簧的长度仍为8 cm时,测力计读数可能为( )A. 30NB.40 N C.50 N D.60N 图910. 2013年9月9日,WTA官网公布最新一期网球女单选手世界排名,我国女选手李娜位居第5位,如图9所示,李娜在边界A处正上方B点将球水平向右击出,球恰好过网C落在D处,已知AB高h11.8m,x18.3m,CD9.15m,网高为h2,不计空气阻力,则( )A球网上边缘的高度h
9、2=1mB若保持击球位置、高度和击球方向不变,球刚被击出时的速率为60m/s,球一定能落在对方界内C任意增加击球高度,只要击球初速度合适,球一定能落在对方界内D任意降低击球高度(仍高于h2),只要击球初速度合适,球一定能落在对方界内二、填空11.某同学采用半径R25 cm的1/4圆弧轨道做平抛运动实验,其部分实验装置示意图如图所示实验中,通过调整使出口末端B的切线水平后,让小球从圆弧顶端的A点由静止释放图乙是小球做平抛运动的闪光照片,照片中的每个正方形小格的边长代表的实际长度为4.85 cm.已知闪光频率是10 Hz.则根据上述的信息可知小球到达轨道最低点B时的速度大小vB_m/s,小球在D点
10、时的竖直速度大小vDy_m/s,当地的重力加速度g_m/s2;12利用图(甲)装置可以做力学中的许多实验(1)以下说法正确的是_A利用此装置“研究匀变速直线运动”时,必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响B利用此装置探究“小车的加速度与质量的关系”,并用图象法处理数据时,如果画出的a-M关系图象不是直线,就可确定加速度与质量成反比C. 利用此装置“探究加速度a与力F的关系”每次改变钩码的质量后,不需要重新平衡摩擦力D利用此装置探究“功与速度变化的关系”实验时,不需要平衡小车运动过程中所受摩擦力的影响(2)小华在利用此装置进行“探究加速度a与力F的关系”的实验过程中,打出了一条纸带从比较清晰的
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