湘教版三年级上册迷人的秋色课件市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

第1页作者介绍作者介绍 峻青峻青，（1922年4月20日），原名孙俊卿，当代作家。山东海阳县人。1922年3月生。幼年家贫，只读了几年小学，13岁便去工厂当童工。抗日战争暴发后参加革命工作。1941年写出第一篇作品风雪之夜，后担任报纸记者和编辑工作。解放后任文艺界领导工作。从1954年起写了一系列优异短篇小说，如拂晓河边党员记录表等。本文（迷人秋色）选自散文集秋色赋。第2页 学习目标学习目标 1.认识、会写本课生字词。.有感情地朗诵、背诵课文。.了解课文内容，在读中感悟语言美，热爱秋天。第3页 创设情境，引出课题创设情境，引出课题 同学们，春、夏、秋、冬，你喜欢哪个季节？第4页花木灿烂春花木灿烂春第5页枝繁叶茂夏枝繁叶茂夏第6页 白雪皑皑冬白雪皑皑冬第7页第8页 一年四季真是各有特色，那你知道现在是什么季节吗？对，今天，我们就来学课，相信你们会喜欢秋天景色。第9页初读课文，自主识字初读课文，自主识字 .自由读课文，要求：读准生字音，读通课文句子。.同桌相互检验生字读音。第10页第11页生字必读生字必读 突突 灿灿 烂烂 固固 遍遍 简简 称称 赞赞 逗逗 帅帅 串串 迷迷第12页掌握词语掌握词语突然灿烂当然遍地突然灿烂当然遍地 简直称赞缀满玛瑙简直称赞缀满玛瑙第13页 再读课文，了解内容再读课文，了解内容 .齐读课文，思索：课文主要写了什么内容？讨论交流。2.默读全文，找出课文中心句。“迷人”是什么意思？这句话表示了作者怎样感情？第14页 书写生字书写生字.自由读生字，选择喜欢方式记生字。.下面老师给大家示范书写这些字，请同学们认真观察，分析生字间架结构。.请几位同学来练习写这12个生字。第15页 学习课文，深入感悟学习课文，深入感悟.学习第一自然段。学习第一自然段。（）自由读课文，说说知道了什么？（）“啊，秋色更浓了”表示了作者怎样感情？第16页.学习第二自然段。学习第二自然段。（）读本自然段，说说这一段写了什么样？（）了解：“当然更”意思。第17页.学习学习自然段。自然段。（）瓜果遍地秋色愈加使人喜欢，作者详细写了哪些水果？自由读自然段，用笔画出来。（）分组学习，讨论：作者抓住了每种水果哪些特点？怎样写详细？第18页第19页 柿子：柿子：红得简直像火一片火。与枫叶作比较。苹果：苹果：红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。山楂果：山楂果：红玛瑙似。葡萄：葡萄：晶莹透明、圆润可爱。第20页（3）深入讨论：秋色多姿多彩，作者为何只选取了“瓜果遍地”秋景来写？（4）秋天还会有哪些迷人景色呢？仿照课文表示方式说一说。第21页 总结全文总结全文 经过学习这一课，你有什经过学习这一课，你有什么收获。么收获。第22页随堂练习随堂练习 一、写反义词。一、写反义词。增加（）喜爱（）透明（）特色（）二、填一填。二、填一填。灿烂（）紫色（）红红（）三、我会造句。三、我会造句。愈加_。串串_。第23页第24页