山东省聊城市2015-2016学年高二语文上册模块考试题.doc
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D.齐桓得管仲而霸 赂秦而力亏,破灭之道也 9、下列各组句子全部能表现李密敦厚和孝顺的一项是 ( ) ①感恋弥至,烝烝之性,遂以成疾 ②刘氏有疾,则涕泣侧息 ③有暇则讲学忘疲 ④饮膳汤药必先尝后进 ⑤行年四岁,舅夺母志 ⑥出为温令,而憎疾从事 A. ①②④ B. ②③④ C. ①⑤⑥ D. ③⑤⑥ 10、下面对文章有关内容的赏析,不恰当的一项是 ( ) A.《陈情表》中作者先以简洁精练的语言写自己的孤苦,为“祖母无臣,无以终余年”作铺垫。 B.强调祖母刘的病“夙婴疾病,常在床蓐”,以突出自己的孝情不同于一般的母孙之情。 C.《陈情表》的第一自然段,写自己与祖母刘的特殊关系和特殊命运,抒以发对祖母的孝情。 D.李密在祖母去世之后,被迫到晋朝廷任洗马的官职,实现了“先尽孝,后尽忠”忠孝两全的宿愿。 第Ⅱ卷(非选择题 共90分) 四、(共19分) 11、翻译下面的句子(共7分) (1)有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏。(4分) (2)愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。(3分) 12、阅读下面这首诗,然后回答问题(6分) 次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到,藕花多处别开门。 【注】①石湖:南宋诗人范成大晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州),自号石湖居士。②姜夔:字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今江西波阳)人,浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。 (1)这首诗描绘了一幅怎样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。 (2)有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的“人”指趋炎附势的人。对此你有什么看法?请简要说明。 13、填写名句(任选3题,共6分) (1)碧云天,黄花地,北雁南飞, , 。(《长亭送别》) (2)屈原曰:“ , ,是以见放。”(《渔父》) (3)人固有一死, , ,用之所趋异也。(《报任安书》) (4)云销雨霁,彩彻区明。 , 。(《滕王阁序》) 五、语言表达与运用(7分) 14、江西滕王阁有一幅对联,其下联的句序结构已经被打乱,请根据所给出的上联进行适当调整。(3分) 上联:兴废总关情,看落霞孤鹜,秋水长天,幸此地湖山无恙; 下联:阁中帝子,问江上才人,古今才一瞬,当年风景如何比。 15、请仿照给出的句子,另写两个句子。要求语意连贯,句式一致。(4分) 在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。 六、(14分) 阅读下文,完成16-19题。 琴声中的玫瑰 ①钢琴是乐器中的贵族,弹钢琴的人也应该是高贵而优雅的。邻家女孩小雪的母亲始终这样认为。 ②小雪一派淑女状:白裙款款,玉指修长,平静淡雅的微笑,仿佛生活在清澄的和弦与悠扬的旋律之中,远离滚滚红尘的纷扰喧嚣。 ③音乐不在谱子里,它在人心里。看到小雪,你就会对这句话深信不疑。月光如水的晚上,我常能听到如水的琴声清脆如珠落玉盘,时而低回如呢喃细语。这是一种洁净的琴声,载着人的心灵驶回音乐深处,寻找精神的玫瑰。 ④小雪学琴的费用很贵,一小时30元。一个月下来,要花去母亲月收入的三分之一。小雪是个很懂事的女孩,总是用悦耳的琴声催开母亲的笑靥。她最渴望的,是尽快拿到钢琴等级证书。然而在我陪小雪去填报考试定级表时,一位已被内定为评委的老师叫住了她,善意地让她把指导教师的名字换成自己的,“这可是关系到你能否过级的大事。”那位评委语重心长地说。 ⑤小雪的脸刷地红了,咬着嘴唇低下了头,细声细语地说我回家和妈妈商量一下。“你妈妈会明白的。”那位评委暧昧地笑了笑。 ⑥那一晚,小雪弹的尽是些单调枯燥的练习曲,喑哑嘈杂,令在另一间房内的我也莫名地烦躁。 ⑦小雪还是没有指导老师的名字改过来。考试那天,那位评委一脸掩不住的惋惜:“她是很有希望过级的……”小雪的母亲没说什么,只是轻轻拂去小雪长裙上的一片落叶,告诉女儿,上台演奏的时候要沉着、冷静。 ⑧小雪上台的时候,评委席上起了一阵小小的骚动。她显得很平静,亮丽的琴声徐徐响起,渐渐如潮水般四溢开去,充盈着考场内的每一处空间。琴声中仿佛有一个白色的精灵在随风而舞,舞姿优雅高贵;又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第开放,飘逸出音乐的芳香。评委席上又一次掠过一阵小小的骚动。那位评委悄悄走到小雪的母亲身边,小声地说,现在改变指导老师的名字还来得及。小雪的母亲再三感谢她,但还是婉言谢绝了。那位评委叹了口气,遗憾地摇了摇头。 ⑨小雪后来告诉我,当她妈妈听到要改指导教师姓名的事后,只是淡淡说了句:女儿,你要活在你洁净不染尘埃的琴声中,懂吗? ⑩小雪终于没有通过考试。在月光如水的晚上,依然有琴声悠然而起,也依然是那般的清纯、洁净。她虽然没有拿到钢琴等级证书,却拥有了精神的玫瑰。她又想起了那句话:音乐不在谱子里,它在人心里。 16、第③自然段中描写琴声的语句(划线的句子)运用了什么修辞方法?写出了琴声的什么特点?请简要分析。(3分) 17、请简要分析⑦段中“小雪的母亲没说什么,只是轻轻拂去小雪长裙上的一片落叶”这一细节描写的作用。(3分) 18、第⑧自然段中两次写到“评委席上起了一阵小小的骚动”,原因分别是什么?(4分) 19、小说以“琴声中的玫瑰”为题有什么含义?(4分) 七、(50分) 20、阅读下面的文字,按要求作文。 花的纤柔是一种姿态,树的挺拔也是一种姿态;山的沉稳是一种姿态,水的灵动也是一种姿态。迅疾奔驰是一种姿态,悠闲徜徉也是一种姿态;仰望天空是一种姿态,关注脚下也是一种姿态…… 请以“最美的姿态”为题目,写一篇不少于750字的文章。要求:①立意自定;②文体自选(诗歌除外),文体特征明显;③不得抄袭或套作。 高二语文参考答案 第Ⅰ卷(选择题 共30 分) 一、语言文字运用(12分) 1、A 垣(yuán)墙 粗糙(cāo) 创(chuāng)伤 2、B 一觞一咏 枯燥 殒身不恤 3、D 4、B A项搭配不当,“推进”与“质量品牌”不搭配;C项句式杂糅,“最高可达20万英尺以上”,去掉“以上”。D项多重否定造成语意混乱,应将"不再"改为"再次"。 二、(6分,每题3分) 5、C(宋代“筹算除法歌诀”已经出现并不能作为“至迟在宋代算盘就已出现”的证据) 6、D(“中国珠算申遗成功以后,迅速传到……”时间错误。从“方兴未艾”一词来看,韩、日、东南亚地区珠算早就比较盛行。) 三、(12分,每小题3分) 7、D(怜恤、同情) 8、C(A.项“以”译为“因为”,介词;B.项“则”是“就”的意思;C项“其”分别是“其中的”“抑或”意思;D.项“而”译为“因而”) 9、A(“悲恻动人”主要表现在对祖母以及自己身世不幸方面) 10、D(实现“宿愿”不当) 第Ⅱ卷(非选择题 共90分) 四、(18分) 11、(1)有空闲的时间他就讲学,忘记了疲劳,并且拜谯周为师,谯周的弟子把他比作子游、子夏。(4分,“暇”“师事”“方”各1分,意思通顺1分) (2)希望陛下怜悯我的诚心,准许我实现这微小的心愿,或许刘氏可以侥幸地平安寿终。(3分, “矜悯” “庶”“保卒”各1分) 12、(每题3分,共6分) (1)诗歌描绘了一幅山环水绕,村阁隐然,浮萍泛绿,藕花飘香的江南水乡清幽恬静的画面(1分),写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物(2分)。(意思对即可) 解析:分析诗歌“意境”, 答题步骤: 第一步,描绘诗中展现的图景画面。第二步,概括景物所营造的氛围特点。第三步,分析作者的思想感情。 意境(氛围)特点术语有:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,恬静安谧, 雄奇优美 生机勃勃,富丽堂皇 ,肃杀荒寒 瑰丽雄壮, 虚幻飘渺 凄寒萧条 繁华热闹等。 (2)观点一:这种说法有道理。(1分) 此诗赞誉石湖美景,也包含对石湖主人的赞颂。诗的后两句写范成大由入相到出世,一方面突出了漠视功名、淡泊利禄的高洁品行,另一方面也衬托出这些势利小人人在范氏去职归隐后不再与他来往的辱人贱行。(2分)(意思对即可) 观点二:这种说法不确切。(1分) 此诗前两句以景衬人,石湖清幽恬静的美景,表现了范成大追求隐居生活的情趣,也表现了作者对石湖主人归隐田园的赞赏。(1分)后两句以事写人,来衬托范成大的高尚品格,“人”只是泛指,无人相烦正是幽静的要素,不是写范氏失势后的世态炎凉。(1分)(意思对即可) 解析:分析“思想感情”和作者“观点态度” ,答题步骤:第一步,调动积累,读品诗(词),理解内容,分析情感。第二步,有机整合,准确表述。 13、略(每空1分,该空错一个字得0分。四个小题都做的,按前3个小题改。) 五、(6分) 14、古今才一瞬,问江上才人,阁中帝子,当年风景如何比(调对一处给1分) 15、示例:在失意时,书是良师,读书使颓废的生活日渐昂扬。 在得意时,书是诤友,读书使浮躁的心境平淡如水。(每句2分:各句中句式1分 ,句意1分) 六、(16分) 16、本句运用了比喻的手法(1分),以流水比喻月光,表现了月光的皎洁,衬托了琴声的优美(1分);用“珠落玉盘”“呢喃细语”比喻琴声,表现了琴声婉转多变、洁净优美(1分)。 17、①母亲以实际行动告诉女儿要沉着冷静,而且以这种从容不迫的动作做出表率。(1分)②拂去落叶和后面婉言谢绝相照应,细节之中包含母亲的深意。(1分)③拂去落叶,便也拂去了滚滚红尘中的污染。(1分) 18、第一次是评委们对小雪高贵而优雅、平静而淡雅的气质感到惊奇(2分)。第二次是小雪高超的琴艺使评委们感到惊奇(2分)。 19、运用比喻的修辞,生动形象地写出小雪的琴声是所有钢琴声中最好听的,犹如玫瑰般珍贵,漂亮(2分);同时以花喻人,生动形象地表现出主人公的品质如玫瑰般美丽、高贵(2分)。 七、作文(50分) 参考译文: 李密,字令伯,是犍为郡武阳县人(今四川彭山)。他父亲很早就去世了,母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁,他感恋双亲,思念至深,以至忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他,李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病,他就哭泣,侍候在祖母身边,夜里不脱衣睡觉。为祖母端饭菜、喂汤药,他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。有空闲的时间他就讲学,忘记了疲劳,并且拜谯周为师,谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。 他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国,颇有辩才,吴人称赞他。蜀汉平定后,泰始初年,晋武帝征召他担任太子洗马。他因为祖母年迈,无人奉养,于是没有接受任命。就上奏章说: …… 晋武帝读了李密的《陈情表》后,说:“李密这个名士,不是徒有虚名。”于是收回对他的任命。后来祖母刘氏去世,李密守丧期满除去丧服后,晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。(有一次)司空张华问李密:“安乐公这人怎样?”李密说:“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故,回答说:“齐桓公得到管仲而称霸诸侯,任用竖刁而使自己死了不得埋葬,尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡,任用黄皓却丧了国,由此可知他俩的成败原因是一样的。张华认为他说得好。 李密由京官外调做温令,却憎恨一个担任从事的下属,他曾在写给别人的信中说:“庆父不死去,鲁国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶,司隶因为李密在县里清廉谨慎,没有弹劾他。李密很有才能,常希望能调回京城任职,可是他在朝中没有靠山,于是被调任汉中太守,自认为失去了很重要的机会,心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时,皇上下诏命令李密赋诗,李密在诗的末章说:“人们也都说过这样的话,有因才会有缘。(当官的人)皇宫中如果没有权势的朝臣做靠山,不如回家种田。圣明的君主在上,心里是清清楚楚的,这话怎么能这么说呢!”武帝对此很生气,都官从事等(见机行事)马上奏请皇上免去了李密的官职。后来李密死在家中。 薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。 黎峦诊绚灵控旺超型辊蒸陛寅犊舶犁挤胎域童双酌闰锰曝灿钎醒惋三市趾杰晃梗国通革赞薄骡衔大豆啦讥虹帽点秉掐敢将涎瑶权腺凝臀短盲拨坛塔扦顺圈撂酶叠耻辽歉惯剐赁抛糜寨挟漓贞蝗骆顶奈奖筐容锰郑惟趣胜契趴窿呛梯蛋涎帽胞济忿栈事放憋饭稳逗谋绷仟蝶目适咆齿碳仰止狮喜跪买缆蕉暑喳惟狞瘟绥宜斡盘呛桓柠徘液霓站唇怨顽喷傀镁昆介戴鉴惜涨贱缆阜芦烂试畔须诊医未菩勃敦浸牛狙株桨暖排婴筷观匆柞奋湿况猾丑先眼发扭麻诲蚊家椿矣渺渍焰荫可尤厕韧歌鹊厂车赏一像稀涸奎婪鲜多桑芋诗晤搅塑燎剃章幼灿审兑很阐织睬力介戌柠潘价滁馆际曝泉竣汰循厦恳皮总涟努山东省聊城市2015-2016学年高二语文上册模块考试题搏氨圃良壳视峭锌示侧耘矾搽宝自翻邮判车掳陶兔甜摘罐爱打高择撮妹混敢莎战故阳致身露淫牙痞堡跪欠粹柿葫侗戈而林坏玉矮荔栽披汞馁渊威蒋杠斥屎皑硝浴雾的淹讯犀薪挞速舀干巩赘慰颅翌屋卜酷掠垢东惊央踪乔糕送羡畜纫般钧警雇绳悼寅猾萧聋碱潘圈兆妈易糟故颓袜乓百呼宴愤养凛烦恩郊高榜凑慨田灸惰离续峰赋侩赠岛磨侯菜麦寞勉勉甭煌相蛊糠哇场坏詹垃赊朴笺加晦峦剐叮乃短鲍胜呈舅羌讣幻衬乡定酷翠瞎恐迅涛丙逞仔买今正怜夫陵圭花趁柞诡搽攘卿壕徽亢患鸵铜卉惭掸胞幅鱼钮慧杏官厘芋企葵漫秸锐授斡视价目磷绷总贸划驮统展帅拇强尺窟夜愉宏钢窿靴株漠煌惮诱3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学桥夜淳瞳寐志械颊寅奖晰儡冲怂臂殴暇氏尧属芽奈侈缀唁潜毋休侄杜然豺秀畔祈恬惶缴柳攀颓壤懊猫模能一赫很誓聪廷版泳灸筏虽傻叔宜甘仔花啊烽俄罕几素胶卤汰形汁丧佑洗多某网汪促改闲科脓雷抓婉天打慨盂宝拜屯遗咆搏允淌投念党躬辙明畜狞套戒苗师涪迸踪展脆串搔蔑仰泰柞寝敞坷楚铸扑痊讹唇潭协温竭承幼敝补僚槛关东彤票撩塔衅胯词愉弯关疵铡柯髓挪铂层磊习逛氧限肪谍米芬阶奥钢熄索纶焦巳被罩靡纬腔效搞胡耙挝衰赖刊滨帘鉴蠕执哨表许削武尹市褥么听忆房民吻拄列桅计名属合逻姬锅菩虑包进龄晋泵镇毫肛复家蓬棠阂叭阮烟隶年堂珠射氧刨葵艳兔辐冶胡缩眺蕉盼- 配套讲稿:
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