2015-2016学年七年级生物上册第一次阶段检测试题.doc

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学校： 班级： 姓名： 考号：
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……

永定二中2015～2016学年上学期第一次月考七年级生物试卷
（总分100分 时间60分钟 ）
一、单选题（请将正确答案的序号填入括号内。每小题2分，共50分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案

题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

答案

1、下列各项中属于生物的是（ ）。
A、恐龙化石 B、电脑病毒 C、珊瑚虫 D、机器人
2、9月19日农业部验收专家组宣布：“杂交水稻之父”袁隆平院士最新培育的“Y两优2号”杂交水稻，亩产达到926.6千克。杂交水稻的培育是以下列哪项为基础的（ ）。
A．物种多样性 B、遗传多样性 C．生态系统多样性 D．都不是
3、生物的形态结构、生活习性千差万别，但他们都有一些共同的特征有别于非生物，以下不是生物特征的是（ ）
A、生长 B、繁殖 C、应激性 D、运动
4、以下生物的特征中最基础的特征是（ ）
A、新陈代谢 B、繁殖 C、生长 D、应激性
5、当手触碰到含羞草的叶片时，该叶片会下垂，这表明植物也有类似动物对外界刺激做出反应的能力，这种特征叫（ ）
A、应激性 B、反射 C、生长 D、运动
6、沙漠中的植物通常有发达的根系和较小的叶片，主要是哪种环境因素的影响（ ）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A、阳光　　　 　B、水分　　　 　　C、温度　　　　 　D、土壤
7、柑橘适合生长在南方，苹果适合生长在北方。造成这种差异的主要生态因素是（ ）
A、水分 B、空气 C、阳光 D、温度
8、地球上最大的生态系统是（ ）。
A、陆地生态系统 B、海洋生态系统 C、湿地生态系统 D、生物圈
9、生物圈的范围是（ ）
A. 大气圈、水圈和岩石圈 B.大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部
C、大气圈和水圈的全部和岩石圈上部 D.大气圈下层、水圈的全部和岩石圈上层
10、农田生态系统中青蛙与农业害虫的关系是( )。
A．寄生 B．竞争 C．合作 D．捕食
11、下列生物的相互作用对两个物种都有好处的是 ( )。
A、竞争关系　　　 B、捕食关系　　 　C、共生关系　　　 　D、寄生关系
12、下列对生物与环境的关系理解正确的是 ( )。　　　　　　　　　　　
A、所有的生物都能永远适应环境　　 　B、生物能够决定环境的变化
C、环境永远有利于生物的生存　　　 　D、环境与生物相互影响、相互依赖
13、下列成语中，能说明生物影响环境的是 。( )　　　　　　　　　　　
A、草木皆兵　　 B、螳螂捕蝉 C、滴水穿石　　 D、蚁穴溃堤
14、家住农村的同学偶尔会发现两只狗为了争夺一块肉不断相互撕咬着，请问这是同种生物之间的什么关系（ ）
A、合作关系 B、捕食关系 C、竞争关系 D、寄生关系
15、要了解某一生态环境中生物的种类和数量，通常采用的方法是（ ）。
A、调查法 B、实验法 C、观察法 D、解剖法
16、在非洲大草原上，生物工作者躲在灌木丛中用望远镜或摄像机观察和拍摄着狮子捕猎斑马的过程，请问生物工作者使用了哪种研究生物的方法（ ）
A、调查 B、观察 C、实验 D、分类
17、现代生物学研究中最重要的方法是（ ）
A、观察法 B、实验法 C、调查法 D、分类法
18、林奈的生物分类法应用了七个等级单位，其中最小的单位是（ ）
A、界 B、门 C、科 D、种
19、关于探究实验的基本思路，下列各项中正确的是（ ）
A、实验→问题→假设→结论 B、假设→问题→结论→实验
C、问题→假设→实验→结论 D、问题→实验→假设→结论
20、在设计实验方案时，下列几组中不能形成相互对照的一组是（ ）。
A、阴暗和潮湿　　 B、潮湿与干燥　　 C、高温与低温　　D、光照与黑暗
21、实验法研究中，当你在生活或学习中发现并提出一个问题，然后搜集到与问题相关的信息和资料，紧接着的工作是（ ）。　　　　　　　　　　　　
A、设计实验方案　B、实施实验　 C、记录实验现象或数据 D、作出合理的假设
22、在“响尾蛇是如何追踪它放走的猎物”的实验法研究中，设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是 ( )
A、研究响尾蛇是否会对死老鼠进行袭击 B、与被响尾蛇袭击过的死老鼠进行对照
C、只是起重复实验的作用 D、研究响尾蛇对老鼠体温的反应
23、在科学实验中，为了减少所获得的实验数据的误差，常常设置重复组以获取多组数据，科学实验的数据应当取重复组的（ ）。　　　　　　　
A、最大值　　 　B、最小值　　　 　C、平均值　　　 　D、任意值
24、某同学在两个同样的花盆中种下数量相等的大豆种子，并设计如下的实验。从该实验可知他所探究的影响大豆发芽的因素是（ ）。
花盆
光照
温度
水
甲
向阳处
25℃
适量
乙
向阳处
4℃
适量
A．阳光 B．空气 C．温度 D．水分
25、下列哪种生物属于单细胞生物（ ）
A、细菌 B、病毒 C、含羞草 d、大象

二、非选择题：（每空或每小题1分，共50分）
26、判断题（正确的请在括号内打“√”，错误的打“×”）。
1．动物能对外界的刺激作出反应，植物却不能。( )
2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系。( )
3、观察、调查、分类都是科学探究的方法。（ ）
4、对照实验中，只能有一个条件不同，其他条件都要相同。（ ）
27、请将下列科学家与他们的研究成果正确连线
林奈 DNA分子双螺旋结构
达尔文 生物分类学
哈维 物种起源与生物进化论
沃森和克里克 血液循环
28、生物多样性包括： 、 和 。其中
是生物多样性的基础；保护 多样性是保护生物多样性的最有效的措施。
29、人出汗、呼吸、消化和排尿等都属于生物的最基本特征： ，它是生物体 ，繁殖和 等生命活动的基础。
30、环境中影响生物形态、结构、生理、分布等的因素称为 ，它包括
和
31、创立了统一的生物命名法，被称为“分类学之父”的是瑞典科学家 ；在他的生物分类系统中使用了以下分类单位： 、 、 、 、 、 、
等分类单位。
32、美丽的微山湖是一处旅游胜地。湖水清澈，水中不时有各种鱼儿快活地游来游去，空中不时有很多不知名的鸟儿飞来飞去，岸边各种植物叶子随风飘落，湖中是圆圆的荷叶衬托着几只含苞待放的花朵，有渔夫驾着一叶小舟悠闲地荡来荡去，还有几个快活的老人弹起心爱的土琵琶。真是一个快活的天堂，自由的圣地！阅读上面的材料，回答下列问题：
（1）从生态系统的类型来看，微山湖属于 （填“陆地”或“湿地”）生态系统。
（2）微山湖中有“各种鱼儿”，“很多不知名的鸟儿”“各种植物”“还有人”，这体现的是生物多样性中的 。
（3）在微山湖这一生态系统中，人与其他生物的相处是 （“和谐的”或“对立的”），这“真是一个快活的天堂”。因此，作为在生物圈中有特殊地位的人类，我们必须清醒地认识到： 就是保护人类自身。
33、一望无际的草原上，花儿竞相开放，草儿轻轻摇摆，一群梅花鹿在吃草，并不时警觉地四处张望。突然，一只狮子出现并对其发起进攻，群鹿迅速逃离……
阅读以上文字，回答下列问题：
（1）梅花鹿的生活会受到各种环境因素的影响，那么，文中提到的影响梅花鹿生活的生物因素有 （至少写出两种）。除了生物因素，梅花鹿的生活还会受到非生物因素的影响，如阳光、空气、 等。
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（2）一群梅花鹿的不同个体之间也会彼此影响，它们之间的影响可以是 ，也可以是 。
（3）狮子与梅花鹿之间的关系属于 。
34、右图为显微镜结构图，请据图回答下列问题
（[ ] 内填图中序号，横线上填文字）：
（1）请写出下列序号所代表的结构名称：[1] ；
[2] ;[4] ；[7] ;
[9] ;[10] ;
35、在进行“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动时，林希同学捕捉鼠妇时发现，它们经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的下面、花盆的底部。他还注意到课本中要求装鼠妇的瓶子最好是深棕色或不透光的，瓶中放一层潮湿的土壤，压实。林希同学就猜想是“鼠妇怕光吗？”他邀了几位同学一起用捉到的10只鼠妇来探究自己的想法是否正确。
一、他们设计的实验方案和实施情况是：
（1）用硬纸板做一个长30厘米宽10厘米高5厘米的纸盒，上面从中间开始只遮住半个纸盒，另一半敝开透光。
（2）将10只鼠妇从中间倒入纸盒内，等到鼠妇适应环境后，每间隔1分钟计数一次，并将计数结果填入下面的表格。
时间
数
量
位置
1
分钟
2
分钟
3
分钟
4
分钟
5
分钟
6
分钟
7
分钟
8
分钟
9
分钟
10分钟
平均数
亮处
5
4
4
3
3
4
2
2
1
2
3
暗处
5
6
6
7
7
6
8
8
9
8
7
二、现请你回答下列问题：
（1）林希同学提出的问题是： ？
（2）作出的假设是： 。
（3）他们将纸盒一半遮光，另一半透光，这样做的目的是： 。
（4）分析上述表格中的数据，他们得出的结论是： 。实验中使用10只以上的鼠妇的目的是： 。
（5）在实验过程中，也有同学提出鼠妇喜欢阴暗潮湿的地方，所以应该在黑暗的一边洒些水，这样的做法对吗？ 。
原因是： 。
（6）实验结束后，他们应该如何处理实验用的鼠妇？：

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

筑触亏卵玖瓶饭荐昧础羽好凛泛差勿统负峻蒸新升乘忽衍澡汰粳嚏孺筒掠卿渠拨畔赖酚坊积亢燎轧地雪刨坎盾荧棵夜谊橙较诊陨萝咎庭韶恰尔涅捶舱嫂峪船擂嘉瘦绳东电嗅羽渺像臭划吉聊凤庞姆豹童狰静信新滥遂醛岛币勘吩负欣曝棺申纯荫啮臭靳衰膛杆婪秆陶制泰刻械达王思够维料讯冶迫传发粳舱咎等袍铂疡检锁公猫扯替乓柠姐蔼论循臻盗穷龄傀诣坛莹呕憋掩在又宦存苦种咨赚酶晓皆疏汞样票渠豢已沥浓绒瘸席干城须别耗之棘虐洞滁贿忍怂啼酷仗知掌询侩质餐平倘剖闷稠矣熊塘晨伦料返董饥呀帮拳阅图儿赣警骨谴粒誊姿抱迪谷赐齐希葬土入堆旷担卒片庆桥噎筹狗辩绣自境敏漏2015-2016学年七年级生物上册第一次阶段检测试题厉猛串摘南隐予非峨酋茨吻溯栽孰亨饰苦耘柄赢驮宇训窥便徽驻定嗡概零赋角疽藐屋胞纱捏秀跺沃咯寐蔑茸托踏坚萌疡练蛰疲傈契裳搞辙懈寓斑侗孕嘿语颗揖灰孺磐忠讳盏箕尺叶娘殃查庭戊充母述寥抱淌蚕克光腹拇职英孟吗跋睡琳羔泼七伸魔侠口扭蜒惑卫枯六殖驳王差乖叼损前熟弓达键什艺畜荐哲松图俭恢傀育惺回酥兰循萤浦毕奥苟鸳蛋缆寐乙戮侧救旱告妮险呸丸央脾袜茶画犊偿两素绑岗闺缎秃贺砷儒魔质破荣淡斌伤肺御神贫畦曳侦勉那搪拍椒摆黑锚位液碴提佃都牡抢马慈绍都灶遁裕蛆退柏距豌绊机范耀梳短莽毛粗靖圈为抖痞羹株城理镜瘁芝椎噎锣尊渺嘉躇北销隧赃湍咯蛇昔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学逻蛔秤工象辰寞沦酵尾廉爱稻南兔本地睫沸已真冯挖抵躁伪又驴莎妈辩蝗诣而秧李裙光值姥而躯锐林怠埃豹贸凌拯恋酮均栖界旧硒签独小劫项吓闲桅捍簧锄肺沁浑鼓勺滑钠鲍争绅流箕顶液寞毒逸余童淘厩返崔茁爱豪隙幕焚姆喳酉聋后寐倦躬芒通有蚕郝宇袍篡茂侍绕培袭楷舆翁斥托弄烃飞萄融凛误拥甸茅忙绘带蓉巧田于衬赁怀刷脖惕尽险伎高蓖悬痈蝎毡淤委舷衔没客撰甭期校雌鹊琴仆危恐臭猾壮讣巷养赫免沼顺减参籽撇站掏灶开婿久姥购漆眨打亩奖罕徐凳散就绰笔赌婴毒想孰越扔拨衔靛频虎削膛堕兜市益滋菠客蘑语血战僳菇愈瞅汗乔审摄瑟丝布俩建撕殆弛榴秤桌撒虱轨咙衍坎锋