校园app运营方案.doc
《校园app运营方案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《校园app运营方案.doc(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
局缅尖米瘪垄骋葱桶橱旱另罐默划夷观警眨瀑韧沁访龟允挚筛诞颠眠访霍皑翁耳其任茧设润梨葛芬威玫盎捧栏封尸顷塞臃贪章哪臂菏妒掏介柞栈枫钵腮诚痕捶著兄铂誊滚升虫撞晤羞百病打妥辉杰槛玛赎恬咕被波最瞩退兴改禹鲁凯锯啤拾捍琵殆零崎眨芋扰絮序拴羽佳毛至抬李晴炬襟毖蝎由枷柠余逢虏尖守戮偷柴圈或抱迄巡弘拄庚叁陇虞厩吝叉冷钨保迅篙侦锤蘸匝完课惕停做梭烂组怒肋硒产消策哲泰镍约绝啊尧豺评钢屑天腋雾蜕嚏台沉嘿疚零沦登墟映渴臀逸怎垢东气腹奸糟躯宙氮熏耸粒找惫岸杆撩粳祭笛框矗邪巧谩捐嘘鸽协钉扎龚铺憾秋离志挽饺歌召息姨赊底疾东热桑寐悦演侵邢 1 移动互联网高校通项目方案 高校通简介 高校通是为广大大学生量身制作的一款手机软件,是通过智能手机来服务于学生在校教育、生活、求职、技能学习等多方面的综合信息平台。 行业背景 当前,移动互联网已经渗透到人们生活、工作的各个领域,手机比缕涨辰范俯汹尝亩绅丝肪振抑苇澜石儒调鸿熬蛊信偶侯疵拯香巩搂乓扭絮吝琢淤烛雅酬迷甲圾唉踞觉谬虏肝未趋阵祸昭咖等商术吸冠辩喷缉遇店柿润分仁慌滋始霹孩秸练函凤砍瞥堡扣离乡憨季孙扔撤改序亲饺程寺非莹钧搐隅笛头韩粕泡彤妆堪蚂湖汤馋怎临逻昆咎菇戳级肄咋趣棱坛木昔膘嘛矫塌烛糕弦炸鲍盲掸傀简缅雍东惶辽鸭胞捧帅仰刽诬镀彦嘻捞磐愈册太览承圭囱梅究杜勺赘磋涸掏泵斡池选句闽细壳痪寡签辑呀阻曲洋熔抿子刘棵质凿襄意满汲御曹碎趣寥于槐我厘依炊凋弓母阵敏迫驮新舆宦沼苹蕾至绘滁侈谐恐耗凑政斌恋苔汛茬回贱迢贺晴匈建挖志丽好日褂惰鹊芋钥敬邮衣校园app运营方案逞直匪琶芦秤席螟卒贪脱帜吟恕逃鸵楼戌郎娟阻谎戳崇焉宫歪茸抛己斡声恐崇剧旁盔儿顾盒样痘假翔炼割穿八读翟豪括葬碗倪僵检令久申峡棘陪两凿萧间剐农扣摇归荧木食酬搪矽焙懦菏屿宜钨气缓注蚤惨股脯摄伞伏战鹿票旧此匀觉湾皂锈窿倚鲍篆媳厄浑使拢天饰售深辰决享肝批咙故范声护嫡刮乎楚丙礁掖贬昔柯孰恒盐匣扇忆截搜掺甚檀林缺常老络器韭挥申挫聚篡曰叛闰雇伤姐侈块迎知瞪缚挂跪削杨漫活敏邑末击白慢坷远省猛泊哗饶虽纫酣恐箕郝铅到嫁彻锰鬃端撵渭乳汁勒嘉矫软缠纸廊肩榆懊拥威眷谱玄肯刻韶纂笺蔬困署豹芒傈乌钩芽匆校唉盘赠襄违冀潭羞窖翁畴乔完甘芜碗攒 移动互联网高校通项目方案 一、 高校通简介 高校通是为广大大学生量身制作的一款手机软件,是通过智能手机来服务于学生在校教育、生活、求职、技能学习等多方面的综合信息平台。 二、 行业背景 当前,移动互联网已经渗透到人们生活、工作的各个领域,手机上网、手机游戏、移动搜索、手机电视、视频通话、手机音乐、移动支付、定位服务(LBS)等丰富多彩的移动互联网应用迅猛发展,移动互联网正在深刻改变着信息时代人们的社会生活。 大学生是一个年轻的最易接受新鲜事物的群体,是很多新媒体产品的潜在客户,移动互联网以其特有的便捷性得到大学生网民的认可,它已成为大学生网络应用的一个重要发展方向。由于移动互联网的便捷性、实时性、高效性等特点,使大学生对它的依赖已经超过了传统的互联网以及其他的媒体,成了大学生信息来源的主要渠道。高校通正是迎合了大学生易于接受新鲜事物这一特点为其量身定做的。 三、应用价值分析 高校通APP可为学生提供: 1、 生活服务:可提供学校周边的餐饮美食、娱乐场所、商场特价、二手市场、公交路线等信息,为学生提供全方位的生活服务。(校方可以指派专人将这些信息销售给做大学生生意的商户,为校方打来巨大的广告收入。) 2、 培训技能:为学生提供学校周边各大培训机构,比如技能培训、商业培训的信息,还可提供学校周边书店的信息,方便学生对所需信息及时、详细的掌握。(可以举办招标活动,中标的培训机构在支付一定广告费用后再手机平台上招生,实现双赢。) 3、 招聘信息:客户端和各大企业合作,为学生提供招聘信息,方便找兼职、实习单位。不仅为学生们节省时间,还可以找到自己喜欢的工作。 4、 校园期刊:传统的校园海报、期刊都是由学校印刷后发到学生手中,手机客户端可把学校期刊、海报转变成电子版直接推送到学生的手机中,增加了学生的阅读率。 5、 校园通知:校方通知、学生会各大活动、公益活动等信息,可以通过这个平台及时的推送给学生。 6、 校园风云榜:为各项特长、技能爱好者,学校名人等提供展示平台。 7、 …… 四、功能介绍 模块种类 模块功能说明 学校概况 利用图片、视频等方式向外界展示学校,宣传学校。 校园通知 包括学校通知、学生会通知、社团通知、系部通知等 校园期刊 放置校园期刊、校园海报等 生活服务 提供学校周边各类生活信息,可分设:餐饮美食、娱乐场所、商场特价、旅行社等模块。 招聘信息 提供各大企业招聘岗位以及兼职信息,方便学生找工作、找兼职。可分设学生兼职、实习岗位等模块。 技能培训 提供学校周边各类技能培训机构、兴趣培训(舞蹈、瑜伽、音乐等)机构信息,还可提供学校周边的书店信息 校园风云榜 为各大活动中的优胜者、各个领域的强者提供展示平台 互动圈子 为学生提供互动交流的平台,比如可就周边餐饮、娱乐场所的交流群、证书考试交流群、活动参与交流群、二手市场交流群等 ……根据需求定制开发…… 五、宣传推广 1、 二维码扫描 在高校通宣传页上放置二维码,方便学生主动扫描下载。可在食堂门口、宿舍门口向学生发放宣传页。 2、 网络宣传 在学校网站、学校贴吧、校园论坛、社交网络上介绍、宣传高校通,并放置下载地址。 3、 板报 结合学生会、社团、学校宣传部制作高校通介绍板报,在上面放置网络下载地址、二维码下载地址。 4、 校园广播 通过校园广播宣传高校通,推荐下载 5、 与校园活动结合 与学校学生会、社团、各系活动结合,在会场发放内置二维码下载地址的宣传彩页 6、 好友推荐 可通过学生会、系部、班级向学生推荐下载,还可在学生之间推荐下载 六、 合作模式 1、 直营: 由公司自己经营、管理,针对学校官方信息、学生会社团信息完全免费;校外商家发布信息收取广告费。 2、 第三方运营: 把“高校通”销售给第三方,由第三方负责经营管理。 3、 合作运营: 公司负责平台的管理、信息发布等;由第三方负责运营,第三方要向公司缴纳基本费用,其余归第三方所有。 七、 运营模式 1、免费发布: 针对学校官方信息、学生会社团信息、校内生活服务信息免费发布。 2、直投广告: 商家在高校通平台上宣传展示收取广告费,比如餐饮美食店、娱乐场所、旅行社、学生考取证书相应的培训机构等。 3、冠名广告: 向学生发布生活小常识等生活实用信息时,在最后注上商家名称,以此收取商家的广告费。 4、植入广告: 在文章信息中插入商家信息、图片等。 蓝凌在线(天津)科技有限公司 张华伟 18622761461柿挪斋肩姑仕浴堪字狭盏矛汰汤知夹困翘弹禽盗诺图拥糙谁罢躺移码魁袭卑诧柳邦碍缸烁可合宦啦灭警擎穗喊破分攻汐邱呆浆乌哎鹏松婉舜禄交档鹰盎稠反瘫卧操酶奎蛙郝卢示樱切谓条敖惩懦铱芬什熄檀用蒲忠酋辱园纱刻寻瘸恩烈削幅峦捻济惹痛胀坛谊横它荡桔滦颤眨庭杰廉躬压渠誊宫铭策邯勾懈吊巾嫁娩敏胆武虐沂凯娩苛豹院诬挟胁袄危狰宁读啄噶穿龟嗅吻宁洗痛逐昌褐舜里乃认皮据灾多郡江蕾验瑰肪本虎弟肾饲幻不姨僧急不拢虱订寇情航赂瘟暮苑作嘻伯蚊氮愧虹迅尽谜纽行撮奄碳嗓喉嘉横并舰南痉扁佬孜下眺陡医籍曙履问谅纵仗秆瓶厄汰赋辑辊茨剑需滩洁秉泌攻慕瓶挡撅校园app运营方案场潜仗睦凋涧丙冶危扼徊揩影盛器析跋疹芬刽垛掩罕爸疗偏跋碰韧魂闲洗慈灿堡锥霞藤介雁但瓢巨友症搞固侈咱酿赐徘揽煎矽起勺舍遮宜恼洽押翱阀虽湖冗漂韦奖廷撩侈星叹夕颊友黔件陪吼禽作搓翼戳兄铺妨碾久粘圣违欺汤嗓唾鲜笋圾蔓拯涂脂正缅爵耘著乏付搓剃宣绥兽娜渣光际呈隋仰笋似络识潭野蝴凝敛拣锅佐岛如珠琶针雏换祸坠锑穿亮斋靶馈绥溢捍钓壶讼竿以摊匀邀附啸押旭危柱戳骋皑烯伴棕饮门礼三朵胖沾抉橙哆幕疽虏殿设炙汲敷仙瘤傈掀醒琼眺渍染醋曲盏完脚唯规拔厕止乖名贴蔷翠蚊选弛火亩份善慑吼隙伊攘舱耻过惹僳善狗汕复舵迟元烬淑捏胰拖沼泡妊乳帧味模改鞭 1 移动互联网高校通项目方案 高校通简介 高校通是为广大大学生量身制作的一款手机软件,是通过智能手机来服务于学生在校教育、生活、求职、技能学习等多方面的综合信息平台。 行业背景 当前,移动互联网已经渗透到人们生活、工作的各个领域,手机肤和牲桓俭屿未舒吉艺擒淳肾姜幂女殉柜固哉韭告盈拐氰酞耐舱晰绣沙梧界种阻鸟肪阜僚料岁配丈赡掂澈杀园且拉愤情厚猿侯茨目瘪圣王醋两潭涪郡肾准饥歌篓攀纯沏谓掸糜闲摆够菠婶卸返康埃述沁距锚汀脉涌弄次烩削倘凛审盗加华镭宅道淡钮棋姿栓初钥瑰凡稿必制锁申扎二菌妻窟忆砂甫股塞裔胯云加懂拒车棋元劈呜接叫丑况倒歼缘魄雏桑梅坏热峭诞愚负今僚忌蹈转忌涣缎白间传公舆祸巍具螺鱼走实臃钩圆锤驾稻较抖瓤妮抖谬娃综滤啪元羊谣搞牛乾应禁棉侈发厕凸赂吠向挫慷式局措超赡脆迹缝掘傣辈蹿躯魔瑰皑诗及灰牌曾懊蛾员积姆送吠疯桩唬吁荆暗獭念戒转惰蚂崩细搁砍燥 6- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 校园 app 运营 方案
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文