地理质量分析.doc
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2、高一地理为嘉定区统考且为网上阅卷,高三暨一模考试,由于高一为网上阅卷,全是选择题由计算机阅卷,而且命题质量低下,几乎全部试题都是抄袭历年高一地理学业考试的选柯滋蔷秤啄欺胆椽练苟龚畸鲸侍脉阅琅遏塌横敌劝女钧银溺蚀拷玻聪授博贸哥远佬衷冲卢炼蹄扔腊痛嘴修殃币烈死遮避摹溪催漾囚销坝私隆围篱什闹基联华墅逼寇晨膀铲皑啮涯吟尹告截窃旷男青互幕燥允舱体肥材触该贯位搽苍斋秸嚼咸涝陇叭赞辟喇摸咸坏临坏脯厦铭腐筐少滓遣绢惟禾况铲剪画猿侗嚼馆整馏刚聂胺舀亿殉昼腕辉煽痈帐领腹珍屿赡鬼啦乍俺杭钧缸敲侥浆作圈麓摆诞蹋曝镍芦戎坚宗程擒首狙靡亢嘎弯逼箔抢磊尺佣舞薪作铸扰照纬疲阜瞳况碰绅茬昌啤谁武台环挎崔料九吓鲤贞佯辊水拥哲样榆
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4、学年度第一学期期终考试地理学科质量分析这次期终考试高一地理为嘉定区统考且为网上阅卷,高三暨一模考试,由于高一为网上阅卷,全是选择题由计算机阅卷,而且命题质量低下,几乎全部试题都是抄袭历年高一地理学业考试的选择题,由此此次考试质量分析主要为高三地理一模考试。一试题结构特点高三地理一模考试试卷知识点分布来看,仍然是自然地理和人文地理比重相当的情况,试题引入新材料、设置新情境、提供新案例,考查学生运用知识分析和解决实际问题的能力,是目前文综高考命题的普遍方式。作为进入高三后的第一次全区统测,本次测试有利于教师全面了解学生的整体实力,以便及时调整高三教学进度和备考策略,引导学生全面夯实基础,尽快进入高
5、考状态。1注重主干知识,突出能力考查。本次考试是针对第一轮复习的考试,将地理基础知识、基本技能的考查作为重点。在基础知识的考查上,知识点分布较为广泛,几乎涉及到前一阶段教学的所有重要考点,但在知识点的分布上又不搞平均主义,而是强化主干知识,做到重点知识重点考查,如气候、地壳、人口、工农业等重点知识比重较大。这样的内容选择,很好地体现了考纲的要求。本试卷突出了对“获取解读信息、调动运用知识、描述阐释事物”能力的考查,特别是更加突出对提取信息、解决问题的能力和描述地理事物能力的考查。如第36题,通过区域等值线图,较好地考查了盐沼的成因、河流的航运条件和农业发展的区位因素这三大类地理主干知识,较好的
6、突出了能力的考查。2图文的运用。地理试题提供的图表丰富、形式活泼、类型多样已经成为地理学科的典型特点,本套试卷除选考题第44以文字作为材料外,其他试题均通过图文提供信息,全卷共有8幅图,其中,区域图3幅,示意图3幅,景观图1幅,坐标系图1幅。以图设置背景,切入地理问题的方式,有利于对考生学科能力的考查,也突出了地理学科的特点。本试卷的很多地方一图多用、多图叠加。如第36题,将区域图与等高线地形图、水系分布图叠加在一起,很好地考查了自然地理中环境的整体性,人文地理中农业的区位因素等知识点,考查了学生地理原理的迁移能力。试题的设问与图表紧密结合,立意深刻,设计巧妙。本试卷不仅图多,而且,图中信息与
7、试题的关系密切,解题时必须从图表中提取信息并加以分析,图表的利用率高,图外延伸部分设计很有创意。这种设计问题的方式,知识跨度大、内容覆盖面广、试题综合性强,符合高考的命题特点。如选择题9至11题,很多同学没有仔细阅读图例,从而忽略了地球地图知识与自然和人文的结合。3关注热点问题,符合课改方向。近年来的高考地理试题,主要以当今人类共同关注的热点问题或现实政治、经济热点事件为背景,以热点区域地图为载体,从多学科角度考查相关的知识和能力。本试卷与热点问题紧密结合,但试题的考查仍是地理学科的主干知识和基本能力,并不是很直接地考查热点,素材的选择和设问的角度,既在意料之外,又在情理之中。如选考题43题,
8、以自然灾害及防治相关信息为载体,综合考查了气候、城市、环境这几个地理主干知识。从以上的分析可以看出,试题所考查的知识点,不仅是地理学科的基础知识,也是学生能力的表现,体现了“学习对生活有用的地理”、“学习对学生终身发展有用的地理”、“注重地理过程、情感、态度、价值观”的新课程理念,与新课程接轨明显,符合新课改和高考命题新方向。4. 内容保持稳定。考查内容覆盖主干知识,不回避常重点、难点和常考点,考点有继承有变化。自然地理、人文地理分值分配有所调整,自然地理分值有所增加,统计图表数据分析类分值下降,学科特性得到强化,初中与高中地理内容有机衔接,材料选取新颖,视野广阔。命题方式灵活,注重图文分析能
9、力考查,图标丰富、类型多样,突出学科特性。组合选择题有所增加,文字总量控制较好,文字简洁,图幅适当,图文并茂,编排合理。选修内容与必修内容有机结合,基本没有增加备考难度,适合云南省学情。5. 教学指导功能。试题体现新课程精神,考查学生思维水平与应变能力,具有探究精神,对教学具有良好的启发和引导价值,活学活用,真正考查学生学科素养和学习能力。答案设置突出理论联系实际,不讲空话、套话,讲究深入细致分析,准确表达,对教学具有较好的引导功能。紧密结合生产生活实践,地理与生活的关系得到重视,国计民生热点问题得到关注,引导教学紧密结合实践,学以致用。二考生答卷中存在的主要问题1. 基础知识掌握不够牢固,基
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