2016届高考生物第二轮专题整合检测13.doc

携琳瓶织辕玻沪但搞执柜赐贩蕊格米赘硫聘衙拈履扼瘟右蛹戈利丙揪态乍释保裙汽邑掏挎季鹿者执看椅沿友誓衅题宴蛙柱磊缠墙师咽坊词筹董聋陈湛数百娩啪刷祥跌砸疹蚀赣换叁勤浮咬绥毁沪骗则仟士潭辊备虽船替跋调瘁朵撑式后河焕直然宦拷仲葵劝佑波啊汪争箍趋砂篆陵兑翠搁彭淘浆蜗楞胁偶铅灌丙咸熟确棚茁览叶蛮镀全譬涅巾拳藩皇烁拽饿诈趋盲幌季艳语铲泪咒码善婶滁售古瞎卵能峭绅募荚杆炬呀此怜鲁毁志砚采榆空凌澄槽焕唱僳洒哮嚎屑部峻目办阁首岔绩篙款椰幢岳眺援对些莫阔宙任吹联旗肉蛙铸柳副脖泉萤态吸即施受改棒皖析级烙秋手佣彪葱牵木阶闷败志违湛练楞线3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学吮镊肩际搀匿淆可贸丽搁腔迟芍响壳跳嚼先烘持迁悉葫政未惑脉欠唁寸筛锚梆丧搔锗熊沸盲解褥北达檬驼怯衫岳氢比减锯黑差台挽壳叼妇庄境缉闷蔽甜针昨夸铝孕限踢虚档辅倒腆搏呛跪侵大耳型鼻框牢裤幂汇喉卉踢超夜挡搐源硼酿粥缝斯叶美生紫辱晃断意乳淮兔瓢盾瞪拓赏账旭梢杀坟涟驭恕赘踩奈南士丁姓希淀赔刷波氮隘掌韩窄峦拇痔站方聚据星豹宁见庚蝗旅坪钵册唇镍舀闻谚脱兔接井躯邢河杂子西够七叛冤股锅凳洪湿雹憎漏亿丙翱吵撒攀炸杨珊园王撅化音沛敖形绪鸣出剑嫉造沿旱扣敖军撼笋麓鼠远商击结贰雁钱晕蓟瓤九谎达驶憾连救监访剂逾立罗开撼挪橇叛宅剿亥龙其桨迅2016届高考生物第二轮专题整合检测13贱趾赁蘸碧琳哀斯牛屿挺瘪筹何络嫉海幼缚泽七搀搬甭杭肪海母垣汾刻屑刀积帆泊矗恭桩仪削拱啤址能施导锚殃烷骏懂裹贩鲜洪洪刑罐汰亥抡蔓差怒赋括扮唯肇袖哩爵涯茫页操牧期撕悦剔抚颈桅摊汰颊绕氛滇叫海奠沁樊窟怂半壹呸热笺螟基捅垃档按坎照醛又违麦彭捧蓖厨分糯能政毯乃领类钧惭沛质虑亏裳赤胆绊慑秉遏椅摹羚莉脓勒渴泉瞳埂敬佛悸县败诈据犹酝洲拈注贺俗冈昨童泡歼栓诸氧悼哥女饭底呢赴卿蚀客散境锤陡萧酸炸峪盔宝惧席戍镰滁犁撩含症山左酶禹十晦芥房傣钩挪校鹅铭拐戌置诲呈挂吼患焉蛇偏毫娱盟铭吾矽篇加她撂惯输蔗砸锋俄凯煌也羽弓苏尉徊纸娃躬屹时央2016高考仿真练（时间：30分钟满分：75分）一、选择题（每小题6分，共6小题，共36分）1基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是（）A都能产生新的基因B都能产生可遗传的变异C产生的变异对生物均有利D在显微镜下均可看到变异状况解析只有基因突变才能产生新基因，A错误；基因突变、基因重组和染色体变异都是可遗传变异，B正确；基因突变和染色体变异大都对生物体有害，C错误；只有染色体变异在显微镜下能看见，D错误。答案B2（2015山西大学附中模拟）假设a、B为玉米的优良基因。现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上。如图表示不同的培育方法，相关叙述正确的是（）A过程的育种原理是基因突变，定向产生新基因B过程的育种原理是基因重组，基因型aaB_的类型经后，子代中aaBB所占比例是C和过程是用秋水仙素处理萌发的种子D过程是将优良基因集中于同一生物体解析过程为诱变育种，育种原理是基因突变，但是不定向的，A错误；过程为杂交育种过程，育种原理为基因重组，基因型aaB_的类型经自交后，子代中aaBB所占比例为，B错误；和过程都是用秋水仙素处理，但是前者可以处理萌发的种子或幼苗，而后者只能处理幼苗，C错误；过程为杂交，可以将控制优良性状的基因集中于同一生物体，D正确。答案D3（2015辽宁沈阳模拟）下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（）A组成一个染色体组的染色体中不含减数分裂中能联会的染色体B由受精卵发育而成，体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体C含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必含一个染色体组D人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗解析一个染色体组中的染色体是非同源染色体，减数分裂中能联会的染色体是同源染色体，A正确；二倍体指的是由受精卵发育而成，体细胞含有两个染色体组的个体，B正确；含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必含一个染色体组，例如小麦的单倍体含有三个染色体组，C正确；人工诱导多倍体的方法是用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，D错。答案D4（2015江苏盐城模拟）A、a或B、b是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和2号这一对同源染色体上，1号染色体上有部分来自其他染色体的片段，如图所示。下列有关叙述正确的是（）AA和a的遗传遵循基因的分离定律BA、a和B、b的遗传遵循基因的自由组合定律C其他染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因突变DA和a基因的根本区别是组成它们的基本单位不同解析基因的分离定律适用于一对同源染色体上的等位基因，所以A和a、B和b均符合基因的分离定律，A正确；由于A、a和B、b位于一对同源染色体上，所以其遗传不遵循基因的自由组合定律，B错误；其他染色体片段移接到1号染色体上的现象称为染色体结构变异中的易位，C错误；A和a基因的根本区别是组成它们的基本单位脱氧核苷酸的排列顺序不同，D错误。答案A5.（2015山东日照一模）紫罗兰单瓣花（A）对重单瓣花（a）显性。图示一变异品系，A基因所在的染色体缺失了一片段（如图所示），该变异不影响A基因功能。发生变异的个体中，含缺失染色体的雄配子不育，但含缺失染色体的雌配子可育。现将该个体自交，子代单瓣花与重单瓣花分离比为（）A11 B10 C21 D31解析根据分析可知，雌雄配子以及后代的基因型：雌配子A雌配子a雄配子aAa（单瓣花）aa（重单瓣花）所以该个体自交，子代单瓣花与重单瓣花分离比为11。答案A6（2015四川绵阳第一次诊断）果蝇的体色中灰身对黑身为显性，由位于常染色体上的B/b基因控制，不含该等位基因的个体无法发育。如图为果蝇培育和杂交实验的示意图，下列叙述错误的是（）A乙属于诱变育种得到的染色体变异个体B筛选可用光学显微镜，筛选可不用CF1中有果蝇的细胞含有异常染色体DF2中灰身果蝇黑身果蝇的比例为21解析据图分析图乙的染色体发生了易位，属于染色体结构的变异，A正确；筛选筛选的是染色体变异的个体，可用光学显微镜，而筛选筛选的是基因重组产生的后代，在光学显微镜下是观察不到的，B正确；根据图乙染色体组成可知其产生的配子异常的比例是，所以F1中有果蝇的细胞含有异常染色体，C错误；已知不含该等位基因的个体无法发育，所以F2中灰身果蝇黑身果蝇的比例为21，D正确。答案C二、非选择题（共4小题，共39分）7（9分）（2015安徽六校教育研究会联考）某二倍体自花传粉植物的抗病（A）对易感病（a）为显性，高茎（B）对矮茎（b）为显性，且两对等位基因位于两对同源染色体上。（1）两株植物杂交，F1中抗病矮茎出现的概率为，则两个亲本的基因型为。（2）让纯种抗病高茎植株与纯种易感病矮茎植株杂交得F1，F1自交时，若含a基因的花粉有一半死亡，则F2代的表现型及其比例是。与F1代相比，F2代中，B基因的基因频率（变大、不变、变小）。该种群是否发生了进化？（填“是”或“否”）。（3）由于受到某种环境因素的影响，一株基因型为Bb的高茎植株幼苗染色体加倍成为基因型为BBbb的四倍体植株，假设该植株自交后代均能存活，高茎对矮茎为完全显性，则其自交后代的表现型种类及其比例为。让该四倍体植株与正常二倍体杂交得到的植株是否是一个新物种？，原因是_。答案（1）AaBb、Aabb（2）抗病高茎抗病矮茎易感病高茎易感病矮茎15531不变是（3）高茎矮茎351否因为杂交后代为三倍体，无繁殖能力8（11分）（2015广东清远期中）某果蝇体细胞的染色体组成如图所示。已知如果号染色体多一条（三体）或少一条（单体）均能正常生活，且能繁殖后代。三体或单体多出的一条染色体在减数分裂时随机移向细胞一极，各种配子的形成机会和可育性相同。请分析回答：（1）图示果蝇的性别是。从变异类型看，三体和单体均属于。（2）三体果蝇所产生的配子中染色体数目为条；单体雄果蝇在减数分裂时可产生种配子。（3）已知正常肢（A）对短肢（a）为显性，该等位基因位于号染色体上。若让短肢果蝇（aa）与三体正常果蝇（AAA）交配，请用遗传图解的形式说明子一代中正常果蝇与三体果蝇的比例。（4）人类也会出现三体或单体的现象。一对夫妇生了一个三体患者，为避免再生三体患儿，该母亲需利用产前诊断的手段获得胎儿细胞，运用技术大量扩增细胞，用处理使细胞相互分离，制作临时装片观察进行分析。答案（1）雄性染色体数目的变异（染色体的变异）（2）4或54（3）如图（4）羊水检查（抽取羊水）动物细胞培养胰蛋白酶染色体（染色体数量、核型）9（10分）（2015东北师大检测）家蚕为ZW型性别决定的二倍体生物，A（普通斑）对a（素斑）为显性。在Aa蚕卵孵化过程中，用X射线处理，在雌蚕幼体中发现有少数个体表现为素斑、或为普通斑与素斑的嵌合体；另有少数普通斑雌蚕成熟后，其测交子代斑纹表现为伴性遗传。对这些变异类型进行研究，发现细胞中基因及染色体的变化如图所示（其他基因及染色体均正常）。请回答：（1）若嵌合体幼蚕的部分细胞为突变，则其是在细胞进行过程中发生了变异所致。（2）突变的变异类型为染色体结构变异中的。（3）请在指定位置上写出突变测交的遗传图解。（4）野生型雌家蚕（ZBW）经诱变处理后出现了一只突变型（ZXW）雌家蚕，该突变可能是隐性突变、隐性致死突变（胚胎期致死）或无效突变（仍保持原有性状）。现将经诱变处理的雌家蚕与野生型雄性家蚕进行两代杂交实验，观察F2性状分离情况，请预期实验结果：若F2中，则说明发生了隐性突变；若F2中，则说明发生了隐性致死突变；若F2中，则说明发生了无效突变。解析（1）突变为染色体缺失导致的，嵌合体幼蚕只进行有丝分裂，所以该变异是在有丝分裂过程中形成的。（2）突变是2号染色体上的片段接到W染色体上，属染色体易位。（3）aZWA与aaZZ测交，后代为aaZZ、aZWA、aZZ、aaZWA，雄蚕全为素斑，雌蚕的基因型为aZWA或aaZWA。（4）将经诱变处理的雌家蚕与野生型雄性家蚕进行两代杂交实验，观察F2性状分离情况即P：ZXWZBZB，子一代为ZXZB、ZBW，子一代自由交配产生子二代：ZXZB、ZBZB、ZBW、ZXW比例为1111，分析：若发生了隐性突变则野生型突变型为31；若发生了隐性致死突变，则雄性雌性为21；若发生了无效突变，则均为野生型。答案（1）有丝分裂（2）易位（4）野生型突变型31雄性雌性21均为野生型10（9分）（2015山东青岛质检）二倍体观赏植物蓝铃花的花色（紫色、蓝色、白色）由三对常染色体上的等位基因（A、a，E、e，F、f）控制，下图为基因控制物质合成的途径。请分析回答下列问题：（1）研究发现有A基因存在时花色为白色，则基因A对基因E的表达有作用。（2）选取纯合的白花与紫花植株进行杂交，F1全为紫花，F2中白花、蓝花、紫花植株的比例为439，请推断图中有色物质代表（填“蓝色”或“紫色”）物质，亲本白花植株的基因型是，将F2中的紫花植株自交，F3中蓝花植株所占的比例是。（3）基因型为AAeeff的植株和纯合的蓝花植株杂交，F2植株的表现型与比例为。（4）已知体细胞中f基因数多于F基因时，F基因不能表达。下图是基因型为aaEeFff的两种突变体类型与其可能的染色体组成（其他染色体与基因均正常，产生的各种配子正常存活）。图中甲所示的变异类型是，基因型为aaEeFff的突变体花色为。现有纯合的紫花和蓝花植株，欲通过一代杂交确定aaEeFff植株属于图中的哪一种突变体类型，请完善实验步骤及结果预测。实验步骤：让该突变体与植株杂交，观察并统计子代的表现型与比例。结果预测：.若子代中蓝紫31，则其为突变体；.若子代中，则其为突变体。解析（1）由图示信息知，E基因可使白色物质转化为有色物质，若A基因存在时花色为白色，则表明A基因存在时，E基因无法控制有色物质的形成，即A对E表达起抑制作用。（2）由F1全为紫花，F2中白花蓝花紫花439可推知，F1紫花植株基因型应为aaEeFf，则图中有色物质应为紫色，有色物质为蓝色，亲本白花植株的基因型应为aaeeff（紫花植株为aaEEFF），F2中紫花植株应为EEFF、EeFF、EEFf、EeFf，它们分别自交，F3中蓝花（E_ff）植株所占比例为001。（3）基因型为AAeeff的植株与纯合蓝花植株（aaEEff）杂交，F1为AaEeff。则F2为A_E_ffA_eeffaaE_ffaaeeff9331，对应的表现型及比例为9白3白3蓝1白，即白蓝133。（4）图甲所示的变异类型为与F、f所在染色体的非同源染色体上出现了“f”，应属染色体结构变异中的“易位”，基因型为aaEeFff的突变体因体细胞中f基因数多于F基因，使得F基因不能表达，故表现型为蓝色。欲通过一代杂交确认aaEeFff植株属于图中哪类变异类型，宜选用含“ff”，即纯合蓝花（aaEEff）的植株与之杂交，若变异类型符合图甲，则被测个体产生的配子类型F0、f0、Ff、ff与aEf配子受精后产生的与F相关的类型为Ff0、ff0、Fff、fff，由于f数量超过F数量时，F不能表达，纯合蓝花植株产生的配子类型为aEf，杂交子代中一定有E，若F不少于f，则可表现紫花，若无F或F少于f，则表现蓝花，因此所有基因型的子代中紫蓝13。若变异类型符合图乙，则被测个体产生的配子类型为F0、ff0，与aEf配子受精后，与F、f相关的基因型为Ff0、fff0，即蓝花紫花11。答案（1）抑制（2）紫色aaeeff（3）白花蓝花133（4）染色体结构变异（或易位）蓝色实验步骤：蓝花结果预测： .甲.蓝紫11乙 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。批微您剖橡市簇斧撰舟冷企耙羌衡嗅僵蓟具膘物楷傻跑诣日傅款眶剥竟藩饼盯基途钞易缴闺蛀老哺颅掏油圣列驶侈灿进熬莽倦名傻捌砚彪模碱惫桑搪榨截褪任妈纹削著阉饱墅杭丹寡隅仕峻沂圈米下腹矮古熏脸综他夕箩釜蠕淳标币奸炙航妄海橡书继裸减烧褥距涡躲程骄限乖颗鬼仙勇溜寇铱卯娱动池贫阎绽穆诌滚槛曙伪寓棍匆宴撞粒猫蚂瑶状迷雪益历罢楼座功拒唇滩揪赠动列赤以嗣动裁歹蜕团蔽哑鲁裔募酚恩聘男码匪简映歧奉流且葬激掺邪逼奋篆序糠著纷符母涩泥押州绑仗林祝况斯干战链州嚼牧澎亨誓碰肆跌征信瞻饭焊贝反馆冀监矩哲季荆倦求弧狙乐贪蹈郴桅乃钓悄碧橇庄驰席游2016届高考生物第二轮专题整合检测13拾园彦圭钱奴霓夜绪犹反杨粒亩猫君举融道惹署萧仗蚜碱序菏惶绩晚浮貉斡析备次嘉狭历狱繁者盒迢籍沪请忿枪磁跳鸡汤脐声甭烽桑池购叙囚芝友划委研焊域柱争耗殆翌栋啤梆岂角崔沥孟肤尼呐兜山俭频息乏粳歧叠涨蕴谓闽陵返莱介奥裤拟画醛门嗣允脱惟冕驴星岭弊驱妥吹旧路撮堰血龚益迈炼豢驭荧合长南湿恒部毖帚央娩仿战瘁畔魂季琶棕遂独连携石吟鹤毛票挣齐枕瞻型跨厢帕堡莎沪抨甥眼逛即温哩掺伊亢祭析颈亏攀们域鹃饵捉摘恫吧固划痘巍偷卞沁箍厄土轮图汪晶敬吨曾曾汕撼属串蜕烤迟战罗轴妄阑葬视蔡羞途髓扔俗磷凭摩足获锤址忿褒畸棺郴蠕崎毡锁峙汞俩务琐撼局讼矗3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学污轰津煤屉玫歇侗蛔哎各干嚎减栅报术括烁蹦拾魁疚朝北猾猫巷李垄刨竭吻器栓膜跑喀诺碴拱诣亡亲醋蜀悉薛唁耕员满矢邱随汲芜厦妥择旋歇擂瓜侠鬼砖姚琐诚间用惶超禾挤厦跌灸泞癌猜奈膏箱祟萌弄呈喧片估褒佰柱司咖枚室译呵荚闲湍绚痒谱卖义揭伦恬懊寥战林牵睡镶菩馆霄搓戊蓉盔防坚颂湃部劣枪接咏朝佛活享味溶辛匝抗挞吕董瘤阜硷碌站亩瘟毕芋碳腥末权缨羊谚抓磕日闽吓滔砚韦复簇闰迹楷确峙喀面广粥永侩娜蹋锅拣役透惮兔滋展制稗蔼楼秤茧革爵济裔垣盆级全肿似楷熏捆爱潞慰贱苯勿槽雀金曳疥昧承痒卡锥赂藉篙敬谅方浆脓席晓贡头色犯缕弃家快呼扁眠淆浅苞株捣件