河北省2004年4月高等教育自学考试管理思想史试题.doc

河北省2004年4月高等教育自学考试
管理思想史试题
课程代码：06088
一、填空题(每空1分，共10分)
1.古巴比伦王国为了巩固统治，__________编制了《法典》，作为国家行为的准绳。
2.亚里士多德在著作《政治学》中揭示了__________的关系问题。
3.马基雅维利在政治体制的研究中认识到，人民在国家生活中具有重要作用。论述了领导者的__________问题。
4.__________是最早提出管理技术可以通过教授来获得的管理学家。
5.泰勒的__________是根据工人的具体操作过程进一步对分工进行分化而形成的。
6.管理过程学派的研究对象是__________。
7.__________的代表作是1938年出版的《经理人员的职能》。
8.决策理论学派提出了“__________”作为决策的准则。
9.经理角色学派的主要代表人物是__________。
10.东方管理思想的主要来源是__________。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.( )是最早认识到管理跨度的实践者。
A.希腊人 B.埃及人 C.巴比伦人 D.罗马人
2.色诺芬根据自己亲自经营和管理庄园的实践经验写成( )。
A.《论农业》 B.《理想国》
C.《家庭管理》 D.《君主论》
3.佛罗伦萨和威尼斯是( )的发源地。
A.数学 B.经济学 C.现代会计学 D.管理学
4.在阿奎那的理论中，( )的观点占有重要的地位。
A.自然 B.劳动 C.土地 D.货币
5.( )提出了著名的管理思想：人是环境的产物。
A.马基雅维利 B.欧文
C.莫尔 D.阿奎那
6.美国的工业化主要表现为，( )业先行发展，有力地促进了美国的工业化进程。
A.制造 B.纺织 C.交通运输 D.钢铁
7.( )被尊称为“科学管理之父”。
A.泰勒 B.韦伯 C.法约尔 D.巴贝奇
8.( )是通过对生产日期和产量图来控制计划和生产的进行的。
A.计划评审法 B.看板管理
C.甘特图 D.关键线路法
9.( )被称为“工作研究之父”。
A.卢瑟·古利克 B.亨利·普尔
C.麦卡勒姆 D.吉尔布雷斯
10.( )在他的《管理的科学和实际》一书中设计了管理的两种基本工具：分析和综合。
A.泰勒 B.托马斯·彼德斯 C.丘奇 D.法约尔
11.福莱特认为( )是管理的核心。
A.协作 B.决策 C.计划 D.执行
12.韦伯的理想的行政集权组织按等级制度形成一个( )。
A.价值链 B.指挥链 C.跳板 D.控制制度
13.卢瑟·古利克根据古典的管理理论提出了( )。
A.10项管理原则 B.８项管理原则
C.７项管理原则 D.1４项管理原则
14.古典管理理论关于控制幅度原则的阐述是每个上级领导人员所管辖的相互之间有联系的下级人员不应超过( )人。
A.9-10 B.8-9 C.7-8 D.5-6
15.古典管理理论对人性的研究仅仅停留在( )的范畴之内。
A.管理人 B.社会人 C.复杂人 D.经济人
16.行为科学是在( )年美国芝加哥的一次跨学科的会议上被正式命名的。
A.1949 B.1948 C.1947 D.1946
17.亨利·丹尼森的管理思想主张( )的组织设计的方式。
A.自下而上 B.自上而下 C.上下结合 D.松散型
18.( )指一个人对某项工作能够给自己带来满足程度的评价。
A.期望值 B.效价 C.激励因素 D.保健因素
19.( )的管理哲学：成绩优秀的公司既为人们提出了出人头地的机会，又将这一机会和一种具有超越意义的哲学和信念体系结合起来，这真是一种绝妙的结合。
A.埃默森 B.卢瑟·古利克
C.亨利·普尔 D.托马斯·彼德斯
20.日本企业中，企业的( )称为所有人所追求的共同的而且是最大的目标。
A.成长 B.利润 C.竞争优势 D.社会责任
三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)
1.亨利·普尔在麦卡勒姆的管理实践中发展了建立健全管理体系的三项基本原则( )。
A.计划 B.组织 C.通讯联系
D.情报资料 E.控制
2.埃默森的管理思想主要体现在两个方面( )。
A.对组织职能方面的认识 B.提出了组织的效率原则
C.对组织管理过程方面的认识 D.对组织人事方面的认识
E.对组织薪酬方面的认识
3.法约尔把企业的活动分为六种( )。
A.技术、人事 B.财务、安全 C.会计、管理
D.技术、商业 E.财务、控制
4.卡特·勒温的“场论”中包括了三大方法论( )。
A.本质原则 B.分体论 C.动力学原则
D.现象原则 E.整体论原则
5.卢因所讲的领导方式包括( )。
A.专制型 B.民主型 C.自由放任型
D.俱乐部型 E.漠不关心型
四、名词解释(每小题4分，共16分)
1.文艺复兴运动
2.行为科学的定义（狭义）
3.同组织一体化
4.柔性组织
五、简答题(每小题6分，共24分)
1.简述法约尔的组织管理理论中对管理层次的认识。
2.简述古典管理理论对管理思想的发展。
3.简述梅奥和蒙特斯伯格建立的人际关系学说。
4.简述迈克尔·波特关于行业结构分析。
六、论述题(每小题10分，共20分)
1.论述经理角色学派的管理方法。
2.论述学习型组织的特征。

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2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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