初中文言文阅读技巧市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、第1页1、了解惯用文言文词语意义;、了解惯用文言文词语意义;2、了解主要句、段意思;、了解主要句、段意思;3、了解文章基本内容并评析文中人物、了解文章基本内容并评析文中人物或思想内容;或思想内容;纲领中目标要求:纲领中目标要求:4、初步鉴赏浅易古诗词。、初步鉴赏浅易古诗词。第2页文言文考查三大题型:文言文考查三大题型:1、加点字解释、加点字解释2、文言文语句翻译、文言文语句翻译3、阅读了解、阅读了解第3页考查内容以实词为主考查内容以实词为主(一)包括四类词积累:(一)包括四类词积累:(1)古今异义词;)古今异义词;如如“走走”(2)通假词;)通假词;如如“满满坐坐寂然寂然”(3)词类活用;)词
2、类活用;如如“天倾天倾西北西北”(4)一词多义;)一词多义;如如“手有百手有百指指”“指指其一其一端端”一、加点字解释一、加点字解释第4页 (二)经过分析字形引申义二)经过分析字形引申义,掌握文言词义。,掌握文言词义。“绝绝”,有丝有丝有刀有刀,表示用刀割断丝缕意思。引,表示用刀割断丝缕意思。引申为申为“断、断绝、消失断、断绝、消失”等。等。“天柱折,地维天柱折,地维绝绝”()“群响毕群响毕绝绝”()“绝绝”也也可可引申为引申为“极点极点”或或“极极了了”之意,因之意,因为断绝处,也就是尽头,是极致。为断绝处,也就是尽头,是极致。“认为妙认为妙绝绝”()引申义都与本义有着亲密联络,都是由本义引
3、申引申义都与本义有着亲密联络,都是由本义引申出来。抓住了本义,引申义也就轻易掌握了。出来。抓住了本义,引申义也就轻易掌握了。断断消失消失极了极了第5页 (三(三)利用成语)利用成语,掌握文言词义。,掌握文言词义。两股战战,几欲先两股战战,几欲先走。走。(口技)(口技)走:走:联络成语联络成语 奔走相告奔走相告、走马观花走马观花”()薄薄暮冥冥,虎啸猿啼。(岳阳楼记)暮冥冥,虎啸猿啼。(岳阳楼记)薄:薄:联络成语联络成语“日薄西山日薄西山“()及其日中如探及其日中如探汤。汤。(两小儿辩日)(两小儿辩日)汤汤:联络成语联络成语“赴汤蹈火赴汤蹈火”,()无须若余之手录,无须若余之手录,假假诸人而后见
4、也。诸人而后见也。(送东阳马生序)(送东阳马生序)假假:联络成语联络成语 狐假虎威狐假虎威”()跑跑迫近迫近热水热水借借第6页从句式看从句式看:考查句子主要包含普通陈说句、简单省略句、考查句子主要包含普通陈说句、简单省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句;使动句、意动句、倒装句、被动句;从内容看从内容看:这些句子在文本中往往处于比较特殊、主要这些句子在文本中往往处于比较特殊、主要位置。位置。翻译这些句子翻译这些句子普通要求普通要求:以直译为主,意译为辅,做到以直译为主,意译为辅,做到“信信”(准确)(准确)、“达达”(流畅)、(流畅)、“雅雅”(优美)。(优美)。二、文言二、文言文语句翻译文语
5、句翻译第7页详细方法详细方法:留、删、补、换、调、:留、删、补、换、调、u留留,就是保留。,就是保留。凡是古今意义相同词,以及古代凡是古今意义相同词,以及古代人名、地人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位位等,翻译时可保留不变。等,翻译时可保留不变。u删删,就是删除。,就是删除。删掉删掉无须译出文言虚词无须译出文言虚词。比如比如“久之久之”“一会儿一会儿”“之之”是语气助词,补充音节,不译。是语气助词,补充音节,不译。第8页u补补,就是增补。,就是增补。(1)变单音词为双音词;)变单音词为双音词;(2)补出省略句中省略成份;)补出省略句中省略成份;(
6、3)补出省略了语句。)补出省略了语句。注意:补出省略成份或语句,要加注意:补出省略成份或语句,要加括号。括号。u换换,就是替换。,就是替换。用当代词汇替换古代词汇。如把用当代词汇替换古代词汇。如把吾、余、予吾、余、予等换成等换成我我,把,把尔、尔、汝汝等换成等换成你你.第9页u“调调”就是调整语序。就是调整语序。把古汉语倒装句调整为当代汉语句把古汉语倒装句调整为当代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时普宾后置句、定语后置句等翻译时普通应调整语序,方便符合当代汉语通应调整语序,方便符合当代汉语表示习惯。表示习惯。比如:徐喷以烟比如:徐喷以
7、烟以烟徐喷以烟徐喷第10页主要经过简答题形式来达成目标。主要经过简答题形式来达成目标。内容包含内容包含:对课文整体把握,对课文整体把握,对语段内容了解、内涵分析,对语段内容了解、内涵分析,对人物思想、情感评论、剖析等。对人物思想、情感评论、剖析等。三、阅读了解三、阅读了解第11页明确解题方法明确解题方法第一步:快速浏览问题第一步:快速浏览问题第二步:仔细分析题目第二步:仔细分析题目比如比如“夸父逐日夸父逐日”“两小儿辩日两小儿辩日”“东施东施效颦效颦”第三步:结合注释速读全文第三步:结合注释速读全文第四步:第四步:“依据文本依据文本”解答问题。(一切解答问题。(一切答案都在文章里)答案都在文章
8、里)第12页1、独立完成练习一、独立完成练习一2、合作攻克疑难点、合作攻克疑难点3、全班共享达成共识、全班共享达成共识小试牛刀小试牛刀第13页谈谈你收获:谈谈你收获:本堂课上,我们系统地梳理了课标中对本堂课上,我们系统地梳理了课标中对七年级学段文言文掌握情况提出能力与知七年级学段文言文掌握情况提出能力与知识点要求,并依据这些要求进行了解题方识点要求,并依据这些要求进行了解题方法归纳。法归纳。课堂小结课堂小结第14页1、在笔记本上自主总结文言文重点考查点及、在笔记本上自主总结文言文重点考查点及解题方法,将其内化为自己知识;解题方法,将其内化为自己知识;2、完成文言文练习卷、完成文言文练习卷课下作
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