有月亮的晚上省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

王连明王连明第1页走入作者走入作者作者：王连明作者：王连明 现供职于鲁山县人民政府，现供职于鲁山县人民政府，系河南省作家协会会员、系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员。多河南省散文学会会员。多年来，他坚持业余创作，年来，他坚持业余创作，发表作品多篇，有发表作品多篇，有几十篇散文被转载并收入几十篇散文被转载并收入各种文集。他还应邀参加各种文集。他还应邀参加编写了河南省地方课程教编写了河南省地方课程教材材 。主要作品有。主要作品有开花开花课桌课桌、有月亮晚上有月亮晚上 第2页嘁嘁嘁嘁喳喳喳喳 纤纤尘不染尘不染 波光波光粼粼粼粼 娇态可娇态可掬掬 犬犬吠吠 湿湿漉漉 腋腋下下敞敞开开 皱皱眉眉 幼幼稚稚 淳淳朴朴 歪歪才才撕撕纸纸 潜潜入入q chq ch fifi jjxinxinlnlnllyychch ngngzhzh u uzhzhchch n n wiwi ss qinqin第3页 悄悄哄哄折折悄悄话悄悄话悄然悄然哄笑哄笑哄骗哄骗折中折中折本折本折跟头折跟头qio qio zh zh hnghng预习检测预习检测sh hng哄场哄场散散sn sn 散漫散漫散播散播第4页快速浏览文章，请同学们给每个段落标上序号，然快速浏览文章，请同学们给每个段落标上序号，然后依据所提问题将下面网络图填好。后依据所提问题将下面网络图填好。在在“有月亮晚上有月亮晚上”发生了哪些事情？发生了哪些事情？（）段）段 -（）段，写了）段，写了 。（）段写了）段写了-。（）段）段 -（）段，写了）段，写了 。（）段）段 -（）段，写了）段，写了 。1234678师生同去学校师生同去学校坐在教室里学习坐在教室里学习归家途中归家途中走在有月亮晚上走在有月亮晚上第5页自读要求：自读要求：（1）选择自己喜欢方式朗诵课文，）选择自己喜欢方式朗诵课文，要求读准字音、读通顺句子，课文要要求读准字音、读通顺句子，课文要读流利。读流利。（2）勾画出你认为文中好词好句，）勾画出你认为文中好词好句，多读几遍。多读几遍。（3）思索：课文讲了一件什么事？）思索：课文讲了一件什么事？第6页精读课文精读课文1 1、那些有月亮晚上真美，、那些有月亮晚上真美，“那些那些”指是什么？美在哪里？请从文章中详指是什么？美在哪里？请从文章中详细找出来。细找出来。月色美月色美心情美心情美友好美友好美歌声美歌声美 指文章中那四件事情指文章中那四件事情第7页月色美：月色美：（1）圆圆月亮挂在树梢，看上去湿漉漉，好像在清水里刚才洗）圆圆月亮挂在树梢，看上去湿漉漉，好像在清水里刚才洗过（漂亮月景，超凡脱俗世外桃源）过（漂亮月景，超凡脱俗世外桃源）(2)踏月上学景色美踏月上学景色美景色美景色美一样。小河里波光粼粼，好像涌动着一样。小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。我们沿着长满柳条堤岸走着，时而走进树一河月亮。我们沿着长满柳条堤岸走着，时而走进树影里，时而影里，时而走在月光下，这恰似走在走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开晚凉天净月华开”意境之中。（清凉意境之中。（清凉月光之之意境美）月光之之意境美）（3）有月光晚上，窗子大开，夜风悄然潜入教室，能感觉到额）有月光晚上，窗子大开，夜风悄然潜入教室，能感觉到额际发丝被风浮动着。（月光从窗户射下，洒下一片清晖，带来几际发丝被风浮动着。（月光从窗户射下，洒下一片清晖，带来几丝柔风，诗意朦胧。）丝柔风，诗意朦胧。）（4）这时，只有月亮目光，默默地照着山野，村庄。（月光照）这时，只有月亮目光，默默地照着山野，村庄。（月光照山野，再次点题）山野，再次点题）月色美为整篇文章铺下了美色调月色美为整篇文章铺下了美色调月色美为整篇文章铺下了美色调月色美为整篇文章铺下了美色调第8页心情美心情美（1）“一阵哄笑一阵哄笑”“笑而不答笑而不答”写出了孩子们对老师爱，和老师在一起，他们写出了孩子们对老师爱，和老师在一起，他们高兴。高兴。（2）“学生这么子烦我，我也不讨厌，也不生气，学生这么子烦我，我也不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师天职。因为爱学生是教师天职。”学生们用看似烦我举动表示出内心真正爱，而学生们用看似烦我举动表示出内心真正爱，而我也能从中个体会到真正爱。我也能从中个体会到真正爱。（3）“学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳。大声嚷，学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳。大声嚷，高声笑。肆意挥洒着心中高兴高声笑。肆意挥洒着心中高兴”“一欢乐一路歌一欢乐一路歌”“师生目光相遇，能相视一笑师生目光相遇，能相视一笑”师生之间情意融融，幸福美满，可谓心情美。师生之间情意融融，幸福美满，可谓心情美。第9页友好美友好美（1）月夜相伴，行走山路）月夜相伴，行走山路第三段最终三句第三段最终三句（2）美在教室相伴）美在教室相伴相守幸福与满足洋溢在师生心中。相守幸福与满足洋溢在师生心中。第四段第二段第四段第二段第六段最终一句话第六段最终一句话（3）师生相伴时一举手，一投足，一抬头，一注目）师生相伴时一举手，一投足，一抬头，一注目歌声美歌声美高歌散学高歌散学倒数后两段倒数后两段第10页2 2、文章为何以、文章为何以“有月亮晚上有月亮晚上”作为题目作为题目?你能谈一谈吗？你能谈一谈吗？指指点点迷迷津津：归归纳纳题题目目标标作作用用（1 1）含含有有象象征征意意义义；（2 2）语带双关；（）语带双关；（3 3）暗示作者感情）暗示作者感情（4 4）概括文章主要内容（）概括文章主要内容（5 5）文章线索；（）文章线索；（6 6）揭）揭示主旨；（示主旨；（7 7）吸引读者、新奇）吸引读者、新奇；首先，所记述事情都发生在这个特定时间里；另方首先，所记述事情都发生在这个特定时间里；另方面，题目本身就足以引发人们无限遐想。作者正是面，题目本身就足以引发人们无限遐想。作者正是巧妙选取了巧妙选取了“有月亮晚上有月亮晚上”发生一件件事情，一个发生一件件事情，一个个片段，从不一样方面表现了师生之间美好感情。个片段，从不一样方面表现了师生之间美好感情。第11页文章第三段写得极有情调，请文章第三段写得极有情调，请先为它起一个有诗意小标题，先为它起一个有诗意小标题，然后选择你喜欢句子说说喜欢然后选择你喜欢句子说说喜欢理由。理由。月夜相伴月夜相伴教室伴学教室伴学高歌散学高歌散学踏月上学踏月上学第12页思索思索：1.这是一位怎样老师？这是一位怎样老师？2.这是一群怎样孩子？这是一群怎样孩子？第13页拓展练习：表示师生情谊作品不计其表示师生情谊作品不计其数，希望同学们下课搜集相数，希望同学们下课搜集相关内容（如古诗、故事、关内容（如古诗、故事、诗歌等）诗歌等）等我们下节课时等我们下节课时候一起来分享这些作品。候一起来分享这些作品。第14页 咏咏叹叹月月亮亮古古今今诗诗文文多多得得不不可可胜数，请你列举出两句胜数，请你列举出两句。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。李白李白 举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。李白李白 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。李商隐李商隐 会挽雕弓如满月，西北望射天狼。会挽雕弓如满月，西北望射天狼。苏轼苏轼 露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。杜甫杜甫 第15页你见或者不见你见或者不见你见或者不见你见或者不见 美美美美 都在这里都在这里都在这里都在这里 不来不去不来不去不来不去不来不去 你说或者不说你说或者不说你说或者不说你说或者不说 美美美美 都在哪里都在哪里都在哪里都在哪里 不增不减不增不减不增不减不增不减 来吧来吧来吧来吧 来美怀里来美怀里来美怀里来美怀里 或者让美住进你心里或者让美住进你心里或者让美住进你心里或者让美住进你心里 世间并不缺乏美世间并不缺乏美世间并不缺乏美世间并不缺乏美 缺乏是发觉美眼睛缺乏是发觉美眼睛缺乏是发觉美眼睛缺乏是发觉美眼睛 美不允许缄默美不允许缄默看吧看吧看吧看吧 景色是美景色是美景色是美景色是美 意境是美意境是美意境是美意境是美 情趣是美情趣是美情趣是美情趣是美 对话是美对话是美对话是美对话是美 笑声是美笑声是美笑声是美笑声是美 犬吠是美犬吠是美犬吠是美犬吠是美 神态是美神态是美神态是美神态是美 老师是美老师是美老师是美老师是美 你们更美你们更美你们更美你们更美 好吧好吧好吧好吧 那就让我来告诉这个世那就让我来告诉这个世那就让我来告诉这个世那就让我来告诉这个世界：界：界：界：你从不缺乏美你从不缺乏美你从不缺乏美你从不缺乏美 缺乏缺乏缺乏缺乏 是是是是 发觉美发觉美发觉美发觉美-他们！他们！他们！他们！不！是不！是不！是不！是 我我我我 们！们！们！们！第16页