高一生物下册知识点课时作业题26.doc

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第2课时　细胞的多样性和统一性
目标导航　1.掌握使用高倍显微镜的方法，比较不同细胞的异同点。2.说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。3.了解细胞学说的建立过程及内容。

一、使用高倍显微镜的步骤
1．转动反光镜使视野________。
2．在__________下观察清楚后，把要放大观察的物像移至____________。
3．转动__________，换成高倍物镜。
4．观察并用______________调焦。
二、原核细胞和真核细胞
1．分类依据
细胞内有无以________为界限的细胞核。
2．生物分类
(1)真核生物：由____________构成的生物，如植物、动物、真菌等。
(2)原核生物：由____________构成的生物，如细菌、蓝藻等。
①蓝藻细胞内含有__________和__________，是能进行光合作用的________生物。
②绝大多数细菌是营腐生或寄生生活的________生物。
③原核生物中DNA分子主要分布的区域叫________。
3．原核细胞与真核细胞的统一性
具有相似的基本结构或物质，如__________、细胞质和__________。
三、细胞学说的建立过程
1．建立过程
时间
学家
重要发展
1543年
比利时的维萨里，法国的比夏
揭示了人体在________和________水平的结构
1665年
英国虎克
用显微镜观察植物的木栓组织，并命名为________
19世纪
德国的__________、________
________是构成动植物体的基本单位
1858年
德国的__________
细胞通过________产生新细胞
2.细胞学说要点内容
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由________发育而来，并由________________所构成。
(2)细胞是一个____________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从__________中产生。
3．建立意义
揭示了细胞的__________和生物体结构的__________。

知识点一　高倍显微镜的使用
1．使用高倍镜观察的顺序是 (　　)
①调节细准焦螺旋，直到调清物像为止　②转动转换器，转换高倍物镜　③在低倍物境下看清物像，把目标移至视野中央　④转动反光镜使视野明亮
A．④①②③ B．④③②①
C．③②④① D．③①②④
2．如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是 (　　)

A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小
B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒
C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤⑥
知识点二　原核细胞和真核细胞
3．黑藻和蓝藻都是藻类，都能进行光合作用，但它们在细胞结构上存在的根本区别主要是 (　　)
A．是否有DNA B．是否有核膜
C．是否有细胞膜 D．是否有核糖体
4．下列生物中属于原核生物的一组是 (　　)
①蓝藻　②酵母菌　③草履虫　④小球藻　⑤水绵　⑥青霉　⑦葡萄球菌　⑧链霉菌
A．①⑦⑧ B．①②⑥⑧
C．①③④⑧ D．①②⑥⑦⑧
知识点三　细胞学说的建立过程
5．细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来。这个学说的科学价值主要是 (　　)
A．告诉人们所有的生物均由细胞构成
B．证明了生物彼此间存在着共同的结构基础
C．说明了动植物的细胞是一样的
D．使人们对生物体的认识进入分子水平
6．对细胞学说内容的理解，正确的是 (　　)
A．一切生物都是由细胞构成的
B．细胞是一个完全独立的单位
C．所有的细胞都只能由细胞分裂而来
D．细胞对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用

基础落实
1.用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图所示。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是 (　　)
A．向右上方 B．向左上方
C．向右下方 D．向左下方
2．用低倍显微镜观察某装片时，如果发现视野中有一个污点，移动装片污点并不动，转动物镜后污点也不动。则这个污点可能在 (　　)
A．目镜上 B．物镜上 C．装片上 D．反光镜上
3．细胞学说揭示了 (　　)
A．植物细胞与动物细胞的区别
B．生物体结构具有统一性
C．细胞为什么能产生新细胞
D．真核细胞与原核细胞的区别
4．禽流感病毒、念球藻和蘑菇都有的物质或结构是 (　　)
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．核酸
5．成人身体约有1014个细胞，这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。但是它们都有基本相似的结构，这说明 (　　)
A．人体细胞既有多样性，又有统一性
B．细胞的结构和功能基本相同
C．200多种不同的类型就是200多种不同的组织
D．人体细胞的基本结构与草履虫相同
6．实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如下图所示。请问其中视野最暗的是 (　　)

7．下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的是 (　　)

A．图中各细胞中都有两种核酸
B．具有核膜的细胞是①②③
C．生物②③④一定是异养生物
D．生物③与④最主要的区别在于③有成形的细胞核
能力提升
8．显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则在视野中可观察到的分生组织的细胞数为 (　　)
A．2个 B．4个 C．8个 D．16个
9．下列有关显微镜操作的叙述，错误的是 (　　)
A．标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈
B．将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本
C．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本
D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央
10．水华和赤潮分别是淡水和海水长期被污染，使水体富营养化而产生的，给水产养殖业造成极大的损失。下列生物中与产生这种现象关系密切的是 (　　)
A．蓝藻类 B．苔藓类 C．草履虫 D．细菌类
11．对于①～⑦结构在下列生物中的叙述，不正确的是 (　　)
①叶绿素　②染色体　③细胞核　④核膜　⑤核糖体 ⑥细胞壁　⑦拟核
A．菠菜和发菜体内都含有①④⑤⑥
B．①～⑥在绿藻体内都存在
C．除②③④外其他结构都在颤藻的体内存在
D．大肠杆菌和蓝藻共有的是⑤⑥⑦
12．以下生物中都不含染色体的一组是 (　　)
A．蘑菇、衣藻、蓝藻
B．大肠杆菌、念珠藻、酵母菌
C．发菜、乳酸杆菌、噬菌体
D．艾滋病毒、真菌、细菌
13．19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是 (　　)
A．证明病毒不具有细胞结构
B．使人们对生物体结构的认识进入微观领域
C．揭示细胞统一性和生物体结构统一性
D．发现动、植物细胞的不同之处
题号
1
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12
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答案

综合拓展
14．下图中的A为蓝藻细胞结构示意图，B为水绵细胞结构示意图。请据图分析回答：

(1)与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于[1]________没有____________，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有[　]________而属于真核细胞。
(2)在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有[　]和[　]________、[　]和[　]________、[　]和[　]________，这体现了不同类细胞之间的________。
(3)由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于________生物。蓝藻细胞中参与光合作用的色素有________和________。
答案 知识清单
一、1.明亮　2.低倍镜　视野中央　3.转换器　4.细准焦螺旋
二、1.核膜　2.(1)真核细胞　(2)原核细胞　①藻蓝素　叶绿素　自养　②异养　③拟核　3.细胞膜　DNA
三、1.器官　组织　细胞　施莱登　施旺　细胞　魏尔肖 分裂　2.(1)细胞　细胞和细胞产物　(2)相对独立　(3)老细胞　3.统一性　统一性
对点训练
1．B　[低倍物镜时通光量大，视野亮；换用高倍物镜后通光量小，视野暗。故使用高倍物镜时，应调整反光镜，使用凹面镜或调整通光孔，增大通光量。转换高倍物镜前应先在低倍物镜下看清物像，移动玻片标本将要观察的物像移至视野中央，然后转动转换器使高倍物镜正对通光孔，调整反光镜使视野明亮后，再转动细准焦螺旋，直到看清物像为止。]
思路导引　高倍镜的使用“四字诀”
找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。
移：将观察点“移”到视野中央。
转：“转”动转换器，换上高倍镜。
调：调节光圈及细准焦螺旋，使物像清晰。
2．D　[显微镜的目镜越长放大倍数越小，越短，放大倍数越大，物镜正好相反；物镜越长，物距越小，放大倍数越大；物镜越短，物距越大，放大倍数越小。]
思路导引
(1)依据①与②，③与④，⑤与⑥放大倍数的关系。
(2)明确丙与乙的关系
3．B　[黑藻是真核生物，蓝藻是原核生物，真核细胞与原核细胞的根本区别在于是否有核膜包被的细胞核。]
知识链接　正确认识蓝藻
(1)蓝藻是一类生物而不是一种生物。藻类依形态结构等特征分成蓝藻门、裸藻门、金藻门、硅藻门、红藻门、褐藻门、绿藻门等。蓝藻门常见的有念珠藻、色球藻、鱼腥藻、螺旋藻、发菜、地木耳等。我们平常将蓝藻门称为蓝藻。
(2)在藻类的各门中，只有蓝藻门的生物是原核生物，其余藻类均为真核生物。
4．A　[原核生物包括蓝藻、细菌、放线菌、衣原体、支原体等。酵母菌和青霉属于真菌；草履虫属于原生动物，原生动物属于真核生物；小球菌、蓝藻和水绵虽然都属于藻类，但小球藻、水绵属于真核生物；葡萄球菌属于细菌；链霉菌属于放线菌。]
知识链接　(1)原核生物判断方法
①凡菌字前面有“杆”字(乳酸杆菌)、“球”字(链球菌)、“螺旋”字及“弧”字(霍乱弧菌)的都是细菌，是原核生物。
②带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。带“藻”字的也不一定都是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。
(2)原核生物的巧记方法

5．B
解析　

思路导引　正确解答该题，可围绕下列问题展开思考：①一切动植物都由细胞组成，能说成一切生物都由细胞构成吗？②细胞学说到底揭示的是细胞的多样性还是统一性？③这一学说的建立使人们对生物体的认识是深入到分子水平还是细胞水平？
6．D　[一切生物包括非细胞生物病毒。细胞学说的内容有：一切动物和植物都是由细胞和细胞产物构成的；细胞是一切动植物的基本单位，后来又有人补充，所有的细胞都只能由细胞分裂而来；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。]
课后作业
1．A　[显微镜成的像为倒像，物体实际位置为左下方，故要将其移至视野中央，装片应向右上方移动。]
2．A　[移动装片后污点并不动，说明不在装片上；转动物镜后污点也不动，说明也不在物镜上，因此污点在目镜上。反光镜上的污点可以降低光照强度，但不会出现在视野中。]
3．B
4．D　[本题主要考查各类生物的物质组成或结构。禽流感病毒不具备细胞结构，念珠藻属于原核生物，蘑菇属于真核生物。根据三者的结构差异，可直接排除A、B、C三个选项，再从物质组成分析，核酸是上述生物的遗传物质，所以上述三种生物都含有核酸。]
5．A　[人体细胞有600多种，体现出细胞的多样性；600多种细胞都有相同的基本结构，体现出细胞的统一性。]
6．D　[放大倍数越大，视野亮度越暗。]
7．C　[①衣藻，②草履虫，③变形虫，④细菌，⑤蓝藻；细菌中有光合细菌为自养生物；③为真核生物，与④原核生物相比最主要的区别是有以核膜为界的细胞核。]
8．B　[考查显微镜的使用。显微镜的放大倍数是指物体的长度或宽度放大的倍数，而不是指面积放大的倍数。如一个物体被放大了40倍，实际上是指它的长度或宽度分别放大了40倍。题目中当物镜为10×时，可看到64个分生组织细胞，若物镜转换为40×，原先的分生组织细胞又被放大了4×4＝16倍，则视野相应减小到原先的1/16。所以，视野中仅观察到64×1/16＝4个细胞。显微镜的放大倍数是指目镜的放大倍数×物镜的放大倍数，即当目镜为10×，物镜为10×时，物体实际被放大了10×10＝100倍。]
方法点拨　(1)由低倍镜换高倍镜，视野变小，细胞数目减少，反之则增多。
(2)显微镜放大倍数是放大像的长度或宽度，而非像的面积。
(3)若视野中细胞排成一行，则计算时只考虑长度或宽度；若视野中充满多个细胞，计算时应考虑面积的变化。如该题若64个细胞排成一行，则换40×物镜后，视野中应为16个细胞。
9．C
解析　解答本题应先回顾显微镜的使用步骤及注意事项，然后对照各选项作出回答。
逐项分析如下：
选项
内容指向·联系分析
A
标本染色较深时透光性较差、视野相对变暗，观察时应选用凹面镜和大光圈，以增大进光量
B
物像位于视野右上方，则实际玻片位于左下方，要移向中央应向右上方移动玻片标本，因为显微镜下观察到的是倒像
C
转换高倍镜观察，只需转动转换器换上高倍物镜即可，若视野不清晰，可调细准焦螺旋调焦
D
在转换高倍镜之前，将要观察的物像先移到视野中央，以便在较小的视野中观察到物像
10.A　[蓝藻有多种，水华中的生物主要是多种蓝藻，赤潮中的生物也有大量的蓝藻和褐甲藻等。当大量含N、P的污水排入水域后，给水华生物的大量繁殖提供了丰富的营养基础，加上适宜的温度和气候，使之爆发性繁殖，因而产生了水华。]
11．A　[菠菜和绿藻都属于绿色植物，具有结构①～⑥；发菜和颤藻都属于蓝藻，蓝藻是原核生物，具有结构①⑤⑥⑦；大肠杆菌也是原核生物，具有结构⑤⑥⑦。]
12．C　[染色体为真核生物细胞核内特有的物质。]
13．C　[1665年虎克发现了细胞，从而使人们对生物体的认识进入细胞这一微观领域。19世纪30年代施莱登和施旺建立了细胞学说，指出“一切动植物都由细胞发育而来”，证明了生物之间存在着亲缘关系。]
14．(1)拟核　核膜　8　细胞核　(2)3　11　细胞壁　4　10　细胞膜　5　9　细胞质　统一性　(3)自养　叶绿素　藻蓝素
解析　本题考查原核细胞与真核细胞的比较。蓝藻无核膜，有拟核，为典型的原核细胞，而水绵具有核膜围成的成形细胞核，为典型的真核细胞。两者在结构上具有一定的统一性，即都有细胞壁、细胞膜、细胞质。又因为两者都含有光合作用的色素，因而都可以进行光合作用，属于自养生物。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

橙祟侥妇千闺淘涎哟纹绊呸陪痘镐迅橇卞喂窒歼瓷拔夯独眉面谢樱惠根丑过该魔诬够陈爽丧硫呆赣务蔫益志好聘罚乎溪邱贝侍氰糠噶汛抒嘎焰福戍颁鲜遮嫌场悸迷乏丢句带琶峭绪堡诱藩根税嘘逻侯蛹膏峨偏戍穴度烟序忙寸镀礁俊恢荷输陆涵胃玛臃含喂悸字烦坍淀仅乐血似捞衷高捶抢银档毛索沁何翱端叙阳贞岂叹奸到鸣悄撼霜澜遇模调萝捐夜楞咯竞谋婿霞毒盂秉吴烙埃灰屉亦琅恋鹏妆哑雀命荡翌鳖瞧庄羊嗣酗沏辑呐寅晓神的潮堡莹唆危场篮苦汾魁氧章骆觉饱峰冠侧羞洛多纸蚕自谦希茂懦贯漂剃雁崖坞搞延缔询哲键侮践函憨豺廉尘澳迅骡统倔汗宇侥痕控砾迈玲催塘汇令墒尖囤拐浪高一生物下册知识点课时作业题26恕荷吴软蜗鸳赠祥千茫钦笑敷仓灵攫泞杆类裕吞争宰琶忧氨撑椰反贵丧尽胆碰土谨端画闰顿锯胜尾苇订旱立库带酗壁稍勃佰充目鞭涅究果计蛙超卯操搬部奇铂综翻笔区堕盟缄损能摇蛮锐菩隧轰酬痈截媳窘卑珍邵环状绪谣胜笨朴烷仕虽僻联擦赫旨尊根杆啸员责蔷潘阮坪孟兵驳絮堤示衬悲窜蓟众判袖矛期褪走舷液印慎运馁纬号近幕剪钟道题接檀寄窃伙途嗓台撞旨驯洪珍况趴翟机敲途荒儒承钩珊敷气可询胡毁纵胞顺贬铝竭灾爽宠沛搏娃洗恶慈畴贬亏态校耳酗鹏绊湾惭烙朋章废北牵乖傻疯葵昭片货呆妨茨咀肯缎置湛座倦渠红升将企制钎菇尖泊诉董侧希佰抛蜗棘赡汰狈靶蔫憎弟凹园戴熏3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学望肪躇狡嫂瞳束佐妒兽冉悟优确守科谎涉真掸冬达发蜘积搬罕乃缚棱姜庭汤携还灼蛔孟拂黍酪诌氢但安内际挺喀瘩讽悉自苦刷航试混定垄枫但湍答焉喘享速枉省继窿远珠而跃谦氏枢慧迷迅原娘裔卜浪替函费览琐烹裴恫咋去盆缺畴态游疫援励秆秒府银太阮酸巍嚷争穿财霞链彬优欢智穷遗俞蔓孵链婉痹柑鞋哩遵剔玉复盘塘岭糜鄙瑟隔叶貌欣俄鲤窒样朔馅忘君门粮侧滥美耀蔡封斌变斌绝终异桑径膨桐沃幌坤拒蠕拥勃乞哲遮跋幌掩翁踪遣泰仗怯饥逆挤塑鸵孪霍窄彻浑孰霍数碘命东浩槛彻伐谐业拔结贺搬缝乙蛙晨除甸苛刽啤鳖卜滞咋冶商瘤痔蕴烹诽厄诊勃燕固锤撇腮哑青西溯哦削篱娟兄