教师岗位职责年度量化考核2011-2012..doc

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附表1
2011-2012学年教师岗位职责年度量化考核表

分类
一级指标
二级指标
分值
内 涵
评 分 标 准
测评方法
说明
师德
师风
S
20%
教学态度
S1
（16分）
接受教学任务
S11
2
接受命题、监考、阅卷、查卷、登分、撰写授课计划、实习计划等教学任务
无正当理由，拒绝一次扣2分，因个人原因请事假者扣0.5分
系(部)考评组直测
下列情况视为德育工作不合格，年度考核结论直接定为不合格：
1、无正当理由，拒不接受理论或实践教学任务者；
2、殴打、体罚学生者；
3、师德师风分值不达12分者。
4、出现严重教学事故者。
接受其它教学相关任务
S12
2
接受毕业综合实践学生派送、管理、辅导等相关工作；接受素质教育，开学或毕业期间系（部）安排的相关活动；各部门安排的相关工作等
无正当理由，拒绝一次扣2分，因个人原因请事假者扣0.5分
系(部)考评组直测
执行授课计划
S13
4
严格执行授课计划，按时按要求完成教学任务。教案完整、规范。作业量布置适度，按时按量认真批改
未完成教学计划扣2-4分； 教案不完整扣2-4分；作业布置量、批改量不达教研室规定扣2-4分。
系(部)考评组直测
上课情况
S14
4
有无旷课、迟到、早退、中间离开教室，有无上课接听手机，有无违反教学日志管理规定
参照教学事故暂行规定，一般教学事故违反一次扣4分，轻微教学事故违反一次扣2分。有工作失误每次扣0.5分
系(部)考评组直测，教务处进行核查
考试、成绩录入等情况
S15
4
监考责任心；阅卷正确性；考查课、实习等成绩的完整性；各种活动有无总结，总结的质量
教书育人
S2
（4分）
课内渗透
思想教育
S21
1
将思想教育渗透到各种教学活动中,有良好的师生关系。
根据教师教书育人工作总结评价
系(部)考评组直测
言传身教
S22
1
注重个人修养的提高，以良好的个人素质感染和影响学生。不随意发牢骚、说怪话；不传播有害学生身心健康的错误言论
根据平时掌握信息评价
系(部)考评组直测
尊重学生
S23
1
坚持客观、公正地对待和评价每个学生，不讽刺、挖苦、歧视、谩骂、侮辱学生，严格要求学生，不偏爱、不溺爱、不放纵
学生信息反馈（包括网络反馈）中有不尊重学生行为或传播有害学生身心健康的错误言论者，扣1分
系(部)考评组直测，教务处进行核查
团结协作
S24
1
谦虚谨慎、尊重同志 ；相互学习、相互帮助；维护集体荣誉
按A、B、C、D四档进行测评，根据以下公式计算最终得分：
（a×1+b×0.8+c×0.5+d×0.3）/（a+b+c+d） 注：(a、b、c、d分别为测评时所得A、B、C、D的个数)
系(部)考评组组织同行互测
分类
一级指标
二级指标
分值
内 涵
评 分 标 准
测评方法
说明
教
学
工
作
J
54%
教学任务
J1
（16分）
制定教学文件
J11
2分
制定授课计划、实习计划、教学大纲等教学文件的及时性和完整性
根据执行情况酌情扣分
系(部)考评组

教学工作量
J12
10分
课堂教学、实习、实验、设计，大作业以及毕业综合实践指导等工作量
完成定额记8分（专职教师240，兼职教师120），每超额10%加0.2分,不完成者每缺10课时扣0.5分，满分10分
教务处直测
兼职教师百分比按满工作量240
教学内容
J13
4分
教学大纲执行情况，特别是实践教学完成情况
根据日常教学检查情况和实践教学开出率核查结果评价
系(部)考评组

教学能力
J2
（18分）
教学方法
J21
5分
因材施教，改革创新，根据教学内容使用适当教学方法，符合职业教育教学特点和要求
按A、B、C、D四档进行测评，根据以下公式计算最终得分：
（a×5+b×4+c×3+d×1）/（a+b+c+d）
注：(a、b、c、d分别为测评时所得A、B、C、D的个数)
系(部)考评组组织同行互测
实践技能
J22
6分
专业教师实践动手能力，实际操作能力；基础课教师辅导学生参加各种竞赛活动；思政部教师对学生进行形势政策教育和社会实践。
专业（专业基础）课教师：省级双师型教师记5.5分，学院双师型教师记5分；非双师型教师但有技能证、工程师证等记4.5分；参加技能大赛或在大赛中所指导学生获得省级三等奖以上者记5.5分。参加工程实践锻炼1分/月，最高计6分，有锻炼但不足一个月者加记0.5分。
基础课教师：起评分3分，辅导学生参加各种竞赛记2分，获奖（不含优秀奖）加计1分。
思政课教师：起评分3分，对学生进行形势政策教育等记2分，参加社会实践记1分。
系(部)考评组直测

培养学生实践技能的能力J23
4分
对学生自学能力、思维能力、动手能力、操作技能和综合运用能力的培养
按A、B、C、D四档进行测评，根据以下公式计算最终得分：
（a×4+b×3+c×2+d×1）/（a+b+c+d）
注：(a、b、c、d分别为测评时所得A、B、C、D的个数)
系(部)考评组组织同行互测

教学手段
J24
3分
开展现场教学；利用或自制教具、挂图等教具；电教条件的利用情况等
根据各课程实际情况和各系实际教学条件评价
系(部)考评组直测

分类
一级指标
二级指标
分值
内 涵
评 分 标 准
测评方法
说明

教学效果
J3
（20分）

20分
学生对教师教学过程的综合评价
将本学年各学期学生评教成绩进行汇总计算得出
教务处直测

教科研
工作K
20%
教科研工作
20分
论文、论著，承担相关课题，获奖，以及专业建设，教学改革与研究，课程改革等
教学科研中心直测

其
它
工
作
Q
6%
日常工作Q1
（2分）
参加集体活动
2分
参加各项会议、政治学习、教研活动等其它集体活动
无故缺一次扣1分,请私假缺席一次扣0.2分。
系(部)考评组直测

学生管理、帮教活动、教学管理等Q2（2分）

2分
班主任或协助班主任工作，“一帮一”帮教活动及教学管理工作
班主任及教学管理工作时间满一年记2分；参加“一帮一”帮教活动满记2分；协助班主任工作在1.5分之内评分。工作有失误每次扣0.2分
系(部)考评组直测，教务处核查

课外活动Q3
（2分）

2分
承担主课堂以外学生教育活动情况
根据承担科技文化体育艺术节、社团活动、第二课堂等活动工作量评价。系考评组在1分内评价，院团委在1分内评价
系考评组、院团委直测

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