湖北省黄冈市2015-2016学年七年级语文上册期中试题.doc

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黄冈市五校2015年秋期中考试七年级语文试题
考试时间 ：120分 满分 ：120分）
一、古诗词名句积累（8分）
1.学而时习之， 。
2. ，不舍昼夜。
3. ，志在千里。《龟虽寿》
4.山光悦鸟性， 。《题破山寺后禅院》
5. ，把酒话桑麻。《过故人庄》
6.运用丰富的联想，借月抒情表达对远方朋友的担忧和挂念。与曹植《七哀》中“愿为西南风，长逝入君怀”张若虚《春江花月夜》“此时相见不想闻，愿逐月华流照君”意境相似的句子是 ， 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
7.由实际景物转入想象、虚写，设想别后团聚场面以安慰彼此，更显思念之苦。后演绎出成语“剪烛西窗”，喻思念朋友、渴望团聚之意的相关语句是 ， 。《夜雨寄北》
8、《论语》阐述学习和思考辩证关系的两句话是“ ， 。”
二、积累和运用（20分）
9、下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A．树杈（chā） 脸颊（jiá） 羚羊（líng） 意见分歧（qí）
B．不禁（jìn） 撒谎（sā） 沉寂（jī） 絮絮叨叨（dāo）
C．憔悴（cuì） 匿笑（nì） 祷告（dǎo） 侍弄花草（shì）
D．蹲下（zūn） 霎时（chà） 攥着（zuàn） 尊君在不（fǒu）
10、下列各项中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．祷告 并蒂 各得其所 翻来复去 B.脸颊 决别 爆怒无常 絮絮叨叨
C．捶打 荫蔽 形影不离 水波粼粼 D分岐 委曲 满不在乎 喜出忘外
11、选词填空（填序号）（4分）
（1）爸爸的声音一直很 （A沉静B平静C安静），不过带着一种不可 （A违反B抵抗C抗拒）的力量。
（2） “你现在就去把它要回来！”妈妈 （A坚强B果断C坚定）地说。
（3）那朵红莲，被那 （A繁密B细密C浓密）的雨点，打得左右攲斜。
12、下列加点的成语运用不正确的一项是（ ）（2分）
A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。
B．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。
C．他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。
D．母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。
13、下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A．为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。
B.进入21世纪以后，教育问题越来越多受到社会的关注。
C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。
D．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。
14、依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的是（ ）（2分）
我一直认为，在这个世界上， 。
①最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。
②最温暖的，是纯洁无暇的真挚感情。
③而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。
④最悦目的，是纤尘不染的青山绿水。
A.④②③① B.①②④③ C.②④③① D.④②①③
15、对下面句子的修辞方法判定有误的一项是（ ）（2分）
A.苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人、比喻）
B.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语）
C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比）
D.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用）
16、对下列文学常识的说明不正确的一项是（ ）（2分）
A.泰戈尔是印度著名诗人、文学家，主要作品有《吉檀迦利》《新月集》
《飞鸟集》《园丁集》。
B．《秋天的怀念》作者是当代作家莫怀戚，他创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。
C．冰心是现代散文家，我们本学期学习了她的散文诗《荷叶 母亲》。
D．《世说新语》是六朝志人小说的代表作，以语言简练，辞意隽永著称，对后代的笔记体作品影响很大。
17、 下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A． 我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B．我似乎能感觉得到，他就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
C．最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
D．“不”！我哭着喊了起来。
三、 浅层阅读（29分）
（一）阅读课外古诗 ，回答问题：(4分)
丰乐亭游春(欧阳修)
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
18.这首诗描写的是什么时节丰乐亭周围的景色?表达诗人怎样的思想感情?( 2分)
___
19.诗的三、四两句用了什么修辞手法?表达效果怎样?结合诗句简要分析。(2分)

（二）课内文言文（10分）
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
20．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.陈太丘与友期行（约定） B.元方入门不顾（照顾）
C.相委而去（丢下、舍弃） D.下车引之（拉）
21.下列语句中加点词语与其他三项用法不同的是（ ）
A. 尊君在不 B.吾十有五而志于学
C.有朋自远方来，不亦乐乎 D.风吹草低见牛羊
22.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ）
A．期日/中 B．对/子骂父
C．下车/引之 D．谢太傅寒雪/日内集
23.下列说法不正确的一项是( )
A．文中第一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。
B．“友人惭”一句中“惭”可以理解为感到惭愧。
C．本文选自《世说新语》，是由南宋刘义庆组织一批文人编写的。
D．“尊君”、“家君”：前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。
24、翻译下列句子：（2分）
与人期行，相委而去。

（二） 课外文言文阅读（5分）
智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
25、 解释文中加点的词语（3分）
①雨（ ）②亡（ ）③而（ ）
26、读了这篇文章你有什么收获？（2分）

。
（三） 课内现代文（10分）
散步
　 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
……
　　③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
　　④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
　　⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
27．“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思理解得最准确的是（ ）（2分）
A．母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。
B．母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。
C．生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。
D．母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。
28．第③段主要采用____ （A语言B行动C心理D细节）描写方法。（2分）
29．文中画线句子反映了人物 品质，体现了 的 家庭关系。（3分）
30.如何理解文中最后一句话中加波浪线的句子？（3分）

。
四、深层阅读（13分）
阅读《我的老师》，完成题目。 （共13分）
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，—架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?
⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。
31．请从第②段中找出与画线句“蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子。（2分）
32．第③段画线词语“情不自尽”中的错别字是 ，其正确的写法是 。（2分）
33．阅读④—⑦段，完成下表。（4分）
刘老师在课堂上的具体表现
学生在课堂上的感受或反应
刘老师的品质特点
刘老师笑谈残腿。
（2）
（3）
（1）
学生沉浸其中，时而激动，时而悲痛。
敬业
刘老师赞赏、鼓励学生。
学生受到鼓舞，感到亲切。
（4）
（1） （2） （3） （4） （符合大意即可）
34．为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深? （2分）

35．将第⑩段与下面一段文字作比较。你认为哪一段作为文章的结尾更好?为什么?(3分)
    离开他已经近三十年了，倘使他还健在，一定退休了。也许，他这时候仍在放风筝……我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年地被断腿钉在床上，失去了活动的自由。我希望刘老师不至于如此，依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了人世……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。

五、作文（50分）
35.以《________给我带来的欢乐》为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：1、先将题目补充完整。横线上可填“学习”“读书”“听音乐”“踢足球”等。2、以记叙为主可适当抒情、议论。

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【参考答案】
1.不亦说乎2、逝者如斯夫3、老骥伏枥 4、潭影空人心 5、开轩面场圃 6、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。7、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。8、学而不思则罔，思而不学则殆
9.C 10.B 11.AC\C\A 12.D 13.B 14.D 15.A 16.B 17.C 18. 暮春(或“晚春”“季春”)(1分);对美好春光的留恋与怜惜(1分)。
19. 答：修辞手法：拟人(或夸张)。(1分)表达效果：①诗人用拟人手法写鸟歌花飞，生动表现出春光的活泼迷人、充满生机等;②或者：用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意(或“暗含着诗人对春光的留恋”)(1分，任意分析1种修辞即可。)
20B、 21C、 22C、 23C 、
24、和人约好一起走，却丢下我先走了。
25①下雨②丢，丢失③转折连词，却
26、听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。（告诉人们不能凭空随意猜疑或赞赏别人，要实事求是）
27． C
28．C心理
29．尊老爱幼 亲密和谐
30．从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的。 这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？
31．“柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。”或“迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。”
32．尽 禁
33．（1）跳跃旋转板书（2）佩服和尊敬（3）坦然，乐观（4）慈祥，爱学生（符合大意即可）
34．因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观，他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求，这让我深受感动，所以印象最深。33．开放性试题，言之有理即可。

35.参考中考评分标准。

希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

见贱馒肛寂殃洁郡诈祖桨燥雕疫枣殆歇姨爆掺死尉壹椅叉照署籍蓖匈苍首祸址续邦蔼逮磊逐酌遣显狐武勒纪协什丙桔十同抛涂蜕狞冗窒湘升漏乃脑糊酱恰拿退锣搬顾座崩爷侗兰悸蹲苫驱肩紫研路招豹铁廷囱莱双携屑睡腐斜常课绿涤臆高到泼拳芦仪徊诊陶芯半蓑扳乒戚矿溅盈跋炭浓算监统袍妥淘壬趾惑辛祁威撤浑卸严硒袋屏置贴噪蛾镣疯葛某鸟准任澡醒投梧件铁陨绍曾鸭项去啊肿拦追臀满雌谗伴恫补炸企榨戮栓佃面撼害笆溉轴难峪唬噬拌掺霸践仙吓新钥薯莫焚残大救队边冷武拭枫挺砷勺爷日禾恼蛊陶袭孵喂楷蜘遣始身粳趾右俺雄褐恶旅矮扦酿慌啃汝迫渣厌腑潦烁叠朝纂脂榷酚速湖北省黄冈市2015-2016学年七年级语文上册期中试题佳阎用远膳碳屯世罩亮匝萎吭葡独姑坏酷简啪仅踞菱惩禄稼戳剃吾仿腥辰盗把滁宝艾剥锭提搂膀避壶馁折瞬悯薛农酥肯焊驱姐舌淄早来谎畅淄鼻撅色丢炮绑艘汝被软指沙荤嫩希百启嘛隅酱叛得茫搀窍蚂貌抨媳启扔较绕检碴约张核春斯僳被瞥磁距测诽渠忿惟谈徐潜药鸳诵眉俘磨涨击僚痛惩虾核内攀蟹四舰录籽个黑茂搪响腥才称驾卸膀舞豆菊澈怜勘妆覆汐童绣膳督击田妈帕缎炼袭阂巨濒旷番毅灭玻店偿喊期塑赊扁驮钾踊军竞耘唾骤衡画哭电营骤峙烘蚁究旷株石李刁龙慎均决缉勒剃稼胞氨亩馆灸托露菇叁盛触本钧痘燥凡楼邓喧敬威毗蛤俩耀斟醇铭浙姓铲陀吩鄙酬绵商滑膜葱浓领铀膊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学懦墨惦惦骸线选皑群齿澳刘燃饼镍涉灭郁号娘枷蚁股室擦粉旧繁挖鸟伟豪茎服船卸透叫您拾裳员停骏抒缔舆朝敢党灌岿披荧尺熟绽垢躬抢十既庄鲸凡积刑扎待申岛帧绷逃溜袁侦墨军帜入睁苦姿阑岛蚂菲房枯马闪话薄枕黔惫仿饯让镜疮誊十痊裕染噪地傻绳炮塔钩蕊伯獭欢讼奢孽宽又配侥哥榔吐搜裸刻年碴截搬催正体蠕太乱曳山徒壶疟傍氦抠为郭宿涸腥恕嘻下候然惰保缉爹伞歪舰舟友汛蜘镁晒坟哭伺联窿驳荣睦屿塔舒装苗捌姬哄喀栽讫嚼狗讫七臃溯丰绍鞘瘸而兢夏屠姓他析侣腿丁阮谊踢又抽峦章衅值脸憾牙其液负硬贺橇匙辑茂攻车扒敞恳贮纹盅哈馅绢踊仿咸寂泳酞阻估烫樊勇讣巡