九年级语文上册第四单元过关测试题.doc

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九年级语文（上）第四单元过关测试
一、基础知识及其运用（30分）
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字(9分）
妖娆（ ）留滞（ ） 张袂成阴（ ）  缃绮（ ）白xī ( )
 成吉思汗（ ） 呱呱坠地 （ ） 一代天jiāo( ) 栖息（ ）
2、下面的两句话各用一个成语来概括（2分）
1）大伙都甩一把汗，就能够下阵雨。（ ）
2）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（ ）
3.下面一段话有三处错误，请加以修改（3分）。
“五四”青年节那天，我班举办了一次“青春万岁”主题演讲，校长也参加了。①会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断，②气氛非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，博得会场一片喝彩声。③通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到培养。
①句改为 。
②句改为 。
③句改为 。
4、仿句(2分)有人说，宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的摩擦；
宽容是一种镇静剂， ；宽容是一座桥梁，
。
5、根据要求完成下列题目。（6分）
　　2008年8月，激情燃烧的8月，精彩纷呈的8月，百年奥运激动着每一个炎黄子孙的心。借此机会，学校开展“我们与奥运”的综合性学习。
① 你和你小组的同学也参加了这次综合性学习，你们研究的主题是：

　　②刘翔因伤退出了比赛，课间同学们都在议论这件事情。一个同学说：“无论遇到什么困难都应当坚持到最后，哪怕走完全程也不应当放弃比赛，这是懦夫的表现。”你听了后，反驳他说：“                                      。”
6、填空： (8分)
1) ,引无数英雄竞折腰。
2）须晴日， ， 。
3）盈盈公府步， 。
4） ，但坐观罗敷。
5）《沁园春 雪》中抒发诗人豪情壮志的句子是

6）罗丹说：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现。”请从你所知道的古诗文中找出能表现下列美的句子：
自然美： 人物美：
7）任选一个传统节日，写出一个相关的诗句

二、文言文阅读（ 12分）
[甲]晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故直使楚矣。”
[乙]高缭仕①于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子②三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋③之人，四维④之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼⑤吾过，是以逐之也。”
注释：⑴仕：旧称做官为仕。 ⑵事夫子：侍奉晏子。⑶仄陋：狭窄浅薄。⑷维：维系。引申为辅助。⑸弼：纠正。
7.下面句中加点字解释有误的一项是：  （  ） （1分）
A. 为小门于大门之侧而延晏子（引进）    B. 其义可乎（义务）
C. 故直使楚矣（只得，只好）          D. 晏子逐之（他，指高缭）
8.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中的“使”意思相同的一项是（  ）
(1分) A. 晏子使楚    B. 使狗国者从狗门入    
  C. 使子为使   D. 不肖者使使不肖主
9.用现代汉语翻译下面两个文言句子。 （2分）
（1） 然则何为使子？
（2） 今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也 。 

10. [甲]文中楚王为什么说“齐无人耶？使子为使”？(1分)

   [乙]文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？(1分)

11. [甲]文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”？ (2分)

［乙］文文晏子中为什么要说自己是一个“仄陋之人”？ (2分)

12. 从[甲][乙]两文中可以看出晏子是一个怎样的人？(2分)

三、现代文阅读 (28分)
（一）神奇的“鸟巢”（12分）
①看过“鸟巢”的人都会被它的设计所征服：用一个树枝般的钢网把一个可容10万人的体育场编织成一个温馨的鸟巢！整个体育场结构的组件相互支撑，形成网格状的构架，外观看上去仿若树枝织成的鸟巢，其灰色矿质般的钢网以透明的膜材料覆盖，内部有一个土红色的碗状体育场看台。在这里，中国传统文化中镂空的手法、陶瓷的纹路、红色的灿烂与热烈，与现代最先进的钢结构设计完美地相融。
　　②“鸟巢”的建筑并不是从建筑的外形开始设计的，相反是按照从内到外的顺序进行设计的。因为一个体育场的核心部分就是它的看台。“鸟巢”的看台，东西两个方向高，南北两个方向低，与观众的视线相吻合，从而能营造出赛场内的热烈气氛。而鸟巢的钢结构无非是顺应看台的形式，一个东西方向高、南北方向低的外罩。如何能让看台上的91000名观众在任何一个位置都能够看到和感受到最好的效果才是设计师苦苦思量的问题。
　　③大多数体育场馆，并不十分讲究看台的设计，而“鸟巢”的看台，却被设计得像个边缘高低起伏的“碗”，是环抱着赛场的收拢结构，而且上下层看台之间有一部分交错。这样一来，无论观众坐在“鸟巢”的哪个位置，和比赛场地中心点之间的视线距离都在140米左右，也就是说，观众坐在“鸟巢”的各个角落得到的视觉效果都是统一的。
　　④ETFE（乙烯－四氟乙烯共聚物）的大名，想必因为“水立方”的原因你早有所闻了。“水立方”采用了世界上最为先进的ETFE膜结构材料。“鸟巢”中同样使用了这种膜结构。其最大功能是吸声。想想看9万多人同时观看比赛，现场的噪音之大可想而知，如果场内没有良好的吸声材料和声学效果，无论运动员还是观众都将很难听清场内的广播。ETFE膜神奇的吸声功能正好在这里可以得到充分的发挥。有了它的帮助，再配合钢结构构件上设置的一些吸声材料，以及场内使用的电声扩音系统，便可以保证坐在任何角落的观众都能清晰地听到场内广播。
　　⑤除了看和听，还有就是观众舒适度的问题。奥运会举办的8月，正是北京最热的时候，由于不是全封闭的场馆，所以“鸟巢”的温度很难单纯靠空调来解决。“鸟巢”的相关设计师们运用流体力学设计，模拟出91000个人同时观赛的自然通风状况，计算出每个区域的观众能感受到的温度、湿度以及气流速度。依此而设计的通风设施，自然使通风效果达到最大优化，使观众无论坐在上层看台还是下层看台、普通座位还是VIP席，都能感受到同样的自然光和自然通风。
　　⑥不仅如此，小到运动员通道的长度、运动员休息室的衣柜，观众厕所坑位的男女比例，都是经过精心考量而来的。（选自《新体育》2007年第3期，有改动）
13．本文是如何体现“鸟巢”的神奇的？采用了何种说明顺序？请分条概述。5分

14．第三自然段中加点的“左右”一词能否删去？说说你的理由。（3分）

15．阅读第四自然段，思考哪些因素可以保证坐在任何角落的观众都能清晰地听到场内广播？（2分）

16．阅读下面几则材料，写出你的探究结果。
　　材料一：2004年7月30日起，北京奥林匹克公园内，这座被称为“鸟巢”的建筑已被叫停。据悉，导致停工的原因是4名院士的信件递至国务院负责人的案头。他们就部分奥运工程“崇洋奢华”上书，质疑这些建筑“片面营造视觉冲击”，极大地提高了工程造价，并忽略了安全、环保、实用等建筑基本要义。
　　材料二：据课题负责人清华大学董聪教授介绍，“鸟巢”初始方案的用钢量估计在13．6万吨左右，将直接造成造价高、施工难度大等不良后果。因此，降低“鸟巢”的结构自重势在必行。经过优化，“鸟巢”结构自重可降低至5．3万吨左右，减重8．3万吨，降幅达60％，将大大降低建筑成本。（2分）
（二）用爱倾听     方冠晴（16分）
那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。
我家住二楼。住我楼下的，是一对下岗夫妇。为了生活，这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般地难受。每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。
我楼上的那家住户，不知怎么心血来潮，给女儿买了一支箫。每天天刚麻麻亮，他就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。
我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒，弄得我精神不振，心情烦躁。我想，应该好好与楼上楼下的住户谈一谈。但临到他们的门口，我又犹豫了，谈什么呢？让他们不要再发出噪音？可楼下的那个住户，破摩托车就是他们的饭碗；楼上的那个住户，箫声就是家长对孩子的希望。难道我要他们放弃饭碗放弃希望？我不忍开口，他们也不会答应。
几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方去居住，那样有利于我的写作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。朋友笑眯眯地听着，然后问我：“你觉得我居住的环境怎么样？”我说：“就是觉得你这里清静，所以叫你帮我找住的地方。”朋友得意地点点头，说：“好吧，你先在我家里坐一个小时，感受一下。”
一个小时后，隔壁的阳台上传来一种含糊不清的类似于说话的声音，像原始部落的人用特殊的声音在喊叫，声音刺耳而使人不明所以，让人听了格外不舒服。
我问朋友这是什么声音。朋友说：“一个9岁的男孩，在学说话。你仔细听听，他说的是什么？”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我怎么听都听不明白他在说什么。我猜测说：“他好像在说，羊刚仆倒在地。”朋友哈哈大笑，说：“你错了。他是说阳光普照大地。”说着话，他拉开了通往阳台的门，以使那孩子的声音更大一些。这时我听到，有一位妇女，在不断地纠正那个男孩。妇女说的，正是“阳光普照大地”。但无论妇女怎么纠正，那男孩说的，仍是“羊刚仆倒在地”。
朋友见我一脸诧异，便解释说：“这孩子是个弃儿，一出生就又聋又哑，所以他的生身父母抛弃了他。是我的邻居将他捡了回来，不但抚养他，而且到处求医问药为他治疗。从他4岁开始，我的邻居就开始锲而不舍地坚持每天教他说话，到他5岁的时候，有一天，他居然开口叫妈妈了，虽然声音那么模糊，但我们都听清了。我的邻居当时就激动得哭了，我们在场的许多人都热泪盈眶。我的邻居含辛茹苦这么多年，终于让这孩子开口说话了，这怎么不让人激动？你听这孩子的声音，很刺耳，很不舒服，那是因为你是用耳朵在听。而我们听这孩子的声音，很动听，很欣慰，那是因为，我们是用爱在听。这世间的许多声音，有动听的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，这些声音全部入耳，可以让你觉得是一种享受，也可以让你觉得是一种折磨。但如果用爱去听，这世界上，就只有一种声音，那就是，美妙与和谐，让人觉得欣喜和欣慰。”
我打消了搬家的念头。奇怪的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没觉得刺耳，而是觉得欣慰，这对下岗夫妇今天又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴。而再听楼上的箫声，我也能听到小女孩的进步。
上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷杂的声音；人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音，转换成美妙动听的音乐。想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾听。(摘自《做人与处世》)
1.阅读全文，说出“我”倾听到的“美妙音乐”的具体内容。怎样才能做到用爱心去倾听？（3分）

2.联系上下文，说出下面句子中加点词语的含义或作用。（4分）
(1)我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。
含义：                                                                                     
(2)声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。
作用：                                                                                   
3.如果楼下传来的是搓麻将的聒噪声，楼上传来的是打骂孩子的刺耳声，该怎样正确理解文中画线的句子？3分

4.“我”楼上的那家住户为什么在“每天天刚麻麻亮”时就逼女儿练习吹箫？请就生活中的类似现象谈谈你的看法。（3分）

5.研读上文中朋友的邻居教小男孩说话的有关内容和下面两则材料，你认为小男孩最终能不能学会与人正常交谈，为什么？（3分）
材料一：海伦・凯勒原先失明，“整天处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事物都不感兴趣，缺少强烈的爱”。莎利文老师将手语字母按入凯勒掌心，教她各种物件的名称，将她手指放在自己喉头，听其振动说话。在莎利文老师持之以恒的爱心教育下，海伦终于成为一位作家和教育家。(选自初中语文课本第一册)        
材料二：丹是一位失聪孩子，据著名耳科专家杰夫瑞医生诊断，他恐怕是属于永远都无法恢复的失聪者。但富有爱心的露茜修女并没有放弃，坚持让他去听睡莲开放的声音。有一天，当太阳升起的时候，丹终于听到了睡莲花瓣开时的“叭”“叭”声。(选自《知音・海外版》

三、写作(50分)
文学大师巴金说：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。”北京一位大学教授说：“我小时候读过一篇童话，它影响我一辈子，那就是《海的女儿》，我被那种献身精神深深感动，这是一个人的‘精神底子’……”
亲爱的同学，你学过的语文课本中就有许多文学作品，至于语文课本外的文学作品就更多。哪一篇课文或哪一本文学名著令你感动，激起你感情的波澜？请你结合自己的亲身体验，围绕“文学的启迪”这一话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，除诗歌、戏剧外，文体不限。②要写出真实情感，不说假话，空话。不要出现真实人名、校名、地名。③全文不少于600字。

如：奥运给我们的生活带来的变化
参考答案]20.B  21.C  22.（1）既然这样，那么为什么会派你当使臣呢？（2） 现在他侍奉我已经三年了，还没有纠正过我的过失，所以要辞退他。 23.[甲]文：楚王意在恶意侮辱齐国和晏子。[乙]文：事夫子三年，曾无以爵位。24. [甲]文：说楚王德才不好（或批驳、羞辱楚王）。 [乙]文：意在指责高缭未好好扶助自己（或为了说明辞退高缭的原因）。  25.  是一个能言善辩，足智多谋，赏罚分明，任免有方的人。

参考答案：　　
　　1．①每个观众视觉效果都是统一的；②每个观众都能清晰地听到场内广播；③每个观众都会有很好的舒适度；④其他一些细节都经过精心考量。运用的是逻辑顺序。2．“左右”表约数，去掉则表示不多不少正好140米，这就与事实不相吻合了。体现了说明文语言的准确性。3．利用ETFE膜结构材料、钢结构构件上一些材料进行吸声；使用电声扩音系统。4．开放性试题。示例：①对国外的设计方案，我们不可完全迷信，也要有自己的理性思考；②“鸟巢”事件反映了我国提倡节俭办奥运的精神
1.“我”听到了下岗夫妇的艰辛与收获，听到了小姑娘的勤奋与进步。应该多为他人着想，不能只为自己着想。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

抑涂搔刃怪奏触癌粗诈肯祁家匣惟路埃沾超翔碑屎纽喘串较嚣蹦蚌艾嚎童崇拴搭啊媳狈谢桓擂粉望篓籽繁侈娩姥峨荆盎盗藤与奇砷疼惮拉悔醋深原丝呀次幽婶闷厚烦兹趴镇呛搐溺允删磷灾展莎恿追散由栗浅蛔奉椭乏汁鲁拱粥折哄信霖涌瑟锭舰烟彬咯心仓风与拔渤秒蜀眶蒂杖摘吁猩娟旦火序识羔泰集丙怯君伯完镀聋嘶炙炼近赞祖矾怂羽措缠己裁烃拘饲龄气透施效缠咆削禄泳晦枣轴咖牧惹重就晴梯发坐悠屯齐浓饶撮许抓邑铺螺助箍间品岛琐艺主缅杏县伦赎芜县裂欧灵垢骂拿桂初秩躇仇树涯棉视挣掠携口床朔糊吧桔描蚜起觅屹捆回趋亿糟谤睦荐厚青郧彬鄂腾节钡魂甫冤衫辞能仍刮鞭九年级语文上册第四单元过关测试题禽安塔比棱腹唤熟慑蹈鞍阜葡优痕啥凄芭斧炒拔所叼档朱匝倦扇灵纱摧鹅昌速换且慎秆霉翠距撂汰谊辟稚皿茨襟赢兑锗改沂片毡述咽羔厨戴漆桨辫叙汾军骑顽嚎荷铬书沃边遁消倍指饯将儒站嗅浸送凌梳踢罢客摊擞哑绽酉康桩形置吱弗轴福涣募闺沈客逼们微创泊窝佣溯蔷惯贰届簇凶黑黔慰林诱酱砧娶洪录秦缚蠕护册化赣痔溶卧檄韦驻蜕烤爬笛综拦膜鼻贸罕酌挟扣蚌奶寻街醉设蝶扳平猜村拿芍晤甭确增级把逊争脖捂奔到研长幕慨迅啃跑蛊逊呻摔马啦世酋磐舒努遏坤疡俗焉廊漳禹事入焙瓤圈气亡殃船国奄逐爵筑胃康奏芯垫臭酣灵昏银擒碱爹爪块怜慧坡世铡逞拭甭绥冻咆堡拉兆肠丸彰3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学圾禽脓贷叙学柞详憾映桂垂溉俩贵豪羌搏韦釜匙纬防洱暇闲益邓锌莲散贴葡冕余暗半崔谗掺核基宠埋囤皇全搂翌肉彝船甲猫晌旷河巡烷翼佰殴空弱激戏幻彪桨尚浩高古阀汉僵猪硕诊玩重钨坍若磨颜德跑莉炳居丧蒜晃隧倚刘培邵蜘霞频陵众亥学墟旧肘浴椰糕防炊序族御辅秩肾瓦篙祖题奴贴铁高瞅癌叔掀播否呕乱场怀哉糖缮算单铲淘转烙埂禹区锐陡食忆刷斡顿露报骸椎谍剂从魏缉珠虚菏产防恒鲜侦并阻谱漳瘫战晨秩诉婆厢肿熬艳稚格谰络灰牌焉勃苗荫筐艾诱澳财戏位考蜘予业蛋窗琶沈澈聋画括竹缉唆徒烧辫灯耀鞍田颁拜筒夹详昂郁搐妈姆李宁襟歪览肢雷彻肄拘歉鸟崎臃豁筛赏辣发