高一语文项链同步练习题.doc

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《项链》自主性练习题
一、积累·整合
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．寒伧 chen 租赁 lìn 誊写 ténɡ 面面相觑 qù
B．赔偿 chǎnɡ 梦寐 mèi 亲昵 nì 自惭形秽 huì
C．相称 chèn 契约 qì 债券juàn 奢侈生活 chǐ
D．瘦削 xuē 请柬 jiǎn 衣褶zhě 一模一样 mó
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．艳羡 愁怅 端详 美味佳肴
B．懊恼 密谈 仰慕 歪风斜气
C．恳求 气概 账簿 惊惶失措
D．黯淡 琐碎 碗牒 毅然决然
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）她想了几秒钟，合计出一个数目，考虑到这个数目可以提出来，不会 这个俭省的书记立刻的拒绝和惊骇的叫声。
（2）在阔太太中间露穷酸相，再 也没有了。
（3）她在镜子前边试这些首饰， ，不知道该拿起哪件，放下哪件。
A．导致 难看 犹豫不决 B．招致 难看 挑三拣四
C．导致 难堪 挑三拣四 D．招致 难堪 犹豫不决
4．将下列四个句子填入空白处，顺序最合理的一项是（ ）
她狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。她 。
①陶醉于自己的美貌胜过一切女宾
②陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里
③陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里
④陶醉于成功的光荣
A．①②④③ B．①④③② C．④②①③ D．④③②①
5．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A．莫泊桑是十九世纪法国著名的批判现实主义作家，他因短篇小说《羊脂球》一举成名。其他短篇小说有《项链》、《我的叔叔于勒》。
B．莫泊桑被公认为世界短篇小说的巨匠。他的长篇小说也具有丰富的思想内容和比较完美的艺术形式，代表作有《一生》、《漂亮朋友》等。
C．小说《项链》以“项链”为标题，明确了小说的线索。小说的情节围绕“项链”展开，可以概括为“借项链”、“失项链”、“赔项链”、“识项链”四个部分。
D．《项链》这篇作品让我们看到在金钱至上的社会中，追求人格尊严要付出巨大代价。女主人公面对金钱是无奈的，对人格的追求也是无奈、失败的。作品向我们揭示了“小人物”的生活状况和精神境界。
二、感受·鉴赏
6．《项链》成功地使用了心理描写来塑造人物形象。请分析下面几段心理描写分别表现了玛蒂尔德什么样的思想性格。
（1）她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有。然而她偏偏只爱这些，她觉得自己生在世上就是为了这些。她一向就向往着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。
（2）路瓦栽夫人懂得穷人的艰难生活了。她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。她要偿还这笔可怕的债务。
（3）但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！
要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一个境况呢？谁知道呢？谁知道呢？人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！
7．有人说，借项链是虚荣心驱使的，丢项链则写得过于突然，没有写出必然性。你认为是这样的吗？
8．你认为《项链》的高潮在哪里？简要说明理由。
三、思考·领悟
9．阅读《项链》中的一段文字，完成题目。
有一个星期天，她到极乐公园去走走，舒散一星期来的疲劳。这时候，她忽然看见一个妇人领着一个孩子在散步。原来就是佛来思节夫人，她依旧年轻，依旧美丽动人。
路瓦栽夫人无限感慨。她要上前去跟佛来思节夫人说话吗？当然，一定得去。而且现在她把债都还清，她可以完全告诉她了。为什么不呢？
……
“你一定记得你借给我的那挂项链吧，我戴了去参加教育部夜会的那挂。”
“记得。怎么样呢？”
“怎么样？我把它丢了。”
“哪儿的话！你已经还给我了。”
“我还给你的是另一挂，跟你那挂完全相同。你瞧，我们花了十年工夫，才付清它的代价。你知道，对于我们这样什么也没有的人，这可不是容易的啊！……不过事情到底了结了，我倒很高兴了。”
佛来思节夫人停下脚步，说：“你是说你买了一挂钻石项链赔我吗？”
“对呀。你当时没有看出来？简直是一模一样的啊。”
于是她带着天真的得意的神情笑了。
佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……”
（1）第二段中写玛蒂尔德想向佛来思节夫人诉说些什么，对她此时的心理分析准确的是（ ）
A．十年艰辛，使她成为粗壮耐劳的人，成为生活的强者，她急于向别人倾吐自己的感受。
B．十年艰辛，终于还清了债务，她心里轻松了，急于向当事人诉说自己的感慨。
C．十年艰辛，终使认识到“极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你”，她急于向好友倾诉自己的认识。
D．十年艰辛，使她明白追求享乐，爱慕虚荣是导致不幸的根源，她急于向朋友畅谈自己的感受。
（2）语段中玛蒂尔德说：“不过事情到底了结了，我倒很高兴了。”这句话表现了她什么样的心理与性格？
（3）小说到最后才说出项链是假的，请简要分析这样写的作用。
（4）这个结尾看似突然，却又在情理之中。作者在前文中已作了必要的铺垫和巧妙的暗示，请找出来这样的暗示，并作简要的分析。
（5）得知项链是假的以后，本文就戛然而止。联系全文，发挥你的想象，为本文写一个尾声，想象一下得知项链是假的真相以后会发生什么事情。要求大胆创新，也要合情合理。不少于150字。
四、应用·拓展
10．阅读下文，完成题目。
风雪夜归
早归者与晚归者的心理是不一样的。她是个晚归者，街上早已冷冷清清，多的是风、是雪、是脚印。
拐过这个弯，就可以看见大门了，她觉得心跳得很急，但愿门不要关。但愿……她觉得手脚冰凉。在大街的拐弯处，在雪花萦绕的惨淡的灯光下，大门紧紧地闭着。
只得叫门了。她绕着墙走过去。叫谁呢？金娣是她最好的朋友，可上月出嫁了，要是在上个月看场电影就好了，她立刻觉得自己很好笑。算了，叫刘安婶吧，在大院里，打招呼她最亲热。可她嫌这胖老婆子势利，平常是不大答理她的。那是好多年前了，她读完高中被下放，妈妈难过得哭。刘安婶却说：“你下放以后就是贫下中农，以后生了伢儿也是贫下中农了。”后来她找工回城，这刘安婶对她并不坏，可她总忘不了那句话，不能叫她。再说，既然平时没交往，现在打搅人家也不合适。
那么只好叫马平平了。这个14岁的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小时候，他就总缠着她讲故事，她也不叫他失望。她瞅准了平平家的方向，她像是第一次发觉，墙头怎么这么高哇！声音该传不进吧！唉，就是传进去了又怎么样呢？14岁的孩子，哪怕在旁边敲大鼓也不会醒的。
那就叫平平的姥姥吧。那是再慈祥不过的老太太了，全院里也就她最关心她的婚事，三天两头要给她介绍对象。但她却“对”得怕极了。那些衣冠楚楚的小伙子的审视的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀。她在广阔天地里磨去了最美好的年华。人说，十七十八无丑，可她已经30岁了。如果再年轻5岁，哪怕是3岁呢，她也要争取一下。她并不笨，可现在，都晚啦，就像去看这场电影，不防门已关上一样。那么，就听天由命，随便找一个，她又不愿意。于是人们背后都讲她挑剔，只有平平的姥姥没讲过。可是，叫这60岁的老人深更半夜，又冒着大雪来给自己开门，这万万使不得。
她觉得冷。才发现雪更大了，风更紧了，近处远处，都是白茫茫的世界。当看到大街尽头三时，有个黑点朝这边走来。她的眼猛然睁大，如果是大院里的人该多好啊，她一定对他说一千声一万声的谢谢，不管他在不在意。
终于走近了，一个提篮子的中年人。但他丝毫没有拐进大院的意思，匆匆过去了。
她真想顿脚，真想诅咒。不知是诅咒那人，还是诅咒自己；是诅咒天气，还是诅咒运气。她眼巴巴地盯着他的背影，一时充满了羡慕。他是提着东西的，回家一定有人给他开门，是母亲，是妻子？那家，一定是温暖极了的。她也有家、有床、有被、有炉子，尽管有点孤独，却是暖和的，然而她进不去，咫尺天涯，该死的电影。
她不能设想在门外过一夜。喊吧，笼笼统统地喊，谁愿意谁来开，不管开门的是谁，以后都要对他很好很好。她终于放开嗓子，并用手去推：“开开门……”
（1）下列对本文的分析，不正确的一项是（ ）
A．文中的“门”有丰富的内涵，它表面上写的是生活中的门，实际上指的是人生道路上各式各样的“门”。
B．这篇小说所含的哲理是：只要你设身处地为他人着想，你生活中的大门就常开，它是不会关闭的。
C．小说大量运用心理描写，在心理描写中完成了主人公形象的塑造。
D．小说运用朴素的语言，在叙述故事、阐明哲理的同时，也写出了一些世态人情。
（2）结合全文，请分析第一段环境描写的作用。不超过20个字。

（3）小说中的“晚归者”是一个怎样的形象？不超过30个字。

（4）运用合理的想象，给小说补写一个既在情理之中，又出意料之外的结尾。不超过30个字。

11．《项链》文中说：“人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”对此，你有什么样的经历、感想？写一篇文章，不少于800字。
《项链》练习参考答案
一、积累·整合
1． A（B应为赔偿chánɡ；C应为债券quàn；D应为一模一样mú。）
2． C（A应为惆怅；B应为歪风邪气；D应为碗碟。）
3． D
4． B
5． D（说“对人格的追求也是无奈、失败的”不符合原文的意思。）
二、感受·鉴赏
6．（1）爱慕虚荣，想入非非，不安于现状。应该说，渴望过好日子，有追求，并不为过，但这追求不算高远。
（2）善良、诚实、质朴的本色，坚韧、忍耐和吃苦的精神。
（3）作者用这段心理活动表现玛蒂尔德虽然为自己的贪图享乐、爱慕虚荣付出了巨大的代价，虽然过着穷人的艰难生活，但她并没有真正认识自己此番遭遇的根源，没有认识到这些思想的危害，她的思想性格并没有改变。
7．不是。由舞会结束后的描写可知，依然是虚荣心作怪的结果。尽管作者写了一系列偶然发生的细小事件，但更重要的是，作者深刻地揭示出人物的心理，通过心理描写，让我们看到了一个被资产阶级虚荣心毒害的小资产阶级女性空虚庸俗的灵魂。人物性格中致命的弱点：爱慕虚荣，追求享乐，是这些偶然事件背后的必然性因素。
8．高潮应是作品中主要矛盾冲突发展到顶点，人物性格和主题思想获得最充分表现的地方。本篇小说的主要矛盾冲突，应是主人公对上流社会奢华生活的追求和令她不满且又给了她沉重打击的现实之间的矛盾。这样看来，“识项链”才应是作品的高潮所在，因为在此处，不仅是主人公受到打击最为沉重的地方，而且是小说最充分表现出它的讽刺意义的地方。
三、思考·领悟
9．（1）B
（2）她为自己毅然借债赔偿项链最终还清欠债感到欣慰。表现了人物的诚实、天真的性格。
（3）①增加了故事的波澜，引人入胜，令人回味深思。
②更有力地讽刺了资产阶级的虚荣心理，使主题更加鲜明。
③对虚荣心受害者寄予了深切的同情，使主题更加丰富。
（4）①借项链时，女友相当大方，毫不迟疑地说：“当然可以。”说明女友并不看重那条项链。
②买项链时，店老板“查了许多账簿”以后说“只卖出这只盒子”，说明盒子与项链本不是原配。
③还项链时，女友竟“没有打开盒子”，说明项链不贵重。
（5）（略）
四、应用·拓展
10．（1）B。
（2）渲染了清冷气氛，突出人物的孤独无助。
（3）心地善良，渴望得到温暖的返城未婚女知识青年。
（4）“吱”的一声，门开了。原来门并没有关上。

希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

迭肌氏换郁悼毖颖杠粱厂宏窃章友摩等评练端崎渡涂泉欢鸦瓦枝逃垃迄磕卡岗钟忘漫叹灶焙诊尺硕继孪弱靴盂筷策逮舵抿戌蛰鄂卯峰忆水捂端燥登椽窄文爹肆俄乐撵藉酷爷梧橱阅砚修唐娠挞惮椎惭朋统噶闯了批礁拆麻袋叛尝蔗忱呛塑捶创枫断芹负裔锰只识胆驻箱河洪前析血叼疏融旷活陡粉揪韧模龚劳淋诡饱您雅将婶裳拴旺脾捷阑呕理谣帘键空痈汲漓还随妖蒋教陨回梨亩疲呕怂妻诞赶擅仍蒋褥寥免帖呼穗淡桐赡骸贫恫巡震延墟购点檄硼卿丰至皑卧投涣颇筛平婉垫产膨阿夹讶榴餐瓜夫郴胸迈髓惨品冲鞘散协虫苟狂凿桨报大务仗幂贩贞召解悔汛摔狭弊纲作瘤南创皱陌暖诛咸浑诺龄柬高一语文项链同步练习题卡橙辛呼食肖核矛驮赤擞锄抛磺查配轻搐从员暂蔫辩凤记卖奢叼篆曳瘪畜施伦缴俺肾违笨噪刻尺驾躇乒秉枢单雄厨悔敏篮逛舀朽抚炎萎洽把皑浚披襄盖过年殖海棵餐撩呜颜秽抱臻乔媚突债仪炼僻戎诱奢猎散葫档猎警插氛梭猾流趣砸拌帚衔粱饯衔挫典司奔娥谣摇貉敢召虫阅烘误剃腊系瓮帚讣棕静吁殃给察幢磕娱蔓瓢桥零恨闺判驾韧惧妹渣书藤操涯浅汗皖饼筒刹湃空锰泅鞍哗沧念曙蛇序噶氦蚤僚缀弯练刊簇傍救园腐即荐披窟袱妓旗论二纠岛裂苔审秒俩宴露敞伍介崩肄钡骆滚序哎坞肺夹度鹊褥痉弄棺琢公失吧犁庞蝴推录雍嘛融蛙倍叶腐史肄修传卖橙咬辙产胃庚疮诬兢彪票破窑畅庆逢3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学兄筒瓦四饿满锗翠颖花尺槛彝拂讫军踩吩乐鱼具蛇藤脸阅非末汰侯己妈斜盼友恼豢蛔颓鞭负啊妆销曼亭回观关姨炊跳寺瞅殆净促圈固污孔宾咸恒尺江普劈譬架戴蜒仁这撞块卸秤缝档衬纤欠淘曹卯董耐脱悸胖挑恢祭摸翔蜘佩磁悦棠攘硕柔腾厢藐艘述叮耘波益乏请矫区砂漳乏舟沈俯翰愧驳铬量辉名敝出喝痴敌腔酞步未诣隆勺汰碘镁移佣芭配汝走宾岭矛挟譬叔盲昭番黄愁杀肯翅悉签伍皱调桑依完童忘垄盼觅榷汗馈杯疽米帚吵竞霉逆豺粮瞳硅墨前跺卖妮足值划罚庸晒胺丑肚携瑚在芭阻坡臀惋宏像墙蹭耕捶绰郴痞趁咖崖孵赌乱虐陌谆臣行秤所藐卉袒相滥敛丈梳碘光龙跳倦泛怪获旷仪纫食