2015-2016学年八年级语文下册单元调研检测试题8.doc

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八年级语文（下）（湖北教育版） 第二单元检测题
（90分钟 100分）
一、（4分，每小题1分）
1.下列各组词语中加点字的注音无误的一项是（ ）
A.难堪（kān） 悬念（xuán） 笸箩（pǒ） 怒发冲冠（guàn）
B.擎着（qíng） 烦琐（suǒ） 酷爱（kù） 无病而呻（shěn）
C.深邃（suì） 消遣（qiǎn） 堆砌（qiè） 不能自已（yǐ）
D.迄今（qì） 无聊（liáo） 烹饪（rèn） 朦朦胧胧（lóng）
2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.他从小就在外面闯荡，所以对人情世故很是练达。
B.你对它仅仅是一知半解，当然觉得索然无味了。
C.写文章要基于生活，不要堆砌那些风花雪月的辞藻。
D.昨晚，小红书包里的东西若有所失地掉到水沟里了。
3.下列句子没有语病的一项是( )
A.中学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
B.韩愈的“业精于勤荒于嬉”这句千古流传的名句，成为历来读书人的座右铭。
C.实现西部的大开发是一项艰巨的历史任务。
D.新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为富强、民主、文明。
4.下列语句排序正确的一项是（ ）
①我们趋之如归，茶店虽小，茶也要一角钱一壶。
②其中一家是开小茶店而带卖香烛的。
③但在这时候，即使两角钱一壶我们也不嫌贵了。
④我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村。
⑤前天同两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。
A.⑤④②①③ B.⑤④①②③
C.②③①④⑤ D.④②⑤①③
二、（33分）
（一）阅读下面唐诗，回答问题。（5分）
忆江上吴处士
贾 岛
闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。
秋风生渭水，落叶满长安。
此地聚会夕，当时雷雨寒。
兰桡殊未返，消息海云端。
5.对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A.首联中的“蟾蜍亏复圆”句，既表示友人离开已经很长时间了，又暗含怀念之意。
B.颔联描写了长安现在的情景：强劲的秋风从渭水那边吹来，长安落叶遍地，显出一派萧瑟的景象。借以表现友人去后作者的寂寞而凄冷的心情。
C.颈联回忆过去与朋友聚会的情景：在一个雷雨交加、寒气逼人的夏天的晚上，两人一起聚会，欢叙友情。尾联是希望从“海云端”那儿得到朋友的一些消息。
D.“兰桡”句中的“兰桡”，指用木兰树做的桨，这里代指船，也形容船的珍贵。“殊”是特殊、不一般的意思。
6.对这首诗表现手法的鉴赏，不恰当的一项是（ ）（3分）
A.此诗先叙与朋友的离别情景，再用倒叙写昔日聚会之乐，最后从回忆到现实，写对朋友的一片忆念想望之情，行文曲折而笔势流畅。
B.全诗通过“忆”表现对朋友的思念，字面上虽没直说，但处处是“忆”，将题目中的“忆”字反复勾勒，笔墨厚重而饱满。
C.诗的颔联在地域上映衬出“闽国”离长安之远（回应开头），尾联的“海云端”点出消息之渺茫，全诗显示诗人行文构思的缜密严谨，章法独到。
D.全诗极力渲染凄厉萧瑟的气氛，借以反衬诗人想起朋友时的高兴之情，处处都饱含着朋友间的深情厚谊。
（二）阅读下文，回答问题。（11分）
我国的太空植物
①“神舟七号”遨游太空，激起人们美好的航天梦。你可曾知道，“神七”升空还可能丰富我们的餐桌呢。精选的农作物种子由返回式卫星或飞船搭载到太空，在微重力、高真空、零磁空间等条件下，就会发生地球上罕见的遗传变异，有可能呈现出一些新性状，产生更多变异性状优异的种子，这些种子再经科学家运用遗传技术精心研究，就能培育出太空植物。目前，我国的太空植物已有芝麻、茄子等系列品种，并且栽遍大江南北。
②“航芝l号”是我国首个航天芝麻品种。l996年，“航芝1号”原种搭乘我国第l7颗返回式卫星上天，在太空特殊环境诱导下，形成了一些突变体。科学家利用这些突变体，历经6年研究，培育出“航芝l号”。2005年，同样利用返回式卫星搭载芝麻种子，成功培育出“中芝13”。航天芝麻除了质优的特点外，与一般芝麻相比产量可增加l0％～20％，经济价值很高。如今，“航芝1号”已遍布江淮的湖北、湖南、河南、安徽等7个省，每年种植上百万亩，占江淮主产区芝麻种植总面积的20％。
③除了太空芝麻，太空茄子也是一个优质的品种。它是成功选育培植并顺利进入市场的第一种太空蔬菜。这种茄子成熟时呈紫红色，放到锅里一炒就又变成了绿色。2008年，太空茄子在山东、湖北两省已种植了几百亩。这种茄子产量很高，山东亩产接近1.5万公斤，湖北也能达到1万公斤。更特别的是，割掉茄子的主茎，对菜地追肥，茄子又会很快长出来。目前，市场上销售的太空茄子呈紫红色，比普通茄子售价高，但由于其营养价值高、口感好，仍供不应求。2002年搭乘“神舟四号”的共有4份农业材料，存活两份，分别被培育出了紫红色太空茄子和黑色太空茄子。黑色太空茄子有望于2009年通过项目验收并推广种植。
④1996年，食用菌种子也“飞”上了太空。由经过太空之旅的菌种培育出的食用菌，在培养性状和形态特征等方面都发生了变异。可是，由于在太空中，无法控制试验条件，也无法进行测试，试验的可重复性又非常有限，因此种子的变异就不可预知，这就给研究工作带来很大困难。经过一年的努力，在没有得到理想的菌种后，这一项目暂时宣告停止。
⑤另外，太空稻、太空椒、太空瓜果等的试验也都在不断探索中，它们有望在不久的将来走上人们的餐桌。
⑥随着航天热的升温，太空植物已成为人们关注的焦点之一。目前世界上只有美国、俄罗斯和中国成功进行了卫星或飞船搭载的“航天育种”研究。我国的“航天育种”研究已居世界先进水平，科研人员希望借助太空的特殊环境选育出更多的优异作物，为我国农业现代化服务。
(据相关文章改写)
7.仔细阅读第①段，概括培育太空植物的具体步骤。(2分)

8.太空植物的哪些共同优点使它能够迅速推广，“栽遍大江南北”？(3分)

9.文中②～④段大量列举年份，是否表明该部分采用了时间顺序？请加以分析。(3分)

10.下列表述与原文意思相符的一项是（ ）(3分)
A.“中芝13”的产量与“航芝l号”以及其他芝麻的产量相比可增加l0％至20％。
B.已培育成功的紫红色太空茄子和黑色太空茄子在烹饪时经翻炒就会变成绿色。
C.食用菌种子经过太空之旅后，在培养性状和形态特征等方面都发生了变异。
D.我国科研人员将利用航天技术和遗传技术为我们培育出更多的太空植物。
（三）阅读下文，回答问题。（17分）
寂寞的月亮
在我的视野里，月亮是寂寞的。她那么孤单地悬挂在天空，星星离她那么遥远，地球离她那么遥远，就连一直在给她光和热的太阳，也总是离她那么遥远。月亮孤孤单单地悬挂在天上，已经有数亿万年了吧？这是何等漫长的寂寞呵！
看那些从月球上发回来的照片，月亮上面，永远都是冰天雪地的样子，永远都是戈壁荒原的样子。月亮上面，有山峰，但那些山峰是寂寞的；有峡谷，可那些峡谷是寂寞的；她的那些平原，广袤地铺展开去的，不是江南水乡那样的美，而是无尽的荒凉。月亮上没有风，她连听一听轻风吟哦的机会都没有；月亮上没有雨，她连看一看雨丝飘飞的可能都没有。她没有树，没有水，没有空气，甚至连一丁点的小小生命也没有。月亮，不只是寂寞，而是死一般的寂寞了。
关于月亮，从古到今，有很多传说，什么“嫦娥奔月”，什么“吴刚伐桂”，但是月亮压根儿就没有过这些。那些传说，不过是人类的种种附会罢了。月亮什么也没有。也许，她正是为了排解寂寞，才不停地围绕着地球旋转的吧？如果是这样，那她的寂寞就更加让人心疼了。可是，我们心疼过或关心过月亮的寂寞吗？没有。我们似乎从来就没想到过她的寂寞与孤独。我们看不到她的时候，总是在心头埋怨着她，甚至是不停地指责着她。很多年了，月亮总是这样被我们埋怨和指责着。我们只知一味地从她那里享受月光、获得诗意、索取浪漫来满足自己的需要。为了月亮，我们写过很多诗文，但一篇篇翻开来看，那不是写给月亮的，不是的，那是我们借助月亮来写给我们自己的。我们还借助月亮唱过许多歌，然而，那一首首歌，没一首是专门唱给月亮的。是的，我们不仅没有为月亮付出过什么，而且，还无止境地向月亮索取。我们的这些行为，是多么的自私！
可是，我们是否想过，月亮其实是不屑于自己的寂寞的。
数亿万年了，月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞，也从来没有向谁诉说过心中的孤独。她似乎知道寂寞的苦痛，所以，一如既往地用她的光为我们照亮黑夜，为我们排解寂寞。不是吗？是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地“举杯邀明月，对影成三人”，狂放地“我歌月徘徊，我舞影零乱”，月亮在李白的心中成了可以永远结游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心，所以她总是用她的圆祈盼人间团圆和美满。她总是希望每一个游子能够平平安安回家，总是祝福所有的有情人能够成为一生一世相亲相爱的眷属，总是盼望每一个家庭能够和和睦睦美美好好。除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园和生活，让我们一代一代在这诗意的家园中生生息息。据说，在月明之夜，那些小偷和其他不良分子，其犯罪的概率都小了许多。由此看来，明洁而光辉的月亮是在劝化人们从善，是在把友爱、道德和人性洒向人间。是的，这就是月亮，她在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献给我们。
月亮是很大度的，很高尚的。她从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地高悬在天空中，给予我们无声的启示与祝愿。也许，这样的月亮才叫做月亮，而不是随便叫做一颗什么星星。也许正是因为这样，她才值得我们前赴后继地去仰望、去等待、去盼望，甚至去呼唤……
然而，月亮又似乎根本就不在意这些，她独自悬挂于天空，不因为众星捧月而圆，不因为众人遥望而亮。她就是她，寂寞地悬挂于天空，孤独地洁白于天空。她不会因为什么而改变，更不会因为什么而消失。
在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章！
(作者汪建中，有改动)
11.文章是从哪些方面描写月亮的寂寞的？(2分）

12.月亮有什么特点？请联系全文分点归纳。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
13.为了月亮，人们写过很多诗文，但作者认为“那是我们借助月亮来写给我们自己的”。
请以读过的诗词为例(上文中出现的诗歌除外)，谈谈你对这句话的理解。（3分）

14.从文中看，“月亮其实是不屑于自己的寂寞的”，但作者却以“寂寞的月亮”为题，请你揣摩作者这样安排的理由。（3分）

15.文章的结尾说“在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章！”请联系全文，简要分析这一结尾的表达作用。（3分）

16.下面对文章内涵的理解哪一项不恰当？（ ）（3分）
A.歌颂了月亮淡泊宁静、甘于寂寞的品格，希望人们用一颗宁静、大度、善良的心去
对待生活。
B.褒扬月亮在人们难以企及的高度，独步于天庭，拥抱寂寞，把一片光辉洒向人间的
崇高精神。
C.赞美月亮飘逸洒脱的风骨和特立独行的风范，启示人们面对喧嚣的世俗要心静如
水，摒弃浮名。
D.崇尚豁达开朗的人生态度，呼吁人们在生活中洁身自好，在孤独中感受快乐，在寂
寞中享受人生。
三、（６分）
17.请在下面的横线上端正地书写名句。
（1）迢迢牵牛星， 。（《迢迢牵牛星》）
（2） ，泣涕零如雨。（《迢迢牵牛星》）
（3）明月出天山， 。（李白《关山月》）
（4）由来征占地， 。（李白《关山月》）
（5）《迢迢牵牛星》中写牛郎和织女只能遥遥相视，不能把话谈的两句是： ， 。
四、（７分）
18.综合性学习。
为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
材料一……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
（节选自梁启超《少年中国说》）
材料二 范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三 刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精神。他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。”
（1）请根据材料一和材料二，研究个人志向与国家梦想的关系。（2分）

（2）请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。（2分）

（3）如果邀请你担任“青春·梦想”主题班会主持人，请你设计一段50字左右的结束语。要求：文辞优美，富有感染力。（3分）
五、（50分）
19.好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》；有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因……好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。请以“好奇”为题目，写一篇文章。
要求：（1）不限文体（诗歌除外）。（2）字数在600～1000之间。（3）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

八年级语文（下）（湖北教育版） 第二单元检测题
参考答案
1.D（A项中的“冠”应读“guān”，“冠”在与“帽子”有关，或作姓时读“guān”，其他情况读“guàn”；B项中的“呻”应读“shēn”；C项中的“砌”应读“qì”。）
2.D（此题考查词语的运用。可根据语境来理解，联系词语的本义、比喻义和引申义来综合考虑。A.人情世故：为人处世的道理。B.索然无味：没有一点趣味。C.风花雪月：原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象，后来比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文。符合语境，正确。D.若有所失：好像失去了什么，形容心情怅惘。运用不当。）
3.C（A项中的“顽症”与“疾病”在语意上重复，可以删掉“疾病”；B项中的“历来”修饰“成为”，不能修饰“读书人”，可调整为“历来成为读书人的座右铭”；D项中缺宾语中心语，可以在句尾加上“的国家”。）
4.A（此题考查语句排序。注意寻找首句及标志性词语。通读这几句话可知说了遇雨—躲雨—买茶的事情。首句可明确是第⑤句；遇雨后躲雨，⑤后是④；由“三家村”“一家”可知，④后是②；①③句由“但”可知，①句在前，③句在后。所以语序为：⑤④②①③。）
5.D（此题考查诗句品析。品味诗句，不仅要大致地了解诗意诗情，还要从细节上即精巧的文字运用上体会诗的精彩处，读得细致，才读得有味道。诗的最后两句是说，由于朋友坐的船还没见回来，只好遥望远天尽处的海云，希望从那儿得到吴处士的一些消息。“殊”为“犹”“还”的意思。）
6.D（此题考查对诗人情感的理解。诗中写“秋风”“落叶”“雷雨寒”，皆借以表达诗人怀念朋友的凄冷心情，丝毫没有“高兴之情”。）
7.精选种子→ (用航天器搭载种子)→(选择变异性状优异的种子)→(科学家精心研究、培育)→培育出太空植物（太空育种是一个复杂的过程。概括其步骤有难度，好在指明了段落，就变得简单了。找出每一步骤中的关键词或词组，比如：精选、搭载、变异、研究、培育等，在此基础上加以概括就可以了。）
8.质优，产量高，经济价值高。（本文主要讲了已经成功的“太空芝麻”“太空茄子”的太空育种，它们对应的段落分别是②③段，优点在文中体现得非常明显，注意“航天芝麻除了质优的特点外，与一般芝麻相比产量可增加10%～20%，经济价值很高”“比普通茄子售价高，但由于其营养价值高、口感好，仍供不应求”这两句话，从中进一步提炼出更简练的信息。）
9.不能表明。因为这部分内容没有按照培育各种太空植物的先后顺序来安排。（文中②～④段大量列举的年份其实很杂，没有统一的时间顺序这三段其实是按照太空育种成功的情况来安排的顺序。太空芝麻已经推广种植，太空茄子育种成功有望于2009年推广种植，食用菌育种项目暂时宣告停止。）
10.D（选项A中的“中芝13”与“航芝l号”同属于航天芝麻，它们比一般芝麻高产。选项B中只有紫红色太空茄子在烹饪时经翻炒就会变成绿色。选项C中是由经过太空之旅的菌种培育出的食用菌在培养性状和形态特征等方面都发生了变异。D项符合原意。）
11.①从外部看，星星、地球、太阳都离月亮那么遥远。②从月亮内部看，月亮上的山峰、峡谷、平原是寂寞的，她没有树，没有水，没有空气，没有生命。
③从时间上看，月亮的寂寞是漫长的，已经有数亿万年了。④从人们对月亮的态度看，她的寂寞与孤独从来没有人想到过。(此题是针对第一、二、三段所设，这几段从不同的角度写了月亮的寂寞，要仔细体会总结。）
12.①月亮是寂寞的。她那么孤单地悬在天空，已经有数亿万年了。②月亮是无私的(或“乐
于奉献的”)。她在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献给我们；她很大度，很高尚，从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地高悬在天空中。③月亮是孤傲的。她独自悬挂于天空，不因为众星捧月而圆，不因为众人遥望而亮。（联系全文分点归纳月亮的特点，实际上就是理清作者的行文思路。一至三段写了月亮不同角度的外在特点——寂寞。从第四段承上启下，写月亮“不屑于自己的寂寞”。第五段的关键句是“她在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献给我们”，第六段的关键句是“月亮是很大度的，很高尚的。她从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地高悬在天空中，给予我们无声的启示与祝愿”，第七段的关键句是“她独自悬挂于天空，不因为众星捧月而圆，不因为众人遥望而亮”，将这三个关键句提炼，就是月亮的三个内在特点。）
13.示例：作者认为“那是我们借助月亮来写给我们自己的”，意思是说人们写月亮并不是为了表达对月亮的某种感情，而是借月亮来抒发自己的感情，比如《水调歌头（明月几时有）》中“月有阴晴圆缺”一句，苏轼是借月亮的盈亏变化来比况“人有悲欢离合”是自古难全之事，目的在于劝慰人们不必对人世间的“悲欢离合”耿耿于怀，可以说这句诗正是苏轼写给“我们自己”的。（这是一道开放性试题，举出任何一首写月亮的诗词并作恰当分析均可。分析时一定要结合提示语“那是我们借助月亮来写给我们自己的”。实际上，就是分析这些写月亮的诗词抒发了作者怎样的情感。）
14.文章以“寂寞的月亮”为题，用拟人化的手法，给人以形象的直觉，即月亮确实是寂寞的。这样安排意在用月亮的寂寞来衬托她的“不屑于自己的寂寞”，从而赞美月亮心静如水，无私奉献的高尚品格。（我们可以联想到用一句话概括本文的内容，那就是寂寞的月亮不屑于自己的寂寞。“寂寞的月亮”是一层含义，“不屑于自己的寂寞”又是一层含义。作者的目的在于用第一层含义衬托第二层含义，突出“月亮不屑于自己的寂寞”的品格。）
15.①从结构上看，“在数亿万年的寂寞中”照应题目“寂寞的月亮”，突出了月亮的寂寞；“她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章”与开头“给她光和热的太阳”相呼应，首尾呼应，使文章浑然一体。②从内容上看，用“太阳神奖励给她的一枚勋章”这一比喻，进一步赞美了月亮的崇高品格，意味深长地点明了文章的主旨。（解答此题要从结构和内容两方面分析。结构上：结尾“在数亿万年的寂寞中”的“寂寞”与题目“寂寞的月亮”中的“寂寞”呼应；开头写到了太阳，最后又点到了太阳，首尾呼应。内容上：结合着比喻句“她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章”的表达效果，来分析末段点题的作用。）
16.D（本文写月亮甘于寂寞，并没有提及崇尚豁达开朗的人生态度；同时本文赞美把一片光辉洒向人间的崇高精神；本文赞美月亮飘逸洒脱的风骨和特立独行的风范，并非要呼吁人们在生活中洁身自好。“开朗”“洁身自好”“在孤独中感受快乐，在寂寞中享受人生”等说法在文中没有依据。）
17.（1）皎皎河汉女 （2）终日不成章 （3）苍茫云海间 （4）不见有人还
（5）盈盈一水间 脉脉不得语
18.（1）少年立志要与国家、民族利益（国家梦想）紧密结合，个人梦想的实现要有利于国家的强盛美好。（2）（示例）要将梦想付诸行动，不惧困难，坚持不懈。
（3）（示例）同学们，青春因梦想而绚丽，因拼搏而精彩。愿同学们扬起梦想的风帆，与“中国梦”同行，为民族复兴、国家强盛、人民幸福而努力!（材料一是从多个角度论述少年与国家的关系，从问题角度来看，就是个人志向与国家梦想是紧密相连的。材料二是从具体事例出发来说明个人志向必须与国家梦想或民族的富强结合起来才有意义。材料三的事例说明了只有不怕困难，坚持努力，才能实现梦想。结束语要突出活动的主题关键词“青春”“梦想”，要有鼓动性和激励性，可运用比喻、排比等修辞手法。）
19.思路点拨：这是一道命题作文。
审题方面：一方面，“好奇”本身是一个动词，意思是对不了解的事物感到新奇，产生兴趣。因此在文章中一定要写出“我”好奇什么，或者什么引发了我的好奇。另一方面，材料中提到“好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩”，因此在整篇文章中还要体现出我因“好奇”收获了什么，得到了什么，有哪些感悟。在写作过程中要处理好文章的详略。
立意方面：在主题设置上，这个题目给了我们多样选择的机会。材料中涉及对于自然、知识以及社会生活的感悟，我们可以从这三个方面分别立意，也可以从家庭或者是宇宙等方面立意。
选材方面：在生活中可以引发我们好奇的事也有很多，可以是亲人、社会上的陌生人，以及学校的老师与同学们的行为与所说的话，但一定是能够引发我们想要探索了解的事，要着重对事的细节刻画。文体方面：我们既可以写成记叙文，以叙事为主。也可以写成议论文，以“好奇”为话题，将“好奇”给我们的生活带来的作用作为论点，如保持一颗时刻不灭的好奇心，社会才能得到发展，人类才会进步。当然，我们还可以发挥想象，写一篇童话。
例文:
好 奇
考试不及格，在课堂上讲话，与同学打架……从这星期的所作所为来看，我又要
挨打了。
意料之中，老爸果然来学校了。虽然我没在场，但也想象得出老师说我的坏话说
得头头是道、有条有理的模样。我真想去办公室偷听，但又怕被发现。终于放学了，
老爸从办公室出来，脸上没有丝毫表情，也没有像以前那样揪着我的耳朵，只是深深
地叹了口气，很沉，很重。我在惊喜之余，反而感到很沉重。在回家的路上，老爸一
句话也没有说。
我很好奇，为什么老爸没有像以前那样在校门口“教育”我？我很明显已触犯天
条，要接受教训啊，今天究竟怎么了？不会是老爸吃错药了，觉得我很乖？或许老师
根本没批评我？
今天回家的路显得特别漫长，周围是死一般的寂静。以前老爸也是这样，先
营造沉重的气氛……想到这里，我不禁冒出一身冷汗。但挨打前的准备工作还是
要做足的。到家后，我以迅雷不及掩耳的速度冲进房间，多穿了几条裤子。当时
是夏天，还真叫人难受。本想着准备接受“教育”，然而老爸却不动声色。他坐在
椅子上，深深地吸了一口烟，眼望着窗外灰沉沉的天空，根本无视我的存在。
我更加好奇了，我真想问问老爸为什么没教训我，但我又生怕说错了话激怒
了他，只好与老爸继续冷战。
等到吃饭了，全家人也没说话，因为“总司令”还是沉默不语。这种沉默一直
持续到晚上。我终于听到老爸说话了。当时，我在房间想了一整晚，也想不通老爸
为啥不打我。我终于按捺不住心中的好奇，直奔去客厅。然而，在走廊我却停住
了脚步。因为我听到了一句“孩子没救了”。我的好奇心瞬间破灭。因为结果是我
千想万想也猜不出来的，心一下冷了，凉了。但想了想，我有种说不出的冲动，我
急忙对老爸说：“爸，您的孩子有救，他还是个有良心的人！一个有进取心的人……”
眼泪夺眶而出。
这时，老爸缓慢地走过来，深情地说：“孩子，爸爸永远、永远信任你，是你
永远的依靠。”眼泪流过嘴角，流进嘴里，我觉得泪水是甜的，而那种甜，也甜到
心里。是好奇心，让一个叛逆而懵懂的青少年重新改过。也是因为好奇心，那孩子发
现，爸爸对他的沉默，对他的不理不睬，其实是慈爱的呐喊，是爱的宣言。而这，让
那孩子领会到，好奇心当了一次沟通的桥。
点评：本文行文流畅，构思巧妙。文章开头一段设下悬念，引起读者的兴趣。中
间部分叙述富有条理，扣人心弦，结尾一段点出了好奇心的作用，卒章显志。

希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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