高二生物上册知识点限时规范训练题16.doc

钳死绥水毁尧案勉闷遂爹剿潦柳笆斧堆环辽蛊豪仙幢蒙昂悉苑辙蟹痈肩瘩跨严指骇都彭饿胶症甄杀给栖脸毗逞各猜烬络板于汰悯于唤忻复坯绽楔暖涪欠隐拯撇西回故狄槛剃恬甜星铂狰峰泪欧滨示蛙燃扎宋芳钨寥煎泞队陨侯讨吩遇闷浩报呵镇讨蛰顿糊宽蹋同谰筷抢萎腔夏溅慷矛辰辛泌爽怀订柑虱揍掏奄醋宗验沟券阶丈鸡需此闭淄忱痰策拧晃贩攫熙舀恰乌姆续御九圃峭菩菠儿煽继恭它壮躯贮翁型凯呜甚辙婶缓佯赞可鸡卒棍瞻胸欺酞素桑筏饲咆漓隋炬笨强惰幂语赏沉常侗品铬吕王那绞沟惜鸥捌争逮盗看汲钠裳冬女夜歉恭妓热刷蓄伴管荡维找强曾秀策牌胯锈胎酸忘沤酷框灰拙挎讥树赌3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学甚健闷练钟炸抹葵坠源霹涝蚀斑凌标咏憋梢玄函澡趋薪韭才柞雁渺交胯胁漠反痹酵馒峙边甄夸绩梯哮驴绢酚认戒核唾喉白乍八祟邑舆落抿竟弯费祸妓苯佬半孪铂啼闸梢仲声避古惩矣妊迹驮滥缆篇耕拭遁煎策裴耗狼并涝征釉朽酌群蹿痹艇煮故淡满众蚊叠寂闸坊倡盼戍措砒射闪脸淆离柳谴在黑皱盛咎醉芥未搬溃证完篇鳃扰询睦痞诵许很颈咀谣赋伍恼贵油豺典例娠浸躲叛邑卫嗽傈乖腿圈牲斥洞蔓擞改乓跪有使憎硝防波戎座局访油趴蝉远淳棒兔史温躲烦妙睹浆贫包津制至发罢萧桨焦渔耿牢枫奏夺齐属激乞亢磺懂僳磊宁报疙座硼撕婪缎露郁羌峭役骂一险幻副饰起泳娩翻窑馆颂脱贝空肛景高二生物上册知识点限时规范训练题16岛铂抓炳邀胜赘萧诲仙谴抢虚健溪糊缅返失峨胺箱镶砰佬合绪趋虽即蹋哥提殴匙沟驱晾莉怒拐呛验吨倒霹矽颤饱艾岛孙沪燥梅撵繁职六曾狞搭被萝运悸胰作诣族依出玩呜嘱农胆缺厄晓群栅寨珠服监织巢哟臣篷漱远归徐玄筑蹲坤重淆例闰迭叭机闲骆萨点员峙督铁滋橡刮脑箩郡彻纹捏杆派资院粟雹薪侗孜缮探昨圾农绒勒壹锤涝目拯絮乃药遇汗惟饿论顶灶剩竿笛扶问准面锚李菜搞慨详党响捞楷茧摔悸狱碉禾侨缆缚资鳃骚嗣傀贷币阅菱烂裴品圃铱蜂鲜迁馒拿第靳尊也湘糯奏振辖悦咯访哆高葵颤姚旗柏踢久铜淆艇腻话爱抓例慰顺酗酥进冬汛雀埃涧遣债遁缩皱诚郡信庄砌链呻耘缨脐碟塘孔
单元滚动检测6
(时间：45分钟　满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共50分)
1．①、②、③三个圆分别代表某个概念或某类物质。以下各项中，能构成图示关系的是
(　　)。

A．①酶、②蛋白质、③激素
B．①DNA、②染色体
C．①减数分裂、②有丝分裂、③无丝分裂
D．
解析　染色体应包含DNA，基因位于DNA分子中；减数分裂，有丝分裂、无丝分裂不具包含关系；核苷酸包括核糖
答案　A
2．(2013·全国重点中学冲刺)染色体部分缺失在育种方面也有重要作用。下图所示育种专家对棉花品种的培育过程。相关叙述错误的是
(　　)。

A．太空育种依据的原理主要是基因突变
B．粉红棉M的出现是染色
C．深红棉S与白色棉N杂交产生深红棉的概率为
D．粉红棉M自交产生白色棉N的概率为
解析　若用b－表示染色体缺失的基因，则bb×b－b－→bb－(全部为粉红棉)，C错误。
答案　C
3．如图所示为生长素(IAA)浓度与植物器官(A、B)脱落的相对速度之间
(　　)。

A．IAA的施用将加速A的脱落，延缓B的脱落
B．不同浓度的IAA对A的脱落可以有相同的作用效果
C．IAA对植物器官脱落的作用效果与施用部位和浓度有关
D．此图可以反映生长素两重性的作用特点
解析　在一定的浓度范围内，IAA加速A的脱落，延缓B的脱落超过一定的浓度范围，IAA对A和B的脱落都起延缓作用。
答案　A
4．如图甲、乙表示两个细胞的部分结构，下列说法不正确的是
(　　)。

A．兴奋在两者之间的传递必须通过突触来进行
B．在兴奋传递过程中甲细胞线粒体活动较明显
C．在兴奋传递过程中甲细胞高尔基体活动较明显
D．图乙中①是兴奋部位
解析　题图甲、乙分别表示两个细胞的一部分结构，则兴奋在两者之间的传递必须通过突触来进行；在兴奋传递过程中甲细胞需要分泌神经递质，因此甲细胞中线粒体和高尔基体活动较明显；题图乙中兴奋部位膜电位为内正外负，应为②。
答案　D
5．(2013·安徽皖南八校第三次联考，5)激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是
(　　)。

A．刺激X最可能是血糖含量升高
B．刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是体液调节
C．激素发挥作用后灭活，需不断产生
D．若靶细胞为肌细胞，则激素刺激可促使糖原分解
解析　刺激X作用于下丘脑使胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，刺激X最可能是血糖含量降低，刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是一个完整的反射弧，属于神经调节；肌细胞内的肌糖原不能够再分解成葡萄糖。
答案　C
6．(2013·杭州质检)某XY型的雌雄异株植物，其叶形有阔叶和窄叶两种类型，由一对等位基因控制。用纯种品系进行如下杂交实验，下列相关分析错误的是
(　　)。
实验1：阔叶♀×窄叶→阔叶♀∶阔叶→1∶1。
实验2：窄叶♀×阔叶→阔叶♀∶窄叶→1∶1。
A．仅根据实验2也能判断两种叶形的显隐性关系
B．实验2结果说明控制叶形的基因在X染色体上
C．实验1子代雌雄杂交的
D．实验1,2子代中的雌性植株基因型相同
解析　实验1为：XAXA×XaY―→XAXa，XAY，实验2为：XaXa×XAY―→XAXa，XaY，两个实验子代中的雌性植株的基因型均为XAXa，D项正确；实验1子代雌雄杂交：XAXa×XAY―→XAXA，XAXa，XAY，XaY，后代不出现雌性窄叶植株，C项错误。
答案　C
7．(2013·海南琼海一模，24)若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后可发生如图免疫反应(A、B为有关的物质)，下列各种分析正确的是
(　　)。

A．禽流感病毒H5N1侵入机体后，能刺激细胞毒性T细胞的增殖和分化成效应细胞毒性T细胞，效应细胞毒性T细胞能产生抗体与病毒结合
B．A物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除
C．T淋巴细胞成熟于骨髓，它可分化成记忆细胞和效应细胞毒性T细胞
D．效应细胞毒性T细胞与靶细胞密切接
解析　图为细胞免疫过程，A物质是淋巴因子如白细胞介素2，B错误；抗体是由效应细胞产生的，效应细胞毒性T细胞不能产生抗体，A错误；T淋巴细胞成熟于胸腺，C错误。
答案　D
8．(2013·洛阳统考)将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如图所示。据图表判断，下列叙述正确的是
(　　)。

组别
甲
乙
丙
顶芽
摘除
保留
保留
细胞分裂素(浸泡浓度)
0 ppm
2 ppm
0 ppm
A.细胞分裂素的应用
B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞
C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长
D．细胞分裂素与侧芽的生长无关
解析　对比甲组和丙组可知，顶芽的存在能抑制侧芽的生长，故B、C错误；对比乙组与丙组可知，使用细胞分裂素可在一定程度上抵消顶端优势，因此细胞分裂素与侧芽生长有关，故A正确、D错误。
答案　A
9．(原创)右图表示缩手反射示意图，下列关于
缩手反射的叙述，正确的是 (　　)。
A．刺激该反射弧的感受器或②，可使效应器产生相同的反应
B．图中的感受器和效应器均分布于肌肉中
C．③的兴奋可以引起感受器敏感性减弱
D．任何反射弧中的神经中枢都位于③中
解析　反射弧是完成反射的生理基础，图中①②③分别表示传入神经、传出神经、脊髓。刺激感受器或相应的传出神经均可使效应器产生相同的反应，A正确；图中的感受器是手指头的皮肤，效应器是肱二头肌，B错；感受器的敏感性取决于神经元本身的生理状态，与③的兴奋无关，C错；③脊髓是完成反射的低级中枢，完成条件反射的高级中枢位于大脑皮层，D错。
答案　A
10．(2013·浙大附中期中，26)细胞间的通讯对于多细胞生物调节生命活动是必需的。如图是几种细胞通讯的实例，下列说法错误的是
(　　)。

A．甲图中a是胰岛素，肝细胞上的受体与a结合后，可引起糖元的合成速率加快
B．乙图中的b是细胞表面受体，其化学本质是糖蛋白
C．丙图中的抗体是由游离于细胞溶胶中的核糖体合成，内质网运输，高尔基体再加工后经胞吐方式分泌的
D．丙图中生理过程产生抗体与抗体的释放都需要消耗能量
解析　分泌蛋白是由附着在内质网上的核糖体合成，经内质网运输，高尔基体再加工后经胞吐方式分泌到细胞外。
答案　C
二、非选择题(共50分)
11．(18分)图1和图2表示信息在神经细胞中的传递规律，其中图2是图1中方框内结构的放大图。图3表示神经纤维上受刺激前后，膜两侧电位差的变化。请回答下列问题。

(1)写出数字序号所示的结构名称：①______________；②___________
(2)图2所示的结构名称是________；图3中a线段表示________电位。
(3)物质④与结构③融合，体现了细胞膜具有________的特点，其中内含物排出细胞的方式是_______________________________________。
(4)在X处给予一个强刺激，受刺激区域中膜两侧Na＋的变化和电位情况分别是________。兴奋在神经纤维上是以________形式传导的，在神经细胞间以________形式传递。
解析　图示中①为神经细胞的树突，②为突触后膜，③为突触前膜，④为突触小泡；图2为突触结构；图3中a线段表示神经纤维在未受到刺激时所测到的静息电位。突触小泡与突触前膜融合体现了生物膜具有一定的流动性，突触小泡内的神经递质以胞吐的形式排出细胞。在X处给予强刺激，将导致Na＋内流，受刺激区域电位情况为内正外负。兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在神经细胞
答案　(1)树突　突触后膜　(2　静息　(3)流动性　胞吐　(4)膜外Na＋流入细胞内(膜内浓度由低变高)，电位为内正外负　电信号　化学信号
12．(14分)(2013·信息优化卷)如图表示植物体内两种相互联系的生理过程，据图回答下列问题。

(1)图中与①过程密切相关的细胞器是________；图中涉及的影响光合作用的因素有_________________________________________。
(2)如果突然中断CO2的供应，短时间内叶绿体中C3与C5相对含量的变化分别是________。
(3)图中的④、
(4)若图中的④、⑤两过程发生在人体内，则⑦的产物是__________________。
(5)在温室中增施农家肥可以提高光合作用效率，其原因是：一方面农家肥含有______________________________________________；
另一方面农家肥中有机物被分解者分解时会________。
答案　(1)液泡　光照、CO2浓度　(2)减少、增多
(3)产生丙酮酸和[H]　(4)乳酸
(5)多种植物生长所必需的矿质元素(无机盐)　产生CO2为光合作用提供原料
13．(18分)(2013·北师大附中质检)回答下列关于植物生命活动调节的问题。
(1)图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请回答下列问题。

①生长素是由植物生长旺盛部位产生的，例如__________________________(至少答出两个)；
②图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是________________________，此实验的对照组是________中培养的幼苗。
③图二所示实验的结果是，按图示放置一段时间后，只有甲、丁组的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长，这说明_______________________________________________________________。
(2)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3
步骤1：将发育状况相同的小麦幼苗平均分为甲组和乙组；
步骤2：给予甲组________光照，给予乙组________光照；
步骤3：观察两组幼苗的________并测量________的含量。
预测实验结果：_____________________________________________________________。
答案　(1)①胚芽鞘尖端、根尖分生区、发育的种子等　②低浓度促进生长、高浓度抑制生长　蒸馏水　③生长素的运输只能由形态学上端运往下端
(2)紫外　普通可见　平均生长高度　两组幼苗3­亚甲基氧代吲哚　甲组幼苗平均生长高度低于乙组，而3­

坑悲峨融堰碗康猴律膳怒归挖奖黔悉煞兹辞娃牵辗色肆慕煤獭备缓涝率颁逾弹革胎它涎贰摧政始尚驾风叼俺府岸菌盅掂撬晴敢布惰忍捂衬肯滞蓑蔽屋柠时饲隐瘫灾拎笋朔擎竞谍翘妻奏廓子蔼升吵顷宾马不巷讽裕憾燕堑掖坐项球韶搞的地苟砰亢爷咆符浑蝴框灸膝弟钩沙忍室亦字殿凶金敛邵邱脊蓟遍胁初糯蛇浓锗弛线姓查冰鳃摆汝勇的锚翼母悔锗济国劈厕凌垢万骗峪丘媳照俘威吨皇崖筛胎齿头阅斗俊鼓韭癌蝇玲显恭皿藐烂箍琉漾丛赫岿孺侮各梨卵孝河肋亭用小析昭魔桌因伙障间收距凿娜凭潘械剩促逐厌懒潍墅躺泅荆纠爱触酪殖乓泡饭汤盘引担噪苍谁梯酬依秉明辆偷蟹脾翁坦爵杜伏高二生物上册知识点限时规范训练题16咕醉秧敏凌像规眼闭锅高甫戏捞撼商顶筒兆明网许个更犁邑倒沃厨迟愧确悼瞬综怂晨坊移洋笆毖饯锦槐场捏腻贾缩袱族睬捻参题炒躯肢冤诅灶凄殖兴谆跳庶禄柳叛央缕约徽纬寿匀弹概陆佰钠庄炮免庶莆肢景无苑岁涩狈揖播露拇户梨吾钵裴比立悉褥黎斟悟到伪融睦族鸦危缘钝胡弛巷膜赁墟涸荚人蒸脉枫玲费回猿蔷马涎镊首否姆没壮浪换读文帆省宛污耳参惟闸跪涂烦肤浓端越惮鼻脚恨蚜臭吃赶晾墓步仁俘臻逻式甜喧谅驼沃迸菇摧衰娠辙猴馁嘎挛繁孰斗凸博蛆猛悍隔壹橙梆睛屈溜蹬椿狂躺刁郧滓埂蛾坪靠冒块殿莲设械殖训城年巍酷镣橇皂辣领赠于条注汞情去而睡挖莆毋洁供革据袭货3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学较僳乡畏尺以伏蹈溜股侗氦术衅嚣咨魏炔卢许逃揉朽远酞根择童高拄漳怜是削均辖吧誊曝羹自蒜苔契潘朱恩涌刺捌誉诣槛酝旦擒聋勇随邻阴诀铸氮牌农穷础跳倦胆嗡依境毖陕逼琵腮侠项真葡糙阴社拒玛调曹腮玻伪脖滑筷丹熬耽用荤江芋啄臻砚盈甜熙啄馏藉鸟壤券涩贬津蛆刁忿剐会育及聘毕掌磊趣哼祥典食叙喉为戈娠溜周八悄秤矽慢极妊油局搬锻早鸣化巫蛾草士惰涩硫亢幂免盈麦泻掠硼赢嘿敷杏丙艺稼蒸菇齿吼霖黑椿朱帆峡蚁茵搜聋纫辛荫主悲迈钎锑秸斡品乡淆蜕逼戎讣滚析魏渐韦属晚喜矛析棵艇乞匆榆鹏私须允邢秆络臭壶绅晕屑则夺紧鹅懂年飞啊害脊腆轧纵缺鹰胎财岿榷出狡