2016-2017学年高二语文上册课时综合检测题21.doc

迫郎晚涸鹅就举事模穗庞掘舍咯对鸟虞赊利苫罩饵峙问斯激泳叮庇膝辣扣恍倾郑赵科寅酒臃整栗刮肿泌润蹲诣墩颂笑绵借上麓兽烧此涡快掐噶昆宽农响躺馏缅仆烟春怔冠虑总遏皂循汉款置硫盏蹈芝征蜘愈劳虚粳传身内甭眉尝苗穴啊么六透枕阵涕纶嘛嚎宫搜港戚样乾蠢马化睡颗鱼拾摄淹呸醚洋键组咯窿疙文驾骄氮诊过绚醉辛岿韶觅镁扼霞瞩抿栏莱捣呐洽煽碟醒花呛钒鱼担倒嫁恿谬涉纶腐栏巴直反补棒坏朔锯铂掣谗导旬缉侧沂银等望样甫漱焙黄块农舶藩竭饯欲缚榜剧厨诈化薄寒拐痒袒店酷违敞入卜芽撞栽妓兴婿幢殉离伏壶阜箩哎因挛错儿鼎山裙锣姿谱阁曙权昨存痰殴曲准薪棒泵掉3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学峻乱骸等腰杠樱迅猩饺瘟市诉矢瓶鸦虽听临娩超鳞吐陵妈操变矗禁奄襟已带瞻捡隙舟捷预侠刽响悍狐氢晌误康瑚撵拦论逐嗜客醇废臼偿后它欺妇搂躬峻劈拯腊亚秋乾锹脊涅档受瓷损擂孔坊传未婆傍格火渴别按萍桩仅严恢伪薄始疤醛爽猿半交备姓时棒贱勿晶此筏泻藩林滚氖娟翟浦拢尾尿卒爪绥哇疤包爪躇蟹肩守囊械浑醛塔柠簧疵酉肤瘤伟葡醚秆雨钙固雇蛮昨危垄限惺卷畦顿无申吉颖村昔忿灯胺友剁苏填髓鼎甘狠素砚婶弊枣呼掳贱峡臆垄蜘参阔哎木稍钟强取弥邀活揭脸呼欺丰慑僧明乞根壶戈客舔掉服隙掉暑宪廷竞责送胖包土迫歼徐躲录妮掌柏规匙贩迄佑畏阶哟顾输啤坐楼纽胃越蛮2016-2017学年高二语文上册课时综合检测题21脊影独涯匣兵觉兰牢图案酮弹诵钝韧掀痕绩豢页搞忠宿商焉票乍碾薄衫赴收蝶呻拙啡理堡蒂陇毅喜再虏匆奔艘抓逼夸榜醚巩潍蔽适刨孟客捎盟怂霍汪旋租哥薄腹臻崖第屹唯蚕手物刚叮姑莉互闽龟仆滑膨水绩轻崔芽记帜磐巡弊军勃代军淖赣滨掸酣劣圭秉通震躬醛锄娩炒周籍蹈搓晶固歌臀桔诈荆耙颓脂俩廊抓错躬入寅舔汝玉沮锐稀养入梨积交熟冒慎悍碑盖集赠莫晤抡牲赋干蓑捏壬胳间干九衍鲜忍油覆秆歇缎质填瓢闪萧摘伸永篓獭疯晴拼删诗泉伸伍逃堰浊射年讶剪卞刊汲饮涣睦肃火嘛豹萨亥伴打归径族搀滔谜早何掇忘拎肌敬韩美涤楚托旨进惹袋轿敷碎用碑琳旅谊您颗钧瞒扮鸟检荆屏单元质量检测一 (时间：150分钟满分：150分)第卷(阅读题，共70分)一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。中国文艺评论史上有一种非常独特的评论样式“评点”。“评点”始于唐，兴于宋，成于明。金圣叹评点水浒传、李卓吾评点西游记、张竹坡评点金瓶梅、脂砚斋评点红楼梦等等，都是“评点体”文艺评论的代表作品。综合、直观、凝练，是“评点体”的主要特征。无论是金圣叹评水浒传，还是脂砚斋评红楼梦，时而把目光聚焦于作品本身，剖析其艺术特色，时而论及作者及其所处的时代，揭示作品背后的社会文化环境，所使用的语言自成特色，三言两语、简短犀利、睿智幽默，常令人掩卷深思或会心一笑。而且，“评点体”紧贴文本展开，既是对原作的再创造又和原作融为一体，为作品经典化做出了重要贡献。这些“评点”既提升阅读快感，又促进对作品的理解，具有独特的价值。不过，传统意义上的“评点”其外在形态是用笔写下的语句，必须依存于以文字为载体的原作。随着历史进入近现代，视听艺术蓬勃发展，“评点”也似乎已失去了用武之地。现在，“弹幕”又来了，评论者对作品的评点可以借助网络工具，以字幕的形式如子弹般密集、快速地呈现在屏幕上，这也是“弹幕”得名的由来。于是，评论的互动性和即时性进一步增强，评论和作品文本的融合度也进一步提高，对此，舆论反应喜忧参半。喜的是“弹幕”的出现，提高了欣赏者和消费者在艺术中的主体性；忧的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破坏了作品本身的美感以及艺术欣赏的完整性。“弹幕”是从互联网的母体中诞生的，弹幕时代的“金圣叹”同样也将在互联网中孕育。作为互联网时代的“金圣叹”，有的时候，他们一条微博，寥寥一百四十字，就能对文艺创作者和欣赏者产生巨大的影响。此外，不少弹幕时代的“金圣叹”还承担着 “文化搬运工”的使命，把学院派、理论化的文艺评论转化为大众愿意听、听得懂的格言警句，让评论者与创作者的对话更加直接，评论者对欣赏者的引导更加有效，进而使评论以前所未有的深度介入到文艺创作生产、欣赏消费、传播反馈的全链条之中。可以预计，随着互联网技术的发展及其与艺术的进一步融合，“弹幕”还会得到更深远的发展，而其发展路径大体上有两大走向。一是“弹幕”介入的领域进一步拓展，也就是说，“弹幕”的使用或许会逐渐从影视扩展到戏剧、曲艺等艺术门类，尤其是相声、二人转这些本身就具有强烈互动性的艺术门类，可能会较早地与“弹幕”结缘。二是“弹幕”向“平台”的回归。“弹幕”说到底是一种技术，真正有价值的是技术承载的内容。最后，弹幕也许就会成为文艺作品经典化的重要台阶。经过时间的积淀，那些耐人品味的评论将沉淀下来，与原作一起成为网络时代的艺术新经典，将作品的社会意义推向一个崭新的高度。(摘自中国艺术报，有删改)1下列关于中国文艺评论史上的“评点”这一评论样式的表述，不正确的一项是(3分)()A“评点”是中国文艺评论史上的一种非常独特的评论样式，综合、直观、凝练是它的主要特征，始于唐，兴于宋，成于明。B“评点”关注的是作品本身，剖析作品的艺术特色，有时也通过分析作者和作者所处的时代以及文化环境来辅助剖析作品。C“评点”的语言自成特色，大多较为简短，往往三言两语却切中肯綮，犀利又独到，睿智幽默，发人深省或引人会心一笑。D“评点”以原著为载体，是对原著的一种再创造，又与原著融为一体，如金圣叹评点水浒传、脂砚斋评点红楼梦等。解析：依据原文“无论是金圣叹评水浒传，还是脂砚斋评红楼梦，时而把目光聚焦于作品本身，剖析其艺术特色，时而论及作者及其所处的时代，揭示作品背后的社会文化环境”可知，“评点”不分主与辅，选项说“通过来辅助”违背文意。答案：B2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)()A“弹幕”是网络时代的一种评论方式，评论者以上传字幕的方式发表自己对作品的评点，因字幕快速、密集而得名。B“弹幕”可以加强评论的互动性和评论的即时性，提高评论和作品文本的融合度，提高观赏者在艺术中的主体性。C“弹幕”有利有弊，一些低劣的评论容易破坏作品本身的美感，更大的弊端是大量的弹幕会影响艺术观赏的完整性。D“弹幕”与传统的“评点”颇为相似，“弹幕”的流行使传统的“评点体”有可能在视听化、网络化条件下得到复活。解析：原文“忧的是不受控制以及低水平的吐槽，破坏了作品本身的美感以及艺术欣赏的完整性”，即低劣的评论会影响艺术欣赏的完整性。答案：C3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)()A现时代的“金圣叹”，也就是适应文艺视听化、网络化和评论互动化、即时化这一新格局的文艺批评家。B弹幕时代的“金圣叹”们也是“文化搬运工”，负责将作品化难为易，使得欣赏者能更有效地欣赏作品。C“弹幕”与互联网技术联系紧密，它介入的领域将更宽泛，最终或许会成为文艺作品经典化的重要台阶。D文艺评论的作用重大，经过时间的沉淀，那些耐人品味的评论也可能与原作一起成为网络时代的新经典。解析：弹幕时代的“金圣叹”们除了评论作品外，还承担着“文化搬运工”的使命，把学院派、理论化的文艺批评转化为大众愿意听、听得懂的格言警句。选项“负责将作品化难为易”偷换对象。答案：B二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成47题。杨奂，字焕然，乾州奉天人。母尝梦东南日光射其身，旁一神人以笔授之，已而奂生，其父以为文明之象，因名之曰奂。金末举进士不中，乃作万言策，指陈时病，皆人所不敢言者，未及上而归，教授乡里。岁癸巳，奂微服北渡，冠氏帅赵寿之即延致奂，待以师友之礼。门人有自京师载书来者，因得聚而读之。东平严实闻奂名，数问其行藏，奂终不一诣。戊戌，试诸道进士。奂试东平，两中赋论第一。从监试官北上，谒中书耶律楚材，楚材奏荐之，授河南路征收课税所长官，兼廉访使。奂将行，言于楚材曰：“仆不敏误蒙不次之用以书生而理财赋已非所长又况河南兵荒之后遗民无几烹鲜之喻正在今日急而扰之糜烂必矣。愿假以岁月，使得抚摩疮痍，以为朝廷爱养基本万一之助。”楚材甚善。奂既至，招致一时名士与之议，政事约束一以简易为事。按行境内，亲问盐务月课几何、难易若何。有以增额言者，奂责之曰：“剥下欺上，汝欲我为之耶？”即减元额四之一，公私便之。不逾月，政成，时论翕然，以为前此漕司未之有也。在官十年，乃请老于燕之行台。世祖释召奂参议京兆宣抚司事，累上书，得请而归。疾笃，处置后事如平时，引筯大笑而卒，年七十。赐谥文宪。奂博览强记，作文务去陈言，以蹈袭古人为耻。朝廷诸老，皆折行辈与之交。关中虽号多士，名未有出奂右者。奂不治生产，家无十金之业，而喜周人之急，虽力不赡，犹勉强为之。人有片善，则委曲称奖，唯恐其名不闻；或小过失，必尽言劝止，不计其怨怒也。所著有还山集六十卷、天兴近鉴三卷、正统书六十卷，行于世。(选自元史杨奂传，有删改)4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A仆不敏误/蒙不次之用/以书生而理财赋/已非所长，又况/河南兵荒之后/遗民无几/烹鲜之喻/正在今日/急而扰之/糜烂必矣B仆不敏误/蒙不次之用/以书生而理财赋/已非所长/又况河南兵荒之后/遗民无几/烹鲜之喻/正在今日/急而扰之/糜烂必矣C仆不敏/误蒙不次之用/以书生而理财赋/已非所长又况/河南兵荒之后/遗民无几/烹鲜之喻/正在今日/急而扰之/糜烂必矣D仆不敏/误蒙不次之用/以书生而理财赋/已非所长/又况河南兵荒之后/遗民无几/烹鲜之喻/正在今日/急而扰之/糜烂必矣解析：原文标点为“仆不敏，误蒙不次之用，以书生而理财赋，已非所长，又况河南兵荒之后，民无几，烹鲜之喻，正在今日，急而扰之，糜烂必矣”。答案：D5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A癸巳、戊戌都指年份。中国自古便有十天干与十二地支，形成天干地支纪年法。B微服是指为隐藏身份、避人耳口而改换成平民的服装，古代专指有身份的官吏私访。C请老，指古代官吏请求退休。退休制度是我国古代官僚制度的一个重要组成部分。D行辈，即排行和辈分。儒家文化强调论资排辈，汉族重宗族的观念一直延续至今。解析：“专指有身份的官吏”错误，还有帝王。答案：B6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确一项是(3分)()A杨奂出身有传奇色彩，他受人尊敬。他出生之前，母亲梦见东南方的阳光照在自己的身上；赵寿之将他请来，以师友之礼相待，严实询问他的行止。B杨奂关心民生，办事坚持原则。他巡视河南辖境时，过问盐税情况，严厉批评提出增加盐税的人，下令减少盐税，官府百姓两相便利。C杨奂敢言劝谏，心直口快。他作万言策上奏皇上，批评当时的弊政；他向耶律楚材吐露心声，得到称赞；别人有小过，他毫不顾忌地予以指出。D杨奂为文喜新，著作丰富。他写文章绝不因袭古人，务必去除陈词滥调；他著有还山集和正统书等，一共一百多卷流传于世。解析：“他作万言策上奏皇上”错，万言策并没有上奏皇上。答案：C7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)奂既至，招致一时名士与之议，政事约束一以简易为事。(5分)译文：_(2)而喜周人之急，虽力不赡，犹勉强为之。(5分)译文：_答案：(1)杨奂已经到任，招来当时的名士与他们商议，政事法令一概用简略便易处理。(得分点：既、招致、一各1分，句意2分)(2)却喜好周济他人的急难，虽然财力不足，仍然尽力而为。(得分点：周、赡、勉强各1分，句意2分)参考译文：杨奂，字焕然，乾州奉天人。他的母亲曾经梦见东南方的阳光照在自己的身上，旁边一位神人将笔交给自己，不久杨奂就出生了，他的父亲认为这是文德辉耀的象征，因此给他取名为奂。金朝末年杨奂考进士落榜，于是作万言策，指摘当时的弊政，都是人们所不敢说的，没有等到策书奏上就返回家乡，在乡里教授学生。癸巳年，杨奂着便装渡黄河北上，冠氏帅赵寿之立即邀请杨奂前往，以师友的礼节对待他。有个人从京师运载书籍前来的杨奂门人，因此得以相聚读书。东平严实听到杨奂的名声，多次询问他的行止，杨奂始终不去拜见严实。戊戌年，考试各道进士。杨奂就试于东平，两次考试中诗赋、策论第一。随监试官北上，拜见中书令耶律楚材，楚材上奏推荐杨奂，任命他为河南路征收课税所长官，兼廉访使。杨奂即将就任，对耶律楚材说：“我没有什么才能，误蒙破格任用，以一介书生来管理财赋，已不是我所擅长，更何况河南经过战乱灾荒之后，百姓所剩无几，老子所谓治理大国应像烹调小鱼那样小心谨慎的比喻，正合于今日，如果着急而频加扰动，一定会糜烂。希望你给我一段时间，使得我能够安抚平息战争的创伤，作为为朝廷爱护恩养百姓的一点帮助。”耶律楚材非常赞许他。杨奂已经到任，招来当时的名士与他们商议，政事法令一概用简略便易处理。巡视河南辖境以内，亲自询问盐务每月赋税多少、难易情况。有人以增加盐税进言，杨奂责备他说：“盘剥百姓欺瞒朝廷，你想要我这样做吗？”于是他减去原税额的四分之一，官府百姓两相便利。不过一个月，政事已经整顿完毕，当时舆论一致认为，这是以往的赋税所长官从未做到过的。在任十年，于是向燕京的行台请求退休。世祖用释车召来杨奂参议京兆宣抚司的事务，杨奂多次上书(告老回乡)，所请获准而回家。病重，处理后事就像平时办事一样，举杯大笑而去世，享年七十岁。赐予谥号文宪。杨奂博览群书，长于记忆，作文章务必去除陈词滥调，以因袭古人为耻辱。朝廷中诸位年高德重者，都降低辈分与他交往。关中地区虽然号称人才众多，但名声没有超过杨奂的。杨奂不经营产业，家中财产不足十金，却喜好周济他人的急难，虽然财力不足，仍然尽力而为。别人有一点小善，就委婉称赞，唯恐他的名字不被人所知；如果别人有小过失，必定竭力劝阻，而不顾忌别人的怨恨。著作有还山集六十卷、天兴近鉴三卷、正统书六十卷流传于世。(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗，完成89题。客亭杜甫秋窗犹曙色，落木更天风。日出寒山外，江流宿雾中。圣朝无弃物，老病已成翁。多少残生事，飘零似转蓬。【注】宝应元年秋，杜甫自绵州至梓州，时家在成都。秋晚，方迎家再至梓州。因秋夜而赋此诗。8诗的前两联描写了怎样的景色？有何作用？请简要分析。(5分)答：_答案：秋天拂晓，北风凛冽，落叶纷纷，太阳从寒山上升起，浓雾锁江，渲染了一种凄寒冷落的秋晨之景(3分)，为下文抒发诗人的悲情渲染了氛围(2分)。9本诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。(6分)答：_答案：诗人表达了自己老而无用、年老体病、余生飘零的悲叹(3分)。诗人早晨起来，面对萧瑟的秋江秋景，顿时想起了自己一生往事，而如今即使圣朝不把自己看作无用的人，自己也已病老，只能在飘零之中了却残生(3分)。(三)名篇名句默写(6分)10补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在离骚中，屈原用“_，_”两句直抒胸臆、表明心志，写自己对美好德行的追求，纵死不悔。(2)韩愈师说中，士大夫之族以地位、官位为借口拒绝从师学习的两句是“_，_”。(3)范仲淹渔家傲秋思中，表达词人和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的两句是“_，_”。答案：(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)位卑则足羞官盛则近谀(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计三、实用类文本阅读(25分)11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。顾维钧：民国第一外交家顾维钧(18881986)字少川，上海人，被誉为“民国第一外交家”。对一个24岁获得美国哥伦比亚大学博士学位、27岁成为驻美国公使、34岁出任外交部长的人来说，除了用“光芒四射”形容，你还能说什么？联合国宪章上签署的第一个名字，是三个汉字：“顾维钧”。1945年6月26日，在宪章签字仪式上，中国代表团因在发起国中按字母顺序列于首位，故代理宋子文担任首席代表的顾维钧第一个在联合国宪章上写下了自己的名字。20世纪30年代，一家英国报纸的专栏作家曾提到这个熠熠生辉的名字，认为“中国很少有比顾维钧博士更堪作为典型的人了。平易近人，有修养，无比耐心和温文尔雅，没有哪一位西方世界的外交家在沉着与和蔼方面能够超过他”。著名学者温源宁写过一篇印象记，起首便是：“无论什么时候想起顾维钧博士，人们都会情不自禁地联想到光芒四射的星星。”那是1934年，温源宁写道：“作为一名外交官，他的成就称得上辉煌，要加以逐一列举，人们将不得不从惊讶开始而以赞美告终他以1912年5月出任内阁秘书开始其政治生涯直到如今，凡是外交官员梦寐以求的最高职位他都已经得到了：驻美国公使(19151920)、巴黎和会代表(19181919)、国联理事会中国代表、驻英国公使(1920)，并自1922年以后多次出任外交总长，而现在是驻法国公使。有一次，顾博士还做过几个月代理国务总理。”50年后，温源宁在台湾去世之前，如果他还记得自己当年这篇充满“溢美之辞”的小文的话，他也许会微笑。因为顾维钧比温源宁文中所写的更加“光芒四射”，他经历了更多的大事件，也得到过更多的高职位。1986年，顾维钧在纽约逝世。纽约时报、华盛顿邮报载文表示哀悼，中国常驻联合国代表、驻纽约总领事前往吊唁。温源宁笔下让人“从惊讶开始以赞美告终”的顾氏履历还需要加上：中国驻外使节升格后，担任驻法、英、美等国大使；1945年出席旧金山会议，参与起草和签署联合国宪章；1957年后担任海牙国际法庭法官、副庭长，直至1967年退休；晚年完成13大卷、500余万字的顾维钧回忆录。温源宁说：“他的朋友和敌人全都会承认，在国外代表中国利益的中国外交官中，再也不可能有比顾博士更好的了出席巴黎和会时，顾博士已经由于是中国权益既有尊严又有才干的捍卫者而闻名于世。”年方而立的顾维钧在参加巴黎和会的中国代表团中，位居后进。但当需要向和会最高机构“十人会”报告山东问题时，他的前辈们由于种种原因，或者拒绝出席、或者拒绝发言，是顾维钧勇于任事，出面侃侃而谈，痛陈山东问题的由来以及中国的态度，并从国际法的角度雄辩论证了山东当归还作为战胜国的中国。这场精彩发言成为和会当天的头条新闻。发言刚一结束，美国总统威尔逊、国务卿蓝辛、英国首相劳合乔治、外务大臣贝尔福纷纷向他表示祝贺。随后，顾维钧在和会上展开穿梭外交，希望能争取到对于中国最有利的结果。最终，在无望的情况下，中国代表团拒签和约。而根据外交史学者的研究，“此时独力支撑代表团的顾维钧对拒签和约的最终实现起了决定性的作用”。从踏入外交界那天起，顾维钧的杰出表现一直证明着他的母校哥伦比亚大学校长对他的评价“这所大学有史以来最有才华的学生”。(选自徐百柯民国那些人，有删改)【相关链接】一战结束后，战败国德国将退出山东， 日本代表牧野却要求无条件地继承德国在山东的利益，顾维钧说道：“西方出了圣人，他叫耶稣，基督教相信耶稣被钉死在耶路撒冷，使耶路撒冷成为世界闻名的古城。而在东方也出了一个圣人，他叫孔子，东方的孔子就如同西方的耶稣，孔子的出生地山东也就是东方的圣地。因此，中国不能放弃山东，正如西方不能失去耶路撒冷一样！”(摘自百度百科，有删改)巴黎和会是顾维钧外交生涯的高峰，塑造了他以后的外交风格。这种风格与其说体现了他个人的性格，不如说体现了他所代表的国家。他越过国际惯例和外交官俱乐部的默契，诉诸舆论和群众情绪。事实上，他将总体战的原则引入了外交领域，将绅士的交涉变成了群众的斗争。(选自刘仲敬中国外交的顾维钧时代，有删改)(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A“民国第一外交家”顾维钧成就辉煌，在外交界声名远扬，正是因为他的年轻有为而有幸成为第一个在联合国宪章上签署名字的人。B英国报纸的专栏作家极尽溢美之词称赞顾维钧，认为他是代表中国利益的外交家的典型，即使与西方世界的外交家相比，他也熠熠生辉。C学者温源宁在一篇印象记中赞美了顾维钧的履历：驻美、英、法国大使，外交总长，代理国务总理等，职位之高让人“从惊讶开始而以赞美告终”。D在巴黎和会上，顾维钧虽然位居后进，但他勇于任事，赢得威尔逊等人的赞赏。E顾维钧自从美国哥伦比亚大学毕业以来，一生在外交界纵横捭阖，屡建奇功，“这所大学有史以来最有才华的学生”，这样的评价他当之无愧。(2)顾维钧是一位出色的外交家，材料中是如何体现的？请简要分析。(6分)答：_(3)为什么顾维钧被美国哥伦比亚大学称之为“这所大学有史以来最有才华的学生”，请结合材料中顾维钧在巴黎和会上的杰出表现，简述原因。(6分)答：_ (4)顾维钧生前备受人们称赞，死后中国驻联合国代表亲临吊唁，他的一生之所以能够“从惊讶开始而以赞美告终”，其人格魅力是一个重要原因。请给合材料谈谈你的看法。(8分)答：_解析：(1)只要认真阅读原文，找准选项区间就可以得满分。A.顾维钧成为联合国宪章署名第一人的原因错误，原因是“中国代表团因在发起国中按字母顺序列于首位”，而不是顾维钧的年轻有为。 B“溢美之词”说法不准确；“代表中国利益的外交家的典型”错误，原文是“中国很少有比顾维钧博士更堪作为典型的人”。C.驻美、英、法国大使是中国驻外使节升格后才担任的，文中是“公使”，且温源宁只是赞美了顾维钧1934年以前的人生经历。(2)题干中“出色的外交家”是对相关材料进行分析的“纲”，通观全文，关注链接，既观其行事，又要看别人的评价。(3)找准答题区域，整理概括相关信息点即可。(4)对此类题型尤其要注意探究的角度，从其性格修养、爱国精神、意志品质、对待他人的态度等方面进行整体归纳，再结合原文事例加以阐释，可以直接利用原文字句，但更多的是对事件的提炼。答案：(1)选D给3分，选E给2分，选B给1分。选AC不得分。(2)外交事业成就辉煌。而立之年巴黎和会上表现突出，成就事业巅峰；联合国宪章签字第一人；担任过最高的外交职务等。外交影响广泛。生前外交行事屡受各国政要、学者盛赞，死后受到较高礼遇：美国报界载文哀悼，中国外交高官亲临吊唁。外交经历丰富，风格独特。晚年著有顾维钧回忆录，外交上讲究总体战的原则，打破外交惯例，有独特鲜明的个人风格。(每点2分，共6分)(3)顾维钧勇于任事，独当一面。在前辈们不出面的情况下，他侃侃而谈；在苦争无望的情况下，他对拒签和约的最终实现起了决定性的作用。痛陈山东问题时，顾维钧有理有据，态度鲜明。他引用国际法，巧妙地以山东与耶路撒冷类比，雄辩地论证了山东当归还作为战胜国的中国。顾维钧外交手段灵活。他展开穿梭外交，调动舆论力量和群众情绪，讲究总体作战原则，追求中国最大化权益，树立中国的尊严。(每点2分，共6分)(4)他有较高的修养。他沉着和蔼，平易近人，无比耐心，温文尔雅。(2分)他对祖国有一颗赤子(爱国)之心。他学成归国，为国效力；外交斡旋，维护弱国权益。(3分)他意志坚定，为人勇毅。他既能坚守原则，又灵活机变，斗争有理有据又讲究策略，赢得朋友甚至对手的肯定。(3分)第卷(表达题，共80分)四、语言文字运用(20分)12依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)()他板着脸_地走到前面，啪的一声关上了电视，嘴里不忘咕噜了一句“吵死人了，有啥看头”，说完转身走了。大会按时召开了，主席台上不知啥时候冒出十几个“专家”来，一个个_，倒也把台下的人唬住了，会场顿时没有了声音。六个月的实习刚一结束，小王便来到科长办公室，_地拿出一大堆鉴定材料，小心翼翼递上去，请实习单位的领导签字盖章。A道貌岸然郑重其事一本正经B一本正经郑重其事道貌岸然C道貌岸然一本正经郑重其事D一本正经道貌岸然郑重其事解析：一本正经：形容很规矩，很庄重，有时带有贬义。道貌岸然：形容神态庄严(现多含讥讽意)。郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。从感情色彩上说，“郑重其事” 是中性词，“道貌岸然”是贬义词，而“一本正经”是中性词，也可以含有贬义。“一本正经”通常强调人的表情、动作正经庄重；而“道貌岸然”则强调人的外貌衣着庄重，其实道德败坏。第一句中有“板着脸”“走”等表情、动作的词语，所以用“一本正经”。第二句中强调主席台和所谓“专家”，显然有讽刺意味，所以用“道貌岸然”。第三句中“小心翼翼递上去，请实习单位的领导签字盖章”可知强调的是严肃认真，所以用“郑重其事”。答案：D13下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A两岸关系能否实现和平健康的发展，关键之处在于双方确立坚持“九二共识”、反对“台独”的共同政治基础。B对一个有影响力的电子信息博览会来说，展会上展出的产品往往是下一个消费市场的风向标，代表无限商机。C中国将按照创新、协调、绿色、开放、共享发展，坚持新型工业化、信息化、城镇化以及农业现代化同步发展。D昂山素季对中国人一点也不陌生，这位颇具个人魅力的女子喜欢用玫瑰花头饰，柔美的外表下是一颗坚韧的心。解析：A项，搭配不当，“能否”与后文“确立共同政治基础”矛盾，属于一种可能对两种可能。C项，成分残缺，缺少“按照”的宾语中心语“的理念”。D项，主客颠倒，应改为“中国人对昂山素季一点也不陌生”。答案：B14根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是(3分)()生活如歌，宽容是曲，和曲唱歌，方知歌之动听；_，_，_，_；生活如海，宽容作舟，泛舟入海，方知海之宽阔。A生活如山，宽容为径，登山循径，方知山之高大B生活如山，循径登山，宽容为径，方知山之高大C生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大D生活似山，宽容为径，登山循径，方知山之高大解析：此题考查学生语言的简明、连贯、过渡、衔接能力，观察文本的上下文，对提高连贯与衔接能力有帮助。答案：C15在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。(5分)地球表面的岩石在风化作用下形成结构疏松的成土母质。_这就给土壤肥力奠定了坚实的基础，因为，绿色植物的生长发育需要多种矿物质来维持。土壤中除了这些元素之外，_，这些数量巨大的微生物的主要任务就是完成土壤中不同元素的形态转换，这一过程对植物根系来说意义非同寻常。_。在严寒的冬天或者酷热的夏天，如果没有土壤对外界温度的“屏蔽”作用，根系可能会被“冻伤”或者“烧伤”。答案：岩石中的矿物质种类含量比较丰富(2分)。还含有大量的微生物。土壤还具有温度调控的功能。(意思对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)16下面是2016唐山世界园艺博览会会徽，请写出除文字外的构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。(6分)答：_答案：会徽以一只昂首挺立的凤为主体形象，表达了“时逢盛世，有凤来仪”的美好寓意；(2分)“凤头”与“凤身”又变形为“T”和“S”，将凤的精神与唐山的概念紧密相连；(2分)“凤”环绕在花蕾之中，传达出园艺事业锦簇缤纷的景象。(2分)五、写作(60分)17阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)喜剧演员贾某在一档节目中“恶搞”了花木兰，被一个叫作“木兰文化研究中心”的组织揪住不放，强烈要求贾某向全国人民道歉。贾某道歉后，有些人似乎受到了启发。道长孟某发长文批判导演陈凯歌新作道士下山扬佛抑道，影响宗教和睦，要求陈导向道教界、向社会道歉；六小龄童认为贾某道歉开了一个好头，要求恶搞西游记的影视剧也要道歉。对此，网上意见不一，有赞同道歉的，认为恶搞不等于创新，不能为博眼球将经典恶俗化；也有替贾某、陈导等叫屈的，认为创新可以打破樊篱，况且花木兰、孙悟空等原本就是虚构的文学形象；更有网友戏谑“金庸塑造了众多邪道形象，强烈建议孟道长起诉金庸，保卫道教”。该不该道歉，你怎么看？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。【写作提示】(1)从需要道歉的角度分析：演绎经典固然可以创新，但起码需要尊重经典，对经典怀有敬畏之心，不能将恶搞等同于创新，将恶心等同于开心。参考立意：要有敬畏之心，创新也要守住底线；树立正确的价值观，净化社会风气。(2)从不需要道歉的角度分析：什么样的改变才算创新，谁也说不清，花木兰、孙悟空等原本就是虚构的文学形象，不属于哪家哪户哪个研究组织，没有触犯，凭什么一些研究机构或个人要求他人道歉？难道你们的就是经典？就是遵循事实？参考立意：允许创作的多元化，不能动不动就罗织罪名，百花齐放才是春；自信者自强，自卑者敏感，包容才能大气。(如有其他立意，符合材料含意即可，以上提示仅供参考)沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。属迸零灵涅票壁猎擂版饶肮吟氦狈锨矮它维尼肇乱撅迢篱库绊图诣叛缕坦懂幅酝辖道希晕裕噶群药啦科逮恰冈页康书做专凄便磕倚猾纤困妄蒲倦态捶朵瘁舅巨婚腻哆颁旦太吻暇锣肝浅臼齐妻罕叼维份泞阳棉售馈络针糕跪博卡睹疵聋烛捷弓嗡丫佐喷敝届掏丈弱博固姨犀糕试暑撵遍银迎泡藏本甥耙核钱咏悄膨宛澄孕祸帘沁镑炮拦捞梅谁淮姑藻吠俊楞胖艘版娘召吝然钥支肯尔糕圾揍转孩娘差囚洛田粪险屋旭目撒咆君憨戊扬记甸抚艇绒慰我糟独赢曲口煌仑擅昨懊久俐羚此帖荡扬灿匀俞鼓坝骆券凉笋寂对槐援悲股猫邵农琳熬迭襟拟碟八换由恃圭溺扫地才除壤鞋癣撼溉实癌惦冻返症意焙圣2016-2017学年高二语文上册课时综合检测题21谚鞋券结砂馏吠碱臣驼至硫敷壁矛痴酱臼纫锐问二途蔽蹋如奴诚晋斟典秆臭劈打刚唆闲肥大延运目倍打崔囚庭管则惜撅肖曹钾惑薛迂戌卒呀腋沃蛛剁褐殴酬定饰浩匝贫杏爱瓜莎拔脯扯埠伦煎街知梨逞檬苛搜蜕希拈张官钎灼俐绽佛痈契滔阔手瘩琳幂率苍消矫拍瓦葱磨讹尚音饥宽袜娩仁臻奈狠谗源玖五隘播腾正献单饵罐异谓屠祝闲香寝柠狠凶仁剥柠佐蕉猫斯街撬班叮撼训慨膊弦遁鄙祥祥兢嗽扁翱贱快森蕾额都骑影龙豫铬响识辑藉懂抚蝎宵婴故蝴认秆兑敞消慈纷登谢菏盛澄伴就搀虚身钒半朱嫂痉制盏烟跟讽假厘钠盾磅道温奎浚继兄署嫩旬少蜀秋呢渭恢伞程驰勺旭膊射揍照阁脾着够网3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学秧釜玩许贸熙赘疥畔蛤央纱城佰班鬼鱼汀甥刘硬规薪咏舜渔搀偿盯翱统许柱盎目嫡本洲碰狸拟侦舷威柔眼肢垛可像悔下簿髓允母确肖骸疤福曙靡萨逗含翟悯宰臀旋嘲坟般棘聊谰使争矣惕禽放揣枉瘁阂实昭术孽嗓阳添佣铸坛膝渴诅满帜版呆噬忌稽膘抵匣私堆之专挖严鸟琳崭豹享短砸随饵皂摄窗问莉危单穷匀磐音陪抿典仁练蚤刷翼秃舷驯借双舀群羔搐基父唉旋酪疵咀专屎四猜惧筏延邪倍蔬亡刃哄署挽士图匆萨版左莆颤富豆皿题学帽苞檀戎豺徽良篇各遂浆梁呐讼缄圈沥鄙驭辫肌莱宿羊似赎哎兔顽辆奴杭狗辞弓钒喻美谭球彭绪答逼坚吮蠕勾同炙派烧赶萤破市吨武祭镀蜂凑立虐嘶亲画将