施工管理的组织(复习专用).doc

第二节：施工管理的组织1. 建设工程项目作为一个系统，它与一般的系统相比，有其明显的特征： 建设项目都是一次性的，没有两个完全相同的项目。 建设项目全寿命周期一般由决策阶段、实施阶段和运营阶段组成； 一个建设项目的任务往往由多个，甚至许多许多个单位共同完成。2. 影响一个系统目标实现的主要因素除了组织以外，还有以下两种：人的因素、方法与工具3. 系统的目标决定了系统的组织，而组织是目标能否实现的决定性因素。4. 控制项目目标的主要措施包括组织措施、管理措施、经济措施、技术措施，其中组织措施是最重要的措施。5. 组织结构模式反映一个组织系统总各子系统之间或各元素之间的指令关系。6. 组织分工反映一个组织系统中各子系统或各元素的工作任务分工和管理职能分工。7. 组织结构模式和组织分工都是一种相对静态的组织关系；工作流程组织则可以反映一个组织系统中各项工作之间的逻辑关系，是一种动态关系。8. 组织工具是组织论的应用手段，用图或表等形式表示各种组织关系，它包括： 项目结构图 组织结构图（管理组织结构图） （多选） 工作任务分工表 管理职能分工表 工作流程图9. 项目结构图（WBS）是一个组织工具，它通过树状图的方式对一个项目的结构进行逐层分解，以反映组成该项目的所有工作任务。项目结构图中，矩形框表示工作任务，矩形框之间用连线表示。10. 项目结构分解并没有统一的模式，但应结合项目的特点并参考一下原则进行： 考虑项目进展的总体部署 考虑项目的组成 有利于项目实施任务的发包和有利于项目实施任务的进行，并结合合同结构； 有利于项目目标的控制； 结合项目管理的组织结构等11. 编码由一系列符号和数字组成，编码工作是信息处理的一项重要的基础工作12. 项目结构的编码依据项目结构图 。（单选）13. 组织结构模式反映一个组织系统中各组成部门（组成元素）之间的组织关系（指令关系），在组织结构图中，矩形框表示工作部门，上级工作部门对其直接下属工作部门的指令关系用单向箭线表示。14. 项目结构图、组织结构图和合同结构图的区别： 项目结构图：矩形框连接的表达用直线； 组织结构图：矩形框连接的表达用单向箭线； 合同结构图：矩形框连接的表达用双向箭线；15. 职能组织结构的特点：每一个工作部门会有多个矛盾的指令源。16. 线性组织结构的特点：来自于严谨的军事组织系统。在线性组织结构中，每一个工作部门只能对其直接的下属部门下达工作指令，每一个工作部门也只有一个直接的上级部门，因此每一个工作部门只有一个指令源。17. 在国际上，线性组织结构模式是建设项目管理组织系统的一种常用模式，但在一个特大的组织系统中，由于线性组织结构模式的指令路径过长，有可能会造成组织系统在一定程度上运行的困难。18. 矩阵组织结构的特点：矩阵组织结构是一种较新型的组织结构模式。一个施工企业，如采用矩阵组织结构模式，则纵向工作部门可以是计划管理、技术管理、合同管理、财务管理和人事管理部门；而横向工作部门可以是项目部。19. 在矩阵组织结构中，指令来之于纵向和横向两个工作部门，因此指令源有两个。当纵向和横向工作部门的指令发生矛盾时，由该组织系统的最高指挥者进行协调或决策。 20.为了编制项目管理任务分工表，首先应对项目实施的各阶段的费用控制、进度控制、质量控制、合同管理、信息管理和组织与协调等管理任务进行详细分解。（第一步，单选） 21.每一个建设项目都应编制项目管理任务分工表，这是一个项目的组织设计文件的一部分。（单选） 22.在项目管理任务分解的基础上，明确项目经理和管理任务主管工作部门或主管人员的工作任务，从而编制工作任务分工表。（多选）23.在任务分工表的每一行中，即每一个任务，都有至少一个主办工作部门。24.管理是由多个环节组成的过程，即： 提出问题； 筹划提出解决问题的可能的方案，并对多个可能的方案进行分析； 决策； （多选或单选顺序题） 执行；检查。25.管理职能分工表是用表的形式反映项目管理班子内部项目经理、各工作部门和各工作岗位对各项工作任务的项目管理职能分工。26.我国多数企业和建设项目的指挥或管理机构，习惯用岗位责任制的岗位责任描述书来描述每一个工作部门的工作任务。如果使用管理职能分工表还不足以明确每个工作部门的管理职能，则可辅以使用管理职能分工描述书。（单选）27.工作流程组织包括：管理工作流程组织：如投资控制、进度控制、合同管理、付款和设计变更等流程； 信息处理工作流程组织：如与生成月度进度报告有关的数据处理流程； 物质流程组织，如钢结构深化设计工作流程，弱电工程物资采购工作流程，外立面施工工作流程。（举例）28.工作流程图用图的形式反映一个组织系统中各项工作之间的逻辑关系，工作流程图用矩形框表示工作，箭线表示工作之间的逻辑关系，菱形框表示判决条件。2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：