美的发现学习抒情省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

第1页1.善于发觉本身、人类、社会及自然美，学会在生活中体验美好事物，培养自己热爱生活美好情感。2.了解抒情文字特点和写法，在写作实践中，能够采取各种抒情方法来表示自己内心感受。学习目标第2页美美是什么是什么？你心目中，什么是美呢？第3页第4页第5页第6页第7页拥有拥有一双发觉美眼睛一双发觉美眼睛第8页你有一双发觉美眼睛吗？你你有一双发觉美眼睛吗？你发觉过生活中那些被人忽略美吗发觉过生活中那些被人忽略美吗？假如发觉了，请你按所给例句？假如发觉了，请你按所给例句形式说出来与大家分享。形式说出来与大家分享。美在抗灾战士坚实臂膀中，美在白美在抗灾战士坚实臂膀中，美在白衣天使担心救助中衣天使担心救助中第9页阅读下面两段文字，你认为那一段文字更美，为何？片段一：几幢房子，灰突突，破败不堪，好像已过了几个世纪。一条小河，水面上飘浮着一团团杂草，像是平平路面上偏偏长着一片片青苔。大片草地已开始枯黄，没有一点儿精神。几棵落叶乔木也开始落叶，飘零叶子随风乱飞，飞满了田野，飞进了村庄，吹打在行人脸上。片段二：几幢房屋枕在小河边，虽已经有些破旧，却显出几分安逸，几分自然。河水潺潺流淌，水面上飘浮着几根枯草，几片落叶，好像一艘艘小小船儿。草地已开始泛黄，但那大片绿色依然骄傲地炫耀着，把一年中最终漂亮也献给了游人。几株乔木已开始落叶，叶儿随风飘舞，那是树木回报大地母亲礼品。第10页第11页美是能够想起惊赞和高兴这两种情美是能够想起惊赞和高兴这两种情感东西感东西伏尔泰伏尔泰表现美事物，经常要用到抒情这种表示方表现美事物，经常要用到抒情这种表示方式。抒情是和记叙、议论、说明并列一个表示式。抒情是和记叙、议论、说明并列一个表示方式，不过和另外几个表示方式不一样，它总方式，不过和另外几个表示方式不一样，它总是和记叙或议论结合起来利用。是和记叙或议论结合起来利用。让我们在阅读中学习抒情。让我们在阅读中学习抒情。第12页怎样表示美（学会抒情）1、朗诵余光中乡愁，思索乡愁为何能触动我们内心？小结：美表示用真心书写真情。2、观赏歌曲蜗牛同时请思索以下问题：（1）、歌曲抒发了歌唱者怎样情感？（2）、这首歌什么地方打动了你？什么内容最感人？利用了那些手法？第13页水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐爱莲说）那就是白杨树，西北极普通一个树，然而实在不是平凡一个树！那是力争上游一个树，笔直干，笔直枝。它干呢，通常是丈把高，象是加以人工似，一丈以内，绝无旁枝；它全部丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似，成为一束，绝无横斜逸出；它宽大叶子也是片片向上，几乎没有斜生，更不用说倒垂了；它皮，光滑而有银色晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪压迫下却保持着倔强屹立一个树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，反抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通一个树，然而决不是平凡树！（茅盾白杨礼赞）第14页 鲁迅先生曾经说过“无情未必真豪杰”，这句话说明了什么问题呢？人是有感情。既然人是有感情，那么有了感情后就必定要从心中表示出来，这种表示过程你们知道叫什么吗？抒情第15页 1.1.什么是抒情？什么是抒情？抒情，是文章打动读者、感染读者主要伎俩。抒情，是抒情诗、抒情散文主要表述方法。所谓抒情，是和记叙、议论、描写、说明并列一个表示方式。抒情是直接或间接地抒发内心感情一个表述法。“情动于中而形于言。”在叙事性作品中，它经常与叙述、描写、议论等结合利用。在议论说理文章中，作者普通极少直抒感情，而是经过对某种观点论证，表示作者爱憎感情。记叙中利用抒情表示方式，能增强文章感染力，突出文章中心。第16页直接抒情：直接抒情：（2 2）抒情方式有哪些？）抒情方式有哪些？间接抒情：间接抒情：主要方式有寓情于事、寓情于景和寓情于物等几个方式。直接抒发作者对事物感情。在写人、叙事、写景、状物过程中渗透作者感情。第17页我们在回想往事、记叙经历、述说体验时，往往会涌起感情波澜。寓情于事就是经过叙述某件事来抒发感情。作者因事而动情，情由事牵，感情色彩浓厚。如老舍小麻雀中“小猫衔着小鸟那两颗小黑豆似眼珠已经在我心里睁着呢”这段文字叙述小鸟被猫抓住之后，自己想追又不敢追，又不能不追这件事。文字简明，但字里行间流露出对小麻雀极度担心，对被损害弱小者命运同情。寓情于事，借事抒情寓情于事，借事抒情第18页我们看到一些景物，往往会触景生情。借景抒情，就是经过描写景物来抒发感情。“一切景语皆情语”把感情融入到所描写景物中，借景抒情，情景交融，这是中国文学很传统表现手法和突出艺术特点。如张继枫桥夜泊“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”作者经过描绘月落、乌啼、满天白霜、江边枫树、渔火、寒山寺等景物渲染出秋夜幽寂清冷。借此表示了作者落榜后孤孑清寥、愁绪满怀情感。再如当代散文故都秋荷塘月色等都是借景抒情名篇。寓情于景，借景抒情寓情于景，借景抒情第19页选择一些能够借用事物，抓住事物一些特征，用艺术表现手法表示某种感情、道理、格调、精神和品质，这就是托物言志。如陆游卜算子咏梅“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妨。零落成泥碾作尘，只有香如故。”作者借“梅花”这一形象表现了诗人饱受摧残，但至死也不会改变自己高尚品格和坚贞节操。周敦颐爱莲说、冕墨梅、郑板桥竹石、龚自珍病梅馆记等都是这种手法利用。寓情于物，托物言志寓情于物，托物言志第20页 （3 3）对抒情性文字有什么要求呢？）对抒情性文字有什么要求呢？情要真实。白居易说“感人心者，莫先乎情。”情要感人，首先得真实。虚假感情不但不能感人，反而令人反感，甚至厌恶。作者内心一片真情，倾吐在文章中，文章就震撼人心。还要注意情要健康，向上，能鼓舞人心。消极颓废感情不应该写入文章。鲁迅记念刘和珍君、巴金小狗包弟抒发都是健康感情，所以感人至深，使人读过后久久不能忘怀。第21页综合利用各种表示方式。抒情依据文章内容不一样、本身性格不一样，选择恰当抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。但抒情普通都和记叙、描写、议论结合起来用。记叙是抒发感情依靠。在描写中，尤其是细腻心理描写，对表示感情有着直接功效；而适当议论，能使所抒之情得到升华。适当掌握表示技巧适当表示技巧，无疑能对文章感情起强化作用。关键语句重复咏叹，能够使感情表示逐层加深，从而产生强烈感染力，恰当对比能使感情表示更鲜明。形象比喻能使无形无质感情更轻易被人了解。第22页大堰河我保姆背影芦花荡孔雀东南飞回想学过抒情浓厚文章，讨论它们是怎样抒情。抒发父子之情抒发革命之情抒发爱情抒发对劳感人民感情第23页 北国槐树，也是一个能使人联想起秋来点缀。象花而又不是花那一个落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软触觉。扫街在树影下一阵扫后，灰土上留下来一条条扫帚丝纹，看起来既以为细腻，又以为清闲，潜意识下而且还以为有点儿落寞，古人所说梧桐一叶而天下知秋遥想，大约也就在这些深沉地方。秋天，若留得住话，我愿把寿命三分之二折去，换得一个三分之一零头。故都秋第24页 选择某一个物象，写出语意相正确两句话，使之成为描述想象两首精短小诗，要有一定思想意蕴。第25页每攀登一步，都做一次小结；过分谦虚，终究不能成为栋梁。竹第26页每绽放一次，都会倾注自己全部；过分地展示自己，终究不能成就永恒。昙花第27页第28页枯叶蝶与荆棘鸟-紫蝶l不经意间看到了一张枯叶蝶照片那简直就是一片枯叶，灰黄翅翼状若栀子叶，毫无生气地停歇在一枝枯茎上。它没有彩蝶娇艳如花容颜，没有彩蝶轻盈曼妙舞姿，也没有彩蝶轻纱般精巧华美翅翼，更没有彩蝶临风微颤金色触须一只彩蝶所应有一切，它都没有，与生俱来只是这么一身憔悴装束。它是蝶，一只失去了漂亮蝶似乎它已不再是一只真正意义上蝶，而只有一个听起来凄美而又形象蝶名字l为了生存，它放弃权全部漂亮，宁愿在同伴们五彩斑斓翅影里飘逝成一道枯黄而又孤独弧线，宁愿在同伴们飞扬翩跹舞蹈中，坠落成一片毫无美感可言桔叶。l它很明智，好像一个恬淡隐忍智者，一个在天下大乱时闲居深山隐者。它果断地用漂亮换取生命。其果断干脆，可敬可叹！l然而，不知当它栖息在枯枝上，悠然地呼着自由空气时，是否会思念那缤纷身影？是否会记起那摇曳舞姿？它是否会从心底隐隐泛起一声怅然叹息。第29页l枯叶蝶，一个凄凉而又散淡生命。它，走到了归隐极致。l与枯叶蝶恰恰相反，我想起了荆棘鸟。l那是怎样一个鸟啊。整齐翅膀被梳理得一尘不染，高傲头颅总是面向遥远地方，目光坚定而炯然。它歌声感人心魄，却极少鸣叫。它花费一生精力去寻找荆棘树，唱出那销魂歌。只一首，就死在长长尖刺下，让血盛开成一朵嫣红玫瑰。l盛大死亡，华丽而又壮美，似乎任何修饰言语，在它面前，都变得苍白。l凄美豪壮一生，它活得轰轰烈烈，它不畏死，不避死，短暂生命洋溢着义无反顾绝美。它，将生命幻化成永久绝唱。客观存在渴望歌唱，它寻找歌唱，它歌尽而亡。荆棘鸟不明智，不理性。它好像一位在逐鹿群雄中奔走呼告士大夫，一位驰骋沙场纵横捭阖将军。它能够死，它期盼死，只要死得其所。第30页本文抒发了作者怎样情感，寄托了作者怎样感悟？为了把这份情感和感悟传到达极致在语言表示上利用了哪些手法？l感悟：该文表达枯叶蝶与荆棘鸟，代表两种不一样生命境界，两种不一样美。枯叶蝶与荆棘鸟同为了自己所追求梦想而不惜放弃全部，同是为了所寻觅生命价值而义无返顾；但枯叶蝶是明智，它所选择是生命长度，选择在世界角落悄无声息地生存，荆棘鸟则是感性，它所选择是生命高度，选择在世界顶端俯视众生，哪怕是一刹那惊艳也已足够。第31页l荆棘鸟，一个绚烂而又悲壮生命。l它，走到了豪壮极致。l然而，不论是枯叶蝶，还是荆棘鸟，它们生命都是短暂。须臾之间生命，不允许迟疑。于是，有了枯叶蝶，有了荆棘鸟。于是，一个延续了生命，一个收获了绝唱。于是，一个失去了漂亮，一个永远地翱翔。l可能，宇宙中法则就蕴含在自然之中。鱼和熊掌总是无法兼得，“生”与“义”可能永远无缘，所以舍鱼而取熊掌，舍生而取义，杀身以成仁想要得到，必须有所放弃，想要收获，必须有所付出。l选择归隐，还是选择豪壮？枯叶蝶与荆棘鸟，你愿意是哪一个？第32页l表现手法：象征和对比。枯叶蝶和荆棘鸟分别象征“归隐极致”和“豪壮极致”两种不一样生命境界。前者是凄凉而又散淡生命：为了生存，放弃了全部漂亮，明智理性，恬淡隐忍。后者是绚烂而又悲壮生命：活得轰轰烈烈，不畏死，不避死，豪壮凄美，短暂生命洋溢着义无反顾绝美。l这两种生命境界又形成了鲜明对比。l语言特色：多用整句，整散结合。l多用排比、对偶句，如“它没有蝴蝶娇艳如花容颜，没有蝴蝶轻盈柔曼舞姿，也没有蝴蝶轻纱般精巧华美翅翼，.”这句利用了排比突出了枯叶蝶没有“全部漂亮”，且节奏鲜明，抒情性强。“于是，一个延续了生命，一个收获了绝唱。”利用对偶，强化了二者对比，音韵友好。l整句节奏鲜明，整齐匀称，整散结合使文章富有参差错落之美。第33页第34页 我以为语文是初升朝阳，喷薄而出，霞光万道；语文是一颗草尖上久久不愿滴落露珠，晶莹剔透，清澈灵动；语文是黄昏天边如血夕阳，映照旅人，染红山川。语文是古都洛阳国色天香牡丹；语文是夜星下静谧荷塘；语文是古道边长亭外无声冷月；语文是那一双看清世界寻找光明黑色眼睛。语文就是青天里那一行白鹭；就是沉舟侧畔千点白帆；就是秦皇岛一望无垠大海中冲破万里玻璃皱打鱼船。语文是当阳桥张飞石破天惊怒吼；语文是水浒好汉闯神州风风火火；语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海片片花瓣。语文是第35页春，多么惬意名字！也带来了芬芳艳丽花朵，带来了蓬勃新绿草木，带来了对未来一份憧憬，带给我们一片生机勃勃景象。夏，多么热情名字！她带来了缤纷绚丽骄阳，带来了挺拔苍翠树木，带来了奋斗脚印，带给我们一支歌曲。秋，多么温情名字！她带来了如金落叶，带来了温柔秋雨，带来了丰收喜讯，带给我们一篇缠绵诗章。冬，多么宁静名字！她带来了雪白雪花，带来了素雅天地，带来了胜利后沉思，带给我们一幅清新画卷。我眼中春夏秋冬第36页经过本节课学习，希望我们同学能在学习、在生活中感受美、体验美，并经过各种抒情方法表示出来。第37页实战演练：1、给描写段落加适当抒情句子。2、仿写训练在沙砾、星星、蜡烛中任选一个，仿照下面溪流格式，写一组句子。溪流没有江河飞跃浪花，也没有大海壮阔波澜，但山石间那点叮咚，是你欢快旋律。第38页