无为县刘渡初中教职工绩效考核实施细则..doc
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4、科学发展,根据无为县义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法(试行)(无教人201066号)精神,结合我校实际,制定本实施细则。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以服务和推进义务教育科学发展为目标,以提升教职工教书育人的能力和素质为核心,以提高教职工工作绩效为导向,着力构建符合教育教学规律和教育人才成长规律、体系完善的教职工绩效考核评价制度,促进广大教职工为全面贯彻教育方针、办人民满意教育贡献智慧和力量。二、考核原则1、尊重规律,以人为本。尊重教育规律,尊重教育人才成长规律;坚持教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主。2、以德为先
5、,注重实绩。坚持德才兼备、以德为先,把师德放在首位;注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。3、激励先进,促进发展。建立竞争激励机制,鼓励教职工全身心投入工作,引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。4、客观公正,简便易行。坚持实事求是、民主公开,科学合理、程序规范,讲求实效、力戒繁琐。三、考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的我校正式工作人员。四、考核内容及量化计分方法以教职工应履行的法定职责、岗位职责和应完成的工作任务为考核的基本内容,主要包括出勤、工作量、工作表现和工作成效等。以学校制定通过的考勤制度、学校认定的课时量和岗位工作量、工作目标要求为基本标准,
6、按满分100分计算,明确考核要点,给予权重和分值。此外,增设附加项目,内容为超标准课时量、突击性工作任务量、学校安排的非本学科本岗位的工作任务以及所取得的成绩等等。具体内容和分值见绩效考核参考标准(附件2、3、4、)。五、考核方法根据我校正式教职工各岗位的不同特点,将教学人员和非教学人员的绩效分类考核,考核按学期进行。考核采取定性考核与定量考核相结合,考核小组考核(测评)与教职工测评、学生评教相结合,同时适当听取学生家长及社区(乡村)的意见,作为考核小组评分参考。定量考核主要由考核小组进行,定性考核由考核小组、教职工和学生测评结合进行。1、教师绩效考核。我校教师的绩效考核采取学校考核小组考核(
7、测评) 、全体教职工和所教班级学生测评相结合的方式进行,测评部分权重为5:3:2(考核或测评的标准参见附件3)。2、非教学人员绩效考核。我校非教学人员的绩效考核,采取学校考核小组考核(测评)和全体教职工测评相结合的方式进行评分,测评部分权重为6:4(考核或测评的标准参见附件4)。六、考核等次确定考核结果按学期确定,分为优秀、合格和不合格三个等次,占被考核人员的比例分别为25%、70%-75%之间、5%以内。其中,优秀等次的比例适当向一线教师倾斜。各等次的确定,以出勤、工作量、工作表现和工作成效四项指标考核的总得分从高到低依次划定。考核得分在59分以下的如超过被考核人员的5%,不合格等次人员必须
8、达到5%。有下列行为之一者,可直接评定为不合格等次:1、受到党纪、政纪处分的;2、体罚或变相体罚学生,违规搞有偿家教或向学生乱收费,经查实后,造成不良影响的;3、旷课(工)或请假超过国家规定天数的;4、因玩忽职守造成校园重大安全事故的;5、以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序的;6、有其他严重损坏教育形象和声誉行为的。七、考核结果运用 教职工绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据,并作为岗位聘用、职务晋升、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。1、考核结果为合格及以上等次的,全额发放基础性绩效工资;考核结果为不合格等次的,不发奖励性绩效工资,并视情适当扣发当学期基础性绩效工资(扣发额度由考核
9、部门确定)。2、考核结果未达到优秀等次的,一年内不得参加县级以上表彰奖励。3、考核结果为不合格等次的,一年内不得晋升高一级专业技术职务,不得参加县级以上教坛新星、教学能手、学科带头人等评先评优活动。八、奖励性绩效工资的分配(一)分配内容设立班主任津贴,附加项目津贴,绩效考核积分津贴,分三项对奖励性绩效工资进行分配。1、班主任津贴:学校依据教育部关于中小学班主任工作规定和学校关于班主任工作任务和目标要求,制定考核细则,对班主任进行专项考核,以考核结果发放班主任津贴。2、附加项目津贴:学校结合实际情况,设定附加项目具体内容。由考核领导组根据学期实际情况制定具体考核标准,赋予一定的考核积分,纳入学校
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