中小学教师职业道德考核指标..doc

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中小学教师职业道德考核指标
内容
基本要求
分值
评分
爱
国
守
法12分
1. 全面贯彻党和国家的教育方针、政策。无违背党和国家路线、方针、政策的言行，在思想上、政治上、言行上自觉同党和国家的路线、方针、政策保持一致；
3

2. 自觉遵守法律法规和学校的规章制度，争做学法懂法、奉公守法的楷模；
3

3. 依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式干扰学校的正常教育教学秩序，不得以非法方式表达诉求、阻碍完成教育教学任务，损害学生合法的、正当的受教育的权利。
6

爱岗敬业
18分
1. 忠诚于党和人民的教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教书育人工作，爱校如家，关爱学生。
3

2. 认真履行教师岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；
6

3. 认真执行教学计划，遵守教学规范，严谨治学，认真钻研业务，不断学习新知识，开拓创新，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展；
6

4. 服从工作安排，积极承担上级分配的教育教学教研任务，树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心学生成长，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。
3

关
爱
学
生16
分
1. 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，宽严相济，严中有爱，建立民主、和谐的师生关系；
3

2. 关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；
3

3. 为人师表，语言规范健康，举止优雅文明，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，不歧视、不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学困生和品行有缺陷的学生；
6

4. 主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校的良性互动，达到共同育人的目的。
4

教书育人20
分
1. 全面实施素质教育，坚持因材施教，激发学生的创新精神，培养学生的实践能力，促进学生全面和谐发展；
4

2. 保持平和心态，不急不燥，坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学过程中，培养学生良好的品行，塑造学生健全的人格；
5

3. 在工作中，虚心听取学生的意见和建议，遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；
6

4. 对待学困生有耐心，综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的考试名次。
5

为
人
师
表
18分
1. 坚守高尚情操，知荣辱，明事理，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；
3

2. 文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上接打电话或摆弄通讯工具；
5

3. 作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制社会不正之风，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长的财物；
6

4. 关心集体，顾全大局，尊重领导，团结同事，平等对待学生和家长，自觉维护学校荣誉。
4

终身学习16
分
1. 崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风，用爱育人、用心教书、不断学习、勤于思考、精于研究、善于总结、勤于撰写教学研究论文；
2

2. 热爱学习，善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，如饥似渴学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身文化水平和技术水平，不断提高自身学识魅力和人格魅力；
6

3. 教师的教学基本功是教师履行岗位职责，胜任教育教学工作，完成教书育人任务必须的专业知识和职业技能，教师要潜心钻研业务，全面掌握专业知识，苦练教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学努力；
5

4. 勇于探索创新，积极参加教育科研活动，努力实践教育教学改革，提高实施素质教育的可持续发展能力。
3

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